北京新课标九年级下册初中化学《第12章 盐 整理与复习》_3

“酸碱盐”教学设计
一、教学设计思路：
“酸碱盐”是初中化学的重点，也是初中化学的难点和分化点；这部分知识系统性强，反应的规律突出，内容较多，历届中招考试中都占有非常大的比重。

所以很有必要对酸碱盐实行专题复习。

本节课改变了以往被动接受式的学习方式，在歌曲中复习了“酸的化学性质、碱的化学性质、盐的化学性质”之后，设计了一些与之相关的初步使用，针对性练习、拓展练习，通过创设一些问题情景，激发了学生的兴趣，让每位学生都能积极主动地参与到其中，使他们仿佛置身于中考，从亲自体验中巩固知识，提升水平，使他们真正成为学习的主人。

二、教学目标的确定：
1、知识与技能：
①通过复习，巩固“酸、碱、盐的化学性质”。

②创设情景，让学生置身于中考，从亲自体验中巩固知识，提升水平。

2、过程与方法：
①让学生通过具体题目的要求和条件，学会分析题意，掌握做题的方法，提升灵活使用所学知识解决实际问题的迁移水平。

3、情感态度与价值观：
①培养学生认真细致的学习态度，协助学生养成严谨务实的生活态度。

②让学生通过小组合作，自己讲题，使他们体验到成功的喜悦，同时也培养学生的合作精神以及对科学的探究欲望和学习兴趣。

三、教学重点和难点
1、教学重点：通过复习，巩固酸、碱、盐的化学性质”。

2、教学难点：让学生通过具体题目要求和条件，会分析题意，掌握做题的方法，提升灵活使用所学知识解决实际问题的迁移水平。

四、教法与学法的选择：
1、教法：采用提问、多媒体辅助、歌曲等，充分体现“教师为引导，学生为主体”的教学原则。

2、学法：思考、小组合作、讨论、归纳总结、交流等。

使学生养成善于思考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。

五、教学过程：
一、课堂导入
一日三餐、我们离不开食盐。

改良酸性土壤，少不了熟石灰。

化学实验常用到酸，我们已经感受到了酸碱盐的广泛应用。

本节课我们再次踏上酸碱盐的学习之旅。

二、中考导向：ppt展示复习重点，开门见山，
三、活动与探究
通过本活动让学生对本专题所涉及的性质有一个初步的回忆和了解，并系统总结酸碱盐的化学性质“544”。

四、
通过本活动让学生对本专题所涉及的知识点初步的回忆和了解，加深学生的理解。

五
通过中考题型设计能充分调动学生兴趣和积极性，让学生提前感知中考，体检中考。

另外也能进一步加深学生对酸碱盐化学性质的理解和理解。

通过学生汇报，教师补充，能进一步加深学生对酸碱盐化学性质的理解和理解。