Unit 3《It’s a pineapple》(Lesson 14)
小学四年级英语上册Unit 3 It’s a pineapple L13 -L14
一、学习目标：1. 通过学习，能够在情境中正确运用What’s this / that in English?及答语It’s a / an…2. 能够听懂, 会用Do you like…?及答语Yes, I do. / No, I don’t. 来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。
3. 能够听、说、读单词pineapple, lemon, watermelon, kiwifruit.4. 能够听、说、读、写单词apple, pear, orange, banana.二、重点、难点：1. 句型：What’s this / that in English?It’s a / an…Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t.2. 单词：pineapple, lemon, watermelon, kiwifruit, apple, pear, orange, banana.三、知能提升（一）单词［单词学习］学习单词（听、说、读）：学习单词（听、说、读、写）：【书写易错提示】【考查方式】1. 单词连线pineapple 梨lemon 苹果apple 柠檬pear 菠萝watermelon 猕猴桃kiwifruit 西瓜orange 香蕉banana 橙子2. 听写单词Let’s sing.Hi, Scott. How are you?I’m fine. Thank you.Hi, Jenny. How are you?I’m fine. Thank you.Hi, John. How are you?I’m fine. Thank you.Hi, Lisa. How are you?I’m fine.（二）重点句型［句型学习］1. What ’s this / that in English?It ’s a / an … 2. Do you like …?Yes, I do. / No, I don ’t.【考查方式】1. 读句子选择正确图片(A) (B) (C) (D)1. Rabbit: Hi, Mimi. What's this in English?Mimi: It's a watermelon. ( )2. Dog: What's this in English, Ducky?Duck: It's a pineapple. ( )3. Pig: What's this in English, Mimi?Mimi: It's an apple. ( )4. Bear: What's this in English, Micky?Monkey: It's a pear. ( )II. 朗读下列对话并说出其汉语意思1. Boy: What's this?Girl: It's a banana.2. Boy: Do you like lemons?Girl: Yes, I do.3. Boy: I like pears.Girl: Me too.4. Boy: I have a watermelon.Girl: Me too.5. Boy: Look at this pineapple.Girl: It's really big!6. Boy: What's this in English?Girl: It's a kiwifruit.III. 听对话并填空1. Girl: Hi, Peter! What's this in ?Boy: It's an . A red apple.2. Girl: Peter, this in English?Boy: It's an . A green orange.3. Girl: Hello, Peter. What's this in English?Boy: It's a . It's a brown pear.4. Girl: Hi, Peter. What's this in English?Boy: It's a .Girl: Oh! A yellow banana.Boy: Yes! It's for you!Girl: you.上册Unit 3 It’s a pineapple. L15—L16 一、预习新知单词：potato, tomato, carrot, cucumber指令语：Show me… Pass me… Cut… Peel… Eat…句型：Pardon?二、预习点拨思考问题一：同学们会用英语说哪些蔬菜的名字呢？思考问题二：同学们会用英语说哪些指令语呢？（答题时间：30分钟）一. 看图写单词________________________________________________________________二. 用大写字母写出以下单词pineapple lemon watermelon kiwifruit 三. 读对话并填空－What's this in English?－It's a .－What's this in English?－It's a .－What's this in English?－It's a .－What's this in English?－It's a .四. 英汉互译eighteen applesfifteen bananasseventeen orangesfour pearsthree kiwifruitsthirteen watermelonseight lemonssixteen pineapples五个苹果七个橙子八个香蕉十个梨*五. 读短文，判断正误(T for true and F for false)Hello! I am Peter. I have three apples and four pears. I have a new friend. He is Mike. He has seven pineapples and nine lemons. We like bananas and oranges.1. I have three apples. ( )2. I have five pears. ( )3. Mike has seven pineapples and ten lemons. ( )4. We don't like bananas and oranges. ( )*六. 口语练习：补全对话Tom: Hi! Mary. _______________________________?May: It’s a pineapple.Tom: Do you like pineapples?May: Yes, I do. ?Tom: It’s.May: Do you like watermelons?Tom: ____________________?一. 看图写单词orangebananaapplepear二. 用大写字母写出以下单词pineapple PINEAPPLE lemon LEMONwatermelon W ATERMELON kiwifruit KIWIFRUIT 三. 读对话并填空－What's this in English?－It's a pineapple.－What's this in English?－It's a lemon.－What's this in English?－It's a watermelon.－What's this in English?－It's a kiwifruit.四. 英汉互译eighteen apples 十八个苹果fifteen bananas 十五个香蕉seventeen oranges 十七个橙子four pears 四个梨three kiwifruits 三个猕猴桃thirteen watermelons 十三个西瓜eight lemons 八个柠檬sixteen pineapples 十六个菠萝五个苹果five apples七个橙子seven oranges八个香蕉eight bananas十个梨ten pears*五. 读短文，判断正误(T for true and F for false)Hello! I am Peter. I have three apples and four pears. I have a new friend. He is Mike. He has seven pineapples and nine lemons. We like bananas and oranges.1. I have three apples. （T）2. I have five pears. （F）3. Mike has seven pineapples and ten lemons. （F）4. We don't like bananas and oranges. （F）*六. 口语练习：补全对话Tom: Hi! Mary. What’s this in English?May: It’s a pineapple.Tom: Do you like pineapples?May: Yes, I do. What’s this in English?Tom: It’s a watermelon.May: Do you like watermelons?Tom: No, I don’t.。
弥勒县实验小学四年级英语上册Unit3It'sapineappleLesson14教案人教精通版三起
Lesson 14一、教学目标（Teaching aims）1．Just talk继续学习使用What's this /that? It's a／an…以及询问对方是否喜欢某物Do you like…? Yes，I do．达到使用所学语言进行简单交流的目的。
2．Just read and write能够听、说、写的单词orange和banana ：能够听、说、认读的单词有：watermelon 和kiwifruit。
3．Let’s sing学唱 Fruit song 这首歌曲，复习巩固所需内容。
二、重点难点（Key points and Difficult points）1．能熟练运用“What's this /that? It's a/an... Do you like…? Yes，I do．”等重点句型。
2．掌握三会、四会单词，能了解英语中如何询问对方是否喜欢某物的表达方法.三、教具（Teaching aids）实物（水果图片）、录音机、卡片。
四、教学过程（Teaching procedures）1．Warm-up／Revision(1) Let’s act：表演13课的小对话。
(2)出示图片，复习旧知：T: What's this in English? It's a／an…2、Presentation（1）Teaching new words ：watermelon、kiwifruit、orange、banana．T: We know this(pineapple) in English．But what's this in English? It's a watermelon. It's so big(watermelon)．It's so small(kiwifruit)．It's orange(orange)．It's yellow(banana)．（2）板书单词: orange，banana，并将图片贴到黑板上，将单词watermelon，kiwifruit 的图片及拼写贴到黑板上。
四年级上英语教案-Unit+3+It+is+a+pineapple
Unit 3 It is a pineapplelesson13【教学目标】I.Teaching Aims:a)Linguistic Factors:New Vocabulary: nose, eye, face, mouth, head, ear, pineapple, lemon (3 skills) apple, pear (4 skills)Target Language: Look at my nose. It’s big.Hello, how are you? Fine, thank you.And you? I’m fine. Thank you.What’s this in English? It’s ….It’s for you.Language Functions: How to use the sentence. “What’s this in English?”b)Task Activities: Learn to read and write the words.Learn to read and say the new dialogue.C. Intelligence Development:Develop the ability to study on their own.Develop the ability to observe things carefully.Develop the ability for fast response to what they hear and see.D.Moral Education: Enjoy English.【教学重难点】II.Key & Difficult Points:A. New vocabulary and the target language.B. Language functions.C. Develop the ability to listen, speak, read and write in English【教学准备】III.Teaching Methods:Situation Teaching Method, Cooperation Learning, TPR, etcIV.Teaching Aids:A tape recorder, pictures and some word cards, etc.【课时数】1课时【教学过程】I. Teaching Procedures:Step One: GreetingsStep Two: Warm-upa. Sing the song, “It’s time to go to school”.b. Review the numbers from 1 to 20.Step Three: Presentation1. T: What’s twenty and one? Get the students to answer it.Ss: Twenty-one.2. Learn the new words in the same way, “nose, eye, face, mouth, head, ear, pineapple, lemon”.(Write them on the blackboard.)3. Play a counting game.4. Learn the new vocabulary “pineapple and lemon” and the target language “What’s this in English?” .(Use the word cards.)(Write the new words on the blackboard.)1. Learn the dialogue.Step Four: Practice1. Ask the students to listen to the tape recorder, and repeat after it.2. Let the students practice the dialogue in groups.3. Get the students to act out the dialogue in role.4. Let’s play.5. Make new word cards in groups.Step Five: AssessmentMake the assessment individually, in groups and in chorus.【课后练习作业】VI.Homework:Must do: Copy and recite the new vocabulary.Read the dialogue and recite it.Choose to do: Prepare for the next lesson.Make innovation.Make up new dialogues in groups.【板书】Un it 3 It’s a pineapple.Lesson 13apple pearlemon pineapplenose, eye, face, mouth, head, ear,lesson14【教学目标】I.Teaching Aims:A.Linguistic Factors:New Vocabulary: neck, arm, hand, leg, knee, foot, watermelon, kiwifruit (3 skills) orange，banana (4 skills)Target Language: How are you? Not very well.How are you? Not too good.Fun storyWhat’s this in English?Do you like watermelons?Yes, I do.Let’s eat it.Language Functions: How to use the sentence pattern,“Do you like watermelons?”.B.Task Activities: Learn to read and write the words.Learn to read and say the new dialogue.C.Intelligence Development:Develop the ability to study on their own.Develop the ability to observe things carefully.Develop the ability for fast response to what they hear and see.D.Moral Education: Enjoy English.【教学重难点】II.Key & Difficult Points:A. New vocabulary and the target language.B. Language functions.C. Develop the ability to listen, speak, read and write in English.【教学准备】III.Teaching Methods:Situation Teaching Method, Cooperation Learning, TPR, etcIV.Teaching Aids:A tape recorder, pictures and some word cards, etc.【课时数】1课时【教学过程】I. Teaching Procedures:Step One: GreetingsStep Two: Warm-up1. Play a game. ( Page 27)2. Review the sentence patterns. Do questions and answers.e.g.---- What’s this in English?----……---- What’s this in English?----……3. Sing the song: Head, shoulders, knees and toes.Step Three: Presentation1. Questions and Answers.a. T: What do you like?Ss: I like ….b. Ss: I like ….c. Ss: I like ….2. Learn the new words for 3skills, “pineapple and lemon”.(Use the word cards.)(Write them on the blackboard.)3. Learn the se ntence, “Do you like watermelons?” and “Yes, I do.”Learn the words for 4 skills, “orange& banana”.4. Learn the dialogue.Step Four: Practice1. Ask the students to listen to the tape recorder, and repeat after it.2. Let the students practice the dialogue in groups.3. Get the students to act out the dialogue in role.4. Let’s sing.5. Make new word cards in groups.Step Five: AssessmentMake the assessment individually, in groups and in chorus.【课后练习作业】VI.Homework:Must do: Copy and recite the new vocabulary.Read the dialogue and recite it.Make a mask and talk about your face.Choose to do: Prepare for the next lesson.Make innovation.Make up new dialogues in groups.【板书】Unit 3 It’s a pineapple.Lesson 14neck, arm, hand, leg, knee, foot,orange bananawatermelon kiwifruitlesson15学习目标（语言要素）词汇potato，tomato语言目标What’s that in English ？It's a/an…话题要求用英语询问物品的名称What’’s that in English？任务设计Go shopping能力目标能够在真实的情景中理解﹑运用“What’s that in Engli sh？”询问物体的名称，并用“It’s a/an…”作出正确回答。
【精选】四年级英语上册素材-Unit3 It’s a pineapple课文翻译 人教精通版
Unit3 It’s a pineappleLesson 13Look! What's this?看这是什么A pear?一只梨An apple?一只苹果Look! It's an apple!看这是一只苹果Yes, it's an apple!是的这是一只苹果Guess! What's this?猜一猜这是什么It's a pineapple!这是一个菠萝Right! It's a pineapple.对这是一个菠萝Lesson 14What's this?这是什么Look! It's a banana.看这是一根香蕉What's that?那是什么Look! It's a watermelon.看这是一只西瓜Oh, it's a big watermelon.哦这是一只大西瓜Lesson 15What's this in English?这个用英语怎么表达It's a tomato.这是一个西红柿Do you like tomatoes?你喜欢西红柿吗Yes, I do.是的我喜欢Lesson 16Hi, Kate. What's that in English?嗨凯特那个用英语怎么表达It's a carrot.这是一根胡萝卜Do you like carrots?你喜欢胡萝卜吗Yes, I do. And I like cucumbers, too.是的我喜欢我也喜欢黄瓜Lesson 17Hi! Let's play a chain game.嗨我们玩一个接龙游戏吧OK!好的What's this in English?这个用英语怎么表达It's a green pepper.这是一只青椒Do you like green peppers?你喜欢青椒吗Yes, I do.是的我喜欢What's this in English?这个用英语怎么表达It's an eggplant.这是一个茄子Do you like eggplants?你喜欢茄子吗No, I don't. I like tomatoes.不我不喜欢我喜欢西红柿Lesson 18I'm Micky. I'm smart.我是米基我很聪明Excuse me. What's this in English?打扰一下这个用英语怎么表达It's a carrot.这是一根胡萝卜And what's this?这是什么It's a cucumber.这是一根黄瓜What's that in English?那个用英语怎么表达I know! It's a bat!我知道这是一只蝙蝠Are you sure?你确定吗Yes!是的Look!看Oh, no! It's bread.哦不这是面包。
Unit3It’sapineapple.Lesson14教学设计
Unit3It’sapineapple.Lesson14教学设计Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 14教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的Unit 3 It’s a pineapple. L esson 14教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容本课内容是《新版小学英语》第三册中的Unit 3 It’s a pineapple.中的Lesson 14。
本单元的核心内容是学习句型What’s this in English? It’s a/an …。
本单元出现了八个表示水果的单词，除了“watermelon和kiwifruit”是第一次出现，其余六个单词在前二册中均已出现过。
这一课是本单元第二课时。
在第一课时中，我们已完成过句型What’s this in English? It’s a/an …的操练。
所以今天的教学内容主要是呈现并学习四个表示水果的单词，结合此句型进行操练，以及复习巩固曾经学过的Do you like …? Yes, I do.二、教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：1．掌握四会单词orange，banana;学会三会单词watermelon,kiwifruit;复习巩固句型结构What’s this in English? It’s a/an… Doyou like …? Yes, I do.；接触并学习运用It’s so … Let’s eat it.Good idea.2．掌握课文Lesson 14，并根据课文进行语言交际。
3．会唱歌曲Fruit Song，就歌曲内容复习巩固所学水果词汇。
4．培养学生在情境中恰当运用所学对话进行简单交流的目的能力。
《It's a pineapple》PPT课件
又拿（na）了一根香蕉。
n. 西瓜
【发音】a 发 。 【复数】watermelons
【拆分记忆】 watermelon 西瓜
【例句】I like watermelons. 我喜欢西瓜。
water水
melon甜瓜
富含水分（water）的甜瓜（melon）
就是西瓜（watermelon）。
猕猴桃
【复数】kiwi fruit 【短语】a kiwi fruit 一个猕猴桃
Unit 3 It’s a pineapple.
n. 苹果
【发音】a 发 。
【谚语记忆】
【短语】an apple 一个苹果
【例句】I don't like apples. 我不喜欢苹果。
一天一个apple,医生远 离我。
n. 梨
【发音】ear 发
。
【情景记忆】
【形近词】bear 熊
一只bear(熊)，
【例句】I like potatoes. 我喜欢土豆。
n.西红柿
【发音】第一个o发 ， 第二个o发 。
【复数】tomatoes
【象形记忆】
【例句】Pass me two tomatoes. 递给我两个西红柿。
西红柿中间有 ma， 两个 to 两边飞。
n.胡萝卜
【发音】a 发 。
【情境记忆】
【复数】carroቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs
【例句】Can I have some kiwi fruit?我可以吃一些猕猴桃吗？ 【拆分记忆】 kiwi fruit 猕猴桃
Kiwi 新西兰人
fruit 水果
n.土豆；马铃薯
【发音】第一个o发 ，
【对比记忆】
第二个o发
人教精通版四年级上册《单元3_Its_a_pineapple》-有答案-同步练习卷
人教精通版（三起）四年级上册《Unit 3 It's a pineapple》（Lesson 14）同步练习卷一、根据汉语提示填空．1. Girl： Hi， Peter! What's this in________？（英语）Boy： It's a________．（西红柿）2. Girl： Peter，________ this in English？（什么）Boy： It's a________．（黄瓜）3. Girl： Hello， Peter． What's this in English？Boy： It's a________．（胡萝卜）4. Girl： Hi， Peter． What's this in English？Boy： It's a________．（猕猴桃）二、给下列句子按A至F的顺序排序．A.What's this in English？B.Good idea．C.Do you like oranges？D.Me too． Let's eat it．E.Yes，I do．F.It's an orange． A → F → C → E → D → B四、翻译下列句子．这是什么？________它是一个大西瓜．________参考答案与试题解析人教精通版（三起）四年级上册《Unit 3 It's a pineapple》（Lesson 14）同步练习卷一、根据汉语提示填空．1.【答案】English,tomato【考点】翻译能力【解析】女孩：嗨，彼得！这个用英语怎么说？男孩：是一个西红柿．【解答】本题考查翻译填空．"英语"译为"English"，in English"用英语说"．"西红柿"译为"tomato"，因为前面有不定冠词a，所以用单数即可．故答案为：English；tomato．2.【答案】what's,cucumber【考点】翻译能力【解析】女孩：彼得，这个用英语怎么说？男孩：是一根黄瓜．【解答】本题考查翻译填空．"什么"译为"what"，问句中并无任何动词，一般疑问部分借be动词引导．this这，是指示代词单数，be动词用is，what与is缩写为what's．"黄瓜"译为"cucumber"，因为前面有不定冠词a，所以用单数即可．故答案为：what's；cucumber．3.【答案】carrot【考点】翻译能力【解析】女孩：嗨，彼得．这个用英语怎么说？男孩：是一根胡萝卜．【解答】本题考查翻译填空．"胡萝卜"译为"carrot"，因为前面有不定冠词a，所以用单数即可．故答案为：carrot．4.【答案】【考点】翻译能力【解析】女孩：嗨，彼得．这个用英语怎么说？男孩：是一个猕猴桃．【解答】本题考查翻译填空．"猕猴桃"译为"kiwifruit"，因为前面有不定冠词a，所以用单数即可．故答案为：kiwifruit．二、给下列句子按A至F的顺序排序．【答案】A【考点】对话排序【解析】A．这个用英语怎么说？B．好主意．C．你喜欢橘子吗？D．我也是．让我们吃吧．E．是的，我喜欢．F．它是一个橘子．【解答】考查对话排序．由题，首先询问物品是什么，引起话题，What's this in English？这个用英语怎么说？排第一；对方回答物品的名称，It's an orange．它是一个橘子．排第二；然后询问，你喜欢橘子吗？Do you like oranges？排第三；对方回答喜欢，Yes，I do．是我，我喜欢．排第四；接着提问的人表示他也是，Me too．Let's eat it．我也是，让我们吃它吧．排第五；最后表示赞同，Good idea．好主意．排最后．故答案为：A，F，C，E，D，B．四、翻译下列句子．【答案】What's this？【考点】汉译英【解析】这是什么？What's this？【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．该句为特殊疑问句，what+一般疑问句，"这"译为this．故填：What's this？【答案】It's a big watermelon．【考点】汉译英【解析】It's a big watermelon．本题考查汉语词汇的英语表达．它it；西瓜watermelon，是不可数名词，且首字母发音是辅音音素，用a修饰，一个大西瓜a big watermelon．通常sth+be+adj/n构成主语+系动词+表语结构，主语是第三人称单数，系动词用is．将题干进行英汉对比，"它是一个大西瓜．"可译为It's a big watermelon．注意首字母大写．故答案为：It's a big watermelon．。
2019人教精通版英语四上Unit 3《It’s a pineapple》(Lesson 14)教学设计
Lesson14 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分的主题图呈现了数箱水果，Lisa和Peter以内装香蕉和西瓜的箱子作为信息差引出：What s this? It’s a banana. What’s that?It’s a watermelon.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养多吃水果的健康意识。
也可以延续使用上节课的作业布置。
主要目标语言：What’s that?It’s a watermelon.2. Just read and write本部分重点教学词汇。
要求学生能够听、说、认读kiwi fruit, watermelon，能够听、说、读、写orange, banana，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s that? It’s a/an ...语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点。
3. Let’s sing本部分设计了一首英文歌曲，学生在学习并演唱Fruit song中，进一步巩固本课主要词汇，为下一课的学习做好铺垫，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备1. 准备一些水果的图片，作为评价工具。
2. 准备本课四种水果的卡片，实物和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
4. 准备本课的教学课件。
5. 学生提前自制果蔬卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
2) 说唱上节课的自编韵文。
What’s this? What’s this?What? What? What?It’s a pear. It’s a pear.Pear, pear, pear.What’s this? What’s this?What? What? What?It’s an apple. It’s an apple.Apple, apple, apple.2. 新课呈现(Presentation)1) 情景呈现。
U3 It's a pineapple L13-L14(课件)四年级英语上册(人教精通版)
C．four
请为下列单词选择正确的中文意思
( ) 1. lemon A. 柠檬 B. 香蕉
C. 苹果
D.梨
( ) 2. pineapple A. 苹果 B. 桃子
C. 菠萝
D. 橘子
( ) 3. pear A. 西瓜
B. 梨 C. 草莓
D. 桃子
( ) 4. apple A. 苹果
B. 菠萝
C. 梨 D. 樱桃
Vocabulary
猕猴桃
【复数】kiwi fruit 【短语】a kiwi fruit 一个猕猴桃 【例句】Can I have some kiwi fruit?我可以吃一些猕猴桃吗？ 【拆分记忆】 kiwi fruit 猕猴桃
Kiwi 新西兰人
fruit 水果
What's this?
It’s an apple. It’s a pear. It’s a pineapple. It’s a lemon.
Look! What's this? 看这是什么 A pear? 一只梨 An apple? 一只苹果 Look! It's an apple! 看！这是一只苹果 Yes, it's an apple! 是的，这是一只苹果 Guess! What's this? 猜一猜这是什么 It's a pineapple! 这是一个菠萝 Right! It's a pineapple. 对这是一个菠萝。
A.For B. to C. in
( )8. It’s ________ apple. A. / B. a C. an
( ) 9. What ________ that in English?
人教精通版四年级英语上册Unit3《It’sapineapple》(Lesson14)教学设计
Lesson14 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分的主题图呈现了数箱水果，Lisa和Peter以内装香蕉和西瓜的箱子作为信息差引出：What s this? It’s a banana. What’s that?It’s a watermelon.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养多吃水果的健康意识。
也可以延续使用上节课的作业布置。
主要目标语言：What’s that?It’s a watermelon.2. Just read and write本部分重点教学词汇。
要求学生能够听、说、认读kiwi fruit, watermelon，能够听、说、读、写orange, banana，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s that? It’s a/an ...语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点。
3. Let’s sing本部分设计了一首英文歌曲，学生在学习并演唱Fruit song中，进一步巩固本课主要词汇，为下一课的学习做好铺垫，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备1. 准备一些水果的图片，作为评价工具。
2. 准备本课四种水果的卡片，实物和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
4. 准备本课的教学课件。
5. 学生提前自制果蔬卡片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
2) 说唱上节课的自编韵文。
What’s this? What’s this?What? What? What?It’s a pear. It’s a pear.Pear, pear, pear.What’s this? What’s this?What? What? What?It’s an apple. It’s an apple.Apple, apple, apple.2. 新课呈现(Presentation)1) 情景呈现。
北京出版社小学英语一年级起点二年级上册 Lesson 14-优质课比赛一等奖
人教版精通小学英语四年级上册Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 14教学设计——内蒙古包头市昆区团结大街第四小学王轶一、应用创新点1.利用多媒体直观演示，引导学生学习What’s that? It’s a／an…等语句并进行交流。
2. 引导学生发挥想象，进行探究合作学习，培养学生多吃水果的健康意识。
二、教材分析本课是人教版精通小学英语四年级上册第三单元十四课的内容。
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习What’s that? It’s a／an…等语句并进行交流。
课堂的宗旨是结合生活实际，营造一个真实，轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣。
在愉快的学习气氛中，通过听、说、读、写方面的训练，提高学生综合运用英语的能力。
同时培养学生团队合作的意识，在合作中感受到成功的喜悦。
三、学情分析本节课所针对的教学对象是四年级的学生。
能听懂老师的指令，对英语有较强的好奇心与兴趣，同时他们比较好动，表现欲和求知欲较强。
针对小学生爱动、爱玩、爱表演的心理特点，设计了游戏、歌曲、歌谣、表演等活动，将学生的身心发展和语言发展结合起来，让他们在有趣的听做表演中体验和输入语言，在有节奏韵律的说唱中模仿和练习语言，在轻松愉快的活动中学习和运用语言。
学生愿学、易学也乐学。
因此，在教学中，要使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情遨游。
四、教学目标1. 知识与技能目标：掌握本课单词kiwi fruit, watermelon, orange and banana.重点句型：What’s that? It’s a／an…并能在真实的语境中灵活运用。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高综合运用语言的能力。
3. 情感态度与价值观目标：将语言训练融于各种情景活动中，提高学生的审美情趣，培养学生多吃水果的健康意识。
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Look! It’s a watermelon.
5
Oh, it’s a big watermelon.
Presentation
this
this“这，这个”
指代距离近的物品。
that“那，那个”
指代距离远的物品。
that
Presentation JUST READ AND WRITE
Practice
LET’S LEARN
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a watermelon
watermelons
Presentation
LET’S LEARN
kiwi fruit
kiwi fruit 单复数同形
Practice
Game 1 魔法手指
orange
banana
watermelon kiwi fruit
Practice
Game 2 What’s missing?
Presentation Look and say What are they talking about?ten and imitate
1
What’s this?
2
Look! It’s a
banana.
Presentation 3
What’s that?
Listen and imitate
Close
谢谢大家
Practice
Look and guess Guess! What’s that?
It’s a lemon.
Practice
Look and guess Guess! What’s that?
It’s a watermelon.
Practice
Look and guess Guess! What’s that?
orange
banana
watermelon
kiwi fruit
SUMMARY
如何询问距离远的物品是什么 并做相应回答呢？
—What’s that? —It’s a/an ...
HOMEWORK
1. 跟读Just talk部分的课文录音，并注意语音、 语调。 2.在生活中运用本课所学句型“What’s that?” 来询问你的父母或朋友对于距离远的物品。 3. 预习Lesson15。
人教精通版四年级上册
Unit3 It’s a pineapple.
PPT教学课件
Review
PLAY A GAME
What’s this?
Presentation
LET’S LEARN
a banana
bananas
Presentation
LET’S LEARN
an orange
oranges
Presentation
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and guess Guess! What’s that?
It’s an apple.
It’s an orange.
Practice
Look and guess Guess! What’s that?
It’s a kiwi fruit.
Practice
Pair work
两人一组，看图并仿照本课对话，编写一段新的对话。
Practice LET’S SING
SUMMARY
本课学习的水果类单词有: