大班科学详案教案及教学反思《光和影》

大班科学详案教案及教学反思《光和影》
一、教学背景
我是XXXX幼儿园大班的科学老师，本次课程是大班科学《光和影》的详案教案及教学反思。

根据国家《学前教育课程标准》和《幼儿园教育指南》的要求，科学教育是幼儿园认知教育中必不可少的一部分。

本次课程的教学目标是通过探究和观察，让学生了解光和影的基本原理，并激发他们的探究兴趣和创造性思维。

二、教学内容
1. 教学目标
•能理解“光”和“影”的概念，初步了解光和影的关系及特点。

•能用简单的语言描述“光”和“影”所带来的变化，并初步认识两者的产生原理。

•能通过探究和观察，开拓想象力，发挥创造性思维。

2. 教学重点和难点
教学重点：让学生初步了解光与影的关系和特点，并让他们在观察和探究中获得对此的初步认识。

教学难点：如何让学生通过观察和探究感受到光和影的特性，并激发学生的创造性思维。

3. 教学过程
第一部分：导入
1.制造神秘的氛围，让孩子们大胆猜测“黑暗之中有什么”。

2.展示不同的光源（手电筒、灯泡等），让孩子们观察，并讲解光的特
性。

第二部分：探究光和影
1.让孩子们跟着老师的指示，用身体制造影子，并观察影子的形状。

2.用手电筒等发射光线，让孩子们观察光的传播路径，并在纸上绘制光
的轮廓。

3.让孩子们玩“猜谁是谁”的游戏，从中探究光和影的关系。

4.让孩子们试着用手遮挡光源，发现遮住光源后形成的影子。

5.制造“魔法暗影”游戏，让孩子们互相猜测出对方的暗影。

第三部分：教学归纳
1.通过观察和实验，总结光与影的基本特征，并让孩子们试着用简单的
语言描述这一特征。

2.演示用手电筒照射物体产生的影子，让孩子们发现影子的不同形状。

3.讲解光和影的产生原理，并引导孩子们用自己的语言描述这一过程。

第四部分：延伸拓展
1.制作照相机，让孩子们通过实践了解相机的基本原理，感受光通过透
镜成像的过程。

2.引导孩子们寻找生活中的光和影，并结合具体事例让他们进一步理解
和感受光和影的特性。

三、教学反思
本节课从“光”和“影”的概念入手，通过生动有趣的活动，引导孩子们产生兴趣、激发他们对探究的热情，进一步理解“光”和“影”的特性。

教学方法的巧妙运用，在
互动、体验和实践中引导孩子们对知识的创新性思考，让他们在快乐中学习。

同时，需要对教学存在的一些不足进行思考：
1.教学准备不足，导致几项实验环节的操作不够流畅，影响了教学进度。

2.有些孩子观察能力较弱，需要老师的特别引导，帮助他们能够通过观
察和实验了解光和影的基本特征。

3.对于一些孩子来说，抽象理论较难理解，需要通过更具体、更生动的
案例才能深刻理解。

总之，本节课通过互动、体验和实践引导孩子们产生兴趣，从而更好地了解光
和影的特性，激发他们创新性思考；同时，也发现了一些不足，需要在今后的教学中不断改进。