八年级语文下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》教学设计 新人教版

《送东阳马生序》
教学目标：
1、积累文言词语，掌握常用的实词和虚词。

2、背诵课文，了解作者艰苦的求学经历。

3、学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神。

4、通过比较，教育学生树立正确的苦乐观，珍惜现在的幸福生活和学习环境，努力向上，不断追求。

教学重难点：
重点：背诵课文，理解作者执着的求学之志和殷殷勤勉之情。

难点：引导学生运用现代观念重新审视作品，在比较中理解作者求学的艰难。

课时安排：二课时
教学设想：《送东阳马生序》是宋濂的名篇，编入人教版八年级下册语文课本。

本课准备用二课时完成。

第一课时：主要强化学生搜集和整理信息的能力，指导学生小组合作学习，归纳常见的文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成文言字词积累和疏通文意活动。

第二课时：根据新课标的要求，教学中注重对学生情感态度和价值观的培养，通过话题讨论，让学生走近“宋濂”，和他面对面交流。

鼓励学生大胆发言，表达内心的真情实感，在交流中体会古人专心求学、刻苦自励的精神，懂得珍惜现在美好生活，努力学习，不断追求，不断进步。

（下面的设计是第二课时的内容）
教学过程：
复习导入
提学生解释重点实虚词，翻译句子。

提学生概况作者求学的主要经历。

（提问后，过渡到下一环节）
我和“宋濂”面对面
（这一环节主要采用话题讨论的形式来进行。

师生共同筛选出几个重点话题后，把全班分为若干学习小组，小组之间针对话题提出问题，剔出一些次要的，归纳比较典型的问题，交流讨论。

当一个小组提出问题后，其他小组成员把自己模拟成“宋濂”进行回答。

这样通过我和“宋濂”面对面的交流，来认识古人读书条件的艰苦，现在学习条件的优越，从而珍惜现在的幸福生活，努力学习，不断进取。

）
话题一：得书难
问题一：读了本文，感觉你读书很苦很累，请问你在求学中遇到了哪些困难？
“宋”：我在求学中，遇到得书难，从师难，生活苦，旅途艰四个方面的困难。

问题二：面对无书的困难，你是如果解决的？
“宋”：没有书，我就借书，抄书。

就像书中写的“家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

”
问题三：文中有一句“以是人多以书假余，余因得遍观群书”，你能说明一下为什么会这样吗？
“宋”：有一句话叫“好借好还，再借不难”。

我做到了诚实守信，所以，别人才喜欢把书借给我。

这也启示我们，只有做个诚实的人，才能得到别人的信任。

问题四：寒冷的冬天，你的“手指不可屈伸”，但你仍不懈努力，而我在学习中遇到困难的时候，就会退缩，请问学习应具备什么样的精神？
“宋”：学习是件十分艰苦的事，没有一定的毅力和坚忍不拔的意志，是很难成材的。

所以，你们一定要有勤奋好学、不怕吃苦的精神，并要养成良好的学习习惯，做到持之以恒地学习。

话题二：从师难
问题一：你在读书求学的过程中，是怎样解决“无师难”这个难题的？
“宋”：我常跑到百里外的地方，找有道德有学问的前辈请教。

就是书中说的“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

”
问题二：你喜欢书中的“乡之先达”这样的老师吗？你是怎样对待“先达”的？
“宋”：这位先达德高望重，学问渊博，但对人严厉，甚至冷漠，还不时发脾气。

但为了获得知识，解决学习上的难题，我态度十分虔诚和恭敬。

我常“立侍左右”，“俯身倾耳以听”，每当遇到他训斥的时候，我就“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

”
问题三：我有时上课听不懂，课下不会做作业，但又害怕问老师，也羞于问同学。

请问：我该怎样解决怕问和害羞的问题呢？
“宋”：你们一定要勤学好问，有问题不懂时，不要因为对方态度不好而放弃请教，我们应该虚心的向老师和同学请教，向一切比自己强的人学习，学习对方的优点。

问题四：你家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，而现今有些学生却存在不向老师请教和不尊敬老师的现象，请你针对这种现象，对中学生提几点建议。

“宋”：尊师是中华民族的传统美德，我们古人有“师徒如父子”之说，这说明师生关系是非同一般的，老师给我们传授知识，教我们做人的道理，所以我们一定要尊敬老师。

尊敬老师，就要尊重老师的劳动，见面和老师打招呼，上课时注意听讲，不做违反课堂纪律的事，不惹老师生气，少让老师操心，更不能私下里辱骂老师。

遇到问题，可以开诚布公地和老师交流，有不会的地方，也可以向老师提出来，要求老师改正。

既要尊重老师，又要和老师平等相处。

话题三：旅途艰，生活苦
问题一：你在从师的途中遇到了哪些困难？
“宋”：我背着书籍，穿着破草鞋，行走在深山中，天寒地冷，几尺大雪没到我的膝盖，脚被冻裂了。

到了书馆，四肢冻僵，不能动弹。

问题二：同舍生衣着华丽，全身珠光宝气，而你却“缊袍敝衣处其间”，和富家子弟相比，你有自卑感吗？
“宋”：我丝毫不觉得自卑，相反我却以读书为乐。

就像书中说的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

”
问题四：现在我们周围同学攀比思想比较严重，在生活中比享受，比谁吃的好，比谁穿的好，比谁身上的名牌东西多，相反对自己的学习不大关心，甚至不屑一顾，你如何看待这个问题？
“宋”：物质条件的享受并不重要，而知识的积累和精神的充实才是最重要的。

就像我一样，吃、穿、住、行都不能和别人相比，但我克服困难，专心向学，读书有得，胸中自有真乐。

问题五：现在我们的生活和学习条件都非常好，但很多同学在学习上，存在畏难情绪，请你给我们提几点合理建议。

“宋”：学习是件很艰苦的事，只有不畏艰难，勤于学习，善于学习，才能学有所成，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

”希望同学们都能懂得这个道理。

社会越进步，对知识的要求越高，在竞争日益激烈的今天，同学们刻苦学习，掌握真才实学，才能顺应时代发展的要求，将来才不会被社会淘汰。

话题四：读书的目的
问题一：有人认为，读书是为了升官发财；有人认为，读书是为了将来过好日子，在众人面前炫耀自己；你学习这么艰苦，请问你读书的目的是什么？
“宋”：读书如果是为了升官发财，光宗耀祖，那读书就显得太自私狭隘了。

从个人角度说，读书是为了丰富自己，让自己的精神充实；从大的方面说，读书是为国家、为社会作贡献。

只有读书目的明确，把读书作为一种人生的追求，才能真正领略到学习的趣味，生活才更有价值。

话题五：名言励志
师：学了这篇课文，同学们认识到了现在学习条件的优越，懂得了珍惜拥有的幸福，努力学习，不断进取。

请你们从宋濂艰苦勤奋求学经历中，总结出一些励志性的名言警句，说出来和大家分享。

生：在科学上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

生：知不足者好学，耻下问者自满。

生：苦苦苦，不苦如何通今古？
生：学习如逆水行舟，不进则退。

生：勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

三．教学小结：学习是件非常艰苦的事，没有坚强的意志，刻苦勤奋的精神，是很难成功的。

希望同学们能从宋濂艰苦的求学经历中，受到启迪，做个一心向学的人。

我们还要懂得，幸福来之不易，希望大家能珍惜幸福生活，做个积极进取的人，力争将来为社会做出应有的贡献。

四．作业布置：
1．网上搜集古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例，从中受到启迪教育。

2．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。

当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?写成发言材料，下节课交流。

百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。

网友可以在线阅读和下载这些文档。

百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。

百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。

当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。

本文档仅用于百度文库的上传使用。