三年级下数学教案位置与方向_人教新课标

三年级下数学教案位置与方向_人教新课标
一、教学目标
1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步进展空间观念。

2．结合具体情境，给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，，明白东北、西北、东南、西南四个方向，并能用这些词语，描述物体所在的方向。

二、教学重点
给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，，明白东北、西北、东南、西南四个方向，并能用这些词语，描述物体所在的方向。

三、教学难点
用八个方位词描述物体所在的方向。

四、教学过程
课前:（板书课题）让学生辨认演播室方向。

（一）情境引入，回忆再现
1.回忆生活中确认物体方向的方法。

师：课前，我们差不多找到了这间教室的各个方向，
生活中，你都明白哪些辨认物体方向的方法？
师（小结,点课件）：生活中，像太阳的东升西落、夜晚的北极星、输液的稠与稀、苔藓、树桩的年轮、指南针，这些有味的自然现象和工具都能够关心我们辨认方向。

可见，生活中处处有数学，等待同学们去发觉。

（点课件：生活中有数学，）
2、回忆地图上的方向
（1）、创设情境
师：小孩们，你们回答的个个都专门杰出，老师真是越来越喜爱你们了。

带你们去个好地点如何样？看大屏幕，放视频。

师：认识这些小伙伴吗？他们生活在哪里？羊村的小伙伴们他们现在盖新房，搬新家了，想去看看他们的新家吗？
师：（课件出示小明文慢羊羊）小明也想去，村长慢羊羊给他寄来了一张地图。

请看大屏幕。

（连续出示图）
（2）、回忆地图上认方向的方法
师：请大伙儿认真观看，你看到了什么？
生：羊村、小明家、一个箭头指向上，还有一个北字。

师：（点课件）谁明白它叫什么？表示什么意思？
生：方向标，表示向上的方向是北。

师：在地图上其他的方向我们如何样辨认方向呢？
生：上北下南，左西右东。

（3）、制作方向板
师：你能利用这句口诀将那个方向板填完整吗？（点课件）
师：拿出你的1号作业将第题快速填上。

（指1名学生上黑板前贴图）师：你能给大伙儿说说你是如何填的吗？
生:……
师：认真观看那个方向板，这些方向的排列有什么规律？
生1：东南西北按顺时针排列
生2：东和西是一对相对的方向……
（4）、回忆再现地图上确定物体位置的方法。

师：认识了地图上的方向，请你快速判定（点课件）新羊村就在小明家的哪个方向？
生：西北。

师：他说的对吗？
生：对
师：你是如何快速的确认那个方向的？
师：我们在地图上确认一个物体的位置除了会认方向，还应注意什么？
师：现在你明白小明应该往哪个方向走能到达新羊村？
（二）分层练习，强化提高
１．练习用８个方位词简单的描述位置
师：小明依照大伙儿指引的正确路线，终于到达了新羊村。

在羊村的大门外，他看到了一张如此的平面图。

羊村变化大吗？
生：大。

师：请大伙儿先认真观看这幅图，再回答下面的问题。

第一题，谁来读？
生：（指生读题）喷泉在书店的（）面，公寓在健身馆的（）面
师：快速想，如何填？
师：你是如何判定喷泉在书店的东面的？
生：从书店往右看确实是喷泉，往右那个方向确实是东。

师：接着看第二题，谁来读题？
生：学校在羊村的哪个角？加油站在羊村的哪个角？
生：西北角。

东南角
师：这一次，我们的观测点在哪？
生：羊村的中间。

师：请看第三题，默读.
(邮局在健身馆的什么方向？健身馆在邮局的哪个方向？)
生：西南、：东北
师：观看这两个方向,你有什么发觉?
师：让我们看最后一题，默读。

师：医院在大门的什么方向？在加油站的呢？
生：北，西北
师：同样是大门，他在医院和加油站的方向什么缘故不一样呢？
３．简单行走路线练习。

师：看着这张平面图，小明遇到了一个难题。

（点课件）谁来读读小明遇到了什么困难？
生：我该如何走才能从大门到学校，找到小伙伴呢？
师：同学们，让我们给他设计一条行走路线图吧
生：好
师：我们给他设计路线图的时候要注意什么？
生1、：按一定的顺序走。

师：什么缘故？
生：省时刻、快。

生：标上箭头，请方向。

生：不要绕路，会白费时刻。

师：现在请打开作业纸，看第2题，赶快在图上画出小明的路线吧。

师指生汇报（实物投影展现）
4、提炼数学思想
师：我们给小明设计行走路线是按照一定的顺序让小明走的。

这种数学思想方法，我们在二年级学过，还记得叫什么吗？
生：有序摸索
（师点课件并板书：有序摸索）
师：有序摸索是一种重要的学习方法，在以后的学习中我们还要用到。

5、依照描述确定游乐场各个游玩项目的位置。

过渡语：在大伙儿的指引下，小明顺利地见到了小伙伴们，看，羊村的小伙伴们正在给小明开欢迎宴会呢。

师：在欢迎宴会上，喜羊羊告诉小明一个好消息。

（点课件）谁来读度喜羊羊的话？
师：同学们，你能依照喜羊羊的描述将正确的游乐项目的序号填在合适的位置吗？拿出作业纸2，将第3题快速填上。

汇报：指生拿作业纸实物投影汇报。

（三）联系实际，拓展延伸
师：看到小伙伴们这么热情，小明也快乐的拿出我们临沂市的地图，向小伙伴们介绍我们的家乡。

（出示图）
指生读。

师：同学们，帮小明把空白处填上，拿出作业纸2，把第4题快速填上。

师（汇报）：谁来用小明的语气给羊村的小伙伴们介绍我们的家乡。

(四) 小结
（1）学习方法的应用。

师：同学们，这节课我与位置进行了练习。

（点课件）在查找生活中辨认物体方向的方法这一环节中，我们认识到（点课件）生活中有数学，只要你有一双善于发觉的慧眼，你会在生活中发觉更多的数学知识。

在帮小明设计从羊村大门到学校货的行走路线时，我们再次体会到有序摸索这种数学学习方法的优点。

(随机点课件)
（2）新旧知识联系。

我们这节课练习的内容是用八个方向确定物体的位置，它是在一年级学习了用上下前后左右确定物体的位置的基础上学习的，以后还要学用方向加距离确定物体的位置，用数对确定物体的位置。

（随机点课件）
（3）课的最后送你们一句话
（点课件，齐读）
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

——华罗庚。