二年级上品德与社会教学反思了解我的身体1_北师大版

二年级上道德与社会教课反省-认识我的
身体 1 北师大版
在设计《认识我的身体》一课时，我从小孩的生活实质出发，让他们在学
习活动中懂得爱惜自己的身体，而且悦纳自己，爱惜自己的生命。

让教育回归生活，重视生活的教育价值，关注小孩正在进行的现实生活。

二年级的学生正处于身心发展的阶段，同时他们对自己的身体也有了懵懂的认识，可是认识其实不详细，加之此刻传媒特别发达学生获取知识的渠道十分广，同时也充满着对小孩生长不利的要素。

二年级的学生模拟性特别强，假如没有很好的是非分明的能力，很可能就会所以做出损害自己身体的事（如，近来小学生自杀事件有上涨趋向。

）。

而本课教课让学生了然生命来之不易，要懂得感谢自己的父亲母亲赐予他们生命，懂得爱惜自己的生命，悦纳自己。

一、教授予启迪相联合
在一上课时，我先让学生疏别用左右手去触摸自己的左右胸，而后从中判断心脏的地点，让学生就地跳一跳，感觉运动前后心跳的快慢，接着让学生再用双手去感觉肺的扩充。

在进行这一环节时，我都是用叙述的方式，启迪学生自己着手去体验。

在着手的过程中，获取新的体验，先初步感知自己身体的巧妙。

二、学与做相一致
本课进行的第二环节，我让学生着手丈量自己身体上的一些数字。

我先让学生看看书上的小朋友们在干什么，而后用语言激发他们也去学学书中的小朋友所做的事。

让两个小朋友登台来讲一讲他准备怎么做，最后松手让学生以小组、四人小组为单位，合作丈量出各自的数字。

在合作丈量的过程中，着手能力较强的同学就教那些着手能力较差的同学，在小组合作丈量的过程中，学生既能学到着手操作的本事，又能获取成功的体验。

三、画与唱中升华
在画出自己最喜爱的部分时，我让学生先谈谈自己为何喜爱这个地方，而后让他们着手为小人涂上颜色，最后以唱的形式表现出来。

从“说”—“画”—
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“唱”不单让学生悦纳自我，也懂得感谢自己的父亲母亲，让他们理解生命来之不易，同时爱惜自己的生命。

将悦纳自己与爱惜生命有效地联合，让本课的主题得升华。

可是本节课中，也存在着很多不足，在着手丈量时，没有提示全班同学注意
使用卷尺的安全。

在讲堂中出现问题应实时跳出自己的教课方案，而帮助学生解
决问题，让学生认识丈量时应注意的问题。

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