一年级下册音乐教案-第4课 可爱的小象 人音版

可爱的小象
一．教学目标
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。

引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。

2．听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。

采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。

3. 能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。

二．重点难点
重点：学唱歌曲《可爱的小象》
难点：用自然柔和的声音演唱，能用打击乐器为歌曲正确的伴奏。

三．教学过程
活动1【导入】聆听导入
欣赏：器乐曲《小象》
师：“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”
（1）初听乐曲：
提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？
生：小象
（2）师：“想象一下小象在这么欢快的音乐下在做什么，你能用动作结合音乐的节拍来表现欢快、活泼的小象吗？”（第三次听到小象的叫声后就开始提问）
活动2【讲授】学唱歌曲
师：刚刚聆听了欢快的爵士乐《小象》你们喜欢小象吗？
生：喜欢
师：今天老师请来了一位小象朋友，它来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，今天，它还为我们带来了一首好听的歌曲呢。

（1）初听歌曲《可爱的小象》
师：开始我们聆听了欢快的爵士乐《小象》，现在小象又给我们带来了这首《可爱的小象》谁来说一说两首音乐有什么不同？
生：快、慢
（2）音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种
动物适合表现哪一首作品？
兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。

师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？
引入对鼓声快和慢的体验，请学生随鼓声变化做走和跑的练习。

（此处不用分组，全班一起动起来）
师：刚刚小象给孩子们带来了优美的歌曲，大家都非常喜欢，它不光给我们带来了优美的歌曲，小象还给孩子们带来了一件礼物，那就让我们一起来听一听吧！（播放自制伴奏，用葫芦丝演奏。

）
（3）学唱歌曲
师：好不好听？生：好听。

师：那我们就一起赞美赞美可爱的小象吧，我们先来看看歌曲的歌词。

（出示歌词）
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，老师答，再互换，我们一起来配合配合。

（教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分）
师：孩子们你们能够根据歌词，加上动作来表现可爱的小象吗？（师边弹边唱，学生随音乐表演可爱的小象）
师：孩子们模仿的小象真可爱，那么让我们再一起用歌声来赞美赞美小象好吗？现在就让我们一起来比一比。

（1.2组的孩子唱问句，3.4组的孩子唱答句）此处生随琴比赛唱，孩子们唱得真不错，老师还想用动作来赞美小象呢，你们想看吗？
师：现在老师想邀请六班更多可爱的小象上台和我一起表演。

（掌声送给他们，此处可加星，邀请女生和我一起表演，此处男生演唱，最后全体起立表演）
活动3【活动】加入小乐器
师：我们配合得真好，小象啊可高兴了，给我们带来了第二件礼物（出示碰钟，教师指导学生分别徒手模仿乐器进行练习，然后再用乐器为歌曲进行伴奏。

）
师：下面老师想邀请一位同学上来演示碰铃的节奏（此处师弹琴并演唱）
师：下面我们就来配合配合，1组扮演可爱的小象，2组为他们伴奏，边唱边敲响碰钟，将小象奖状送给表现最棒的小组。

活动4【练习】拓展延伸
让我们一起来扮演可爱的小象吧，表演唱歌曲《可爱的小象》
小象想邀请我们去他们傣家作客，那我们就随着音乐一起去看看吧，出示幻灯片视频先让孩子看后思考，然后回答有什么感触？
最后师再讲解：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？
生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。