《理发师》幼儿园中班教案设计

《理发师》幼儿园中班教案设计
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第五章《职业认知》第三节《理发师》。

教学内容详细包括：了解理发师的工作内容、工作场景以及理发工具的使用；通过观察、模仿，培养幼儿对理发师职业的认识和尊重。

二、教学目标
1. 知道理发师的工作内容和场景，能正确说出理发工具的名称。

2. 通过模仿活动，培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对各种职业的尊重和感激之情。

三、教学难点与重点
教学难点：理发工具的使用和理发师工作场景的描绘。

教学重点：认识理发师职业，了解理发师的工作内容，学会尊重各种职业。

四、教具与学具准备
教具：理发工具模型、图片、视频。

学具：彩泥、手工纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示理发店图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景和人物，进而引出理发师职业。

2. 新课呈现（10分钟）：向幼儿介绍理发师的工作内容，展示理发工具，讲解各种工具的用途。

3. 情景体验（15分钟）：分组进行理发师角色扮演，让幼儿亲身体验理发师的工作，增强对职业的认识。

4. 例题讲解（5分钟）：以图片为例，讲解理发工具的使用方法，引导幼儿正确操作。

5. 随堂练习（10分钟）：分发彩泥和手工纸，让幼儿动手制作理发工具，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 理发师的工作内容
2. 理发工具及其用途
3. 角色扮演：我是理发师
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察并记录身边的理
发师工作场景，用图画或文字形式呈现。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在角色扮演中
的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，与理发师面对面交流，深入
了解理发师的工作，培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：理发工具的使用和理发师工作场景的描绘。

2. 教学过程中的情景体验：分组进行理发师角色扮演，让幼儿亲
身体验理发师的工作。

3. 作业设计：观察并记录理发师工作场景，用图画或文字形式呈现。

4. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿参观理发店，与理发师面对面交流。

一、教学难点解析
1. 理发工具的使用：教师在新课呈现环节中，需要详细讲解理发工具的名称、用途及使用方法。

可以通过实物演示、图片辅助和动作模仿等多种方式，帮助幼儿理解和掌握。

补充说明：对于理发工具的使用，可以结合生活实际，如请家长协助，让幼儿在家中观察家长使用理发工具的场景，加深记忆。

2. 理发师工作场景的描绘：通过视频、图片等形式展示理发店环境，让幼儿了解理发师的工作场景。

补充说明：可以邀请理发师到课堂上分享工作经验，让幼儿更直观地了解理发师的工作环境和场景。

二、情景体验解析
1. 角色扮演：分组进行理发师角色扮演，让幼儿亲身体验理发师的工作，增强对职业的认识。

补充说明：在角色扮演过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与，提高自信心。

同时，注意观察幼儿在互动中是否能够体现出团队合作精神，及时给予指导和鼓励。

三、作业设计解析
1. 观察并记录理发师工作场景：此作业旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养观察力和表达能力。

补充说明：家长应协助幼儿完成作业，引导他们观察理发店
的环境、理发师的言行举止等，鼓励幼儿用图画或文字形式记录下来。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 组织幼儿参观理发店：通过实地参观，让幼儿更深入地了解理
发师的工作，培养他们的社交能力。

补充说明：在参观过程中，教师应与理发师沟通，确保参观
活动的顺利进行。

同时，引导幼儿与理发师进行交流，提出问题，增
进了解。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，以讲故事的方式引导幼儿进入学习情境。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实，同时给予幼儿足够
的操作和互动时间。

2. 注意观察幼儿的反应，灵活调整时间分配，保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等直观教具，创设生活化的情景，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们主动参与到课堂活动中。

教案反思
一、教学内容的充实与拓展
1. 教学内容应贴近幼儿生活，注重实际操作，提高幼儿的参与度。

2. 在今后的教学中，可尝试引入更多生活化的案例，让幼儿更好
地理解理发师职业。

二、教学方法的灵活运用
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动探究和发现。

2. 适当增加互动环节，培养幼儿的团队协作能力。

三、关注幼儿个体差异
1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导。

2. 针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。

四、课堂管理
1. 课堂纪律是教学顺利进行的基础，教师应注重培养幼儿的自律
意识。

2. 在活动中，注意观察幼儿的行为，及时纠正不良习惯。