《乡愁》导学案

《乡愁》导学案
同学们，咱们今天一起来走进一首充满深情的诗——《乡愁》。

一、学习目标
1、能够准确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2、理解诗歌中意象的含义，体会诗人所表达的思乡之情。

3、培养自己对家乡的热爱之情，珍惜身边的亲情。

二、学习重难点
1、重点
把握诗歌的节奏和韵律，读出诗歌的情感。

理解诗歌中四个意象的内涵和它们之间的关系。

2、难点
体会诗人借助意象表达情感的巧妙手法。

三、知识链接
乡愁，是一种深深的情感，是对故乡的眷恋和思念。

从古至今，有
许多文人墨客都写下了关于乡愁的动人篇章。

比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

这些诗句
都表达了诗人对家乡的牵挂和思念。

四、自主学习
1、初读诗歌，注意字音和节奏。

给下列加点字注音：
邮票（）海峡（）矮矮（）坟墓（）
划分诗歌的朗读节奏。

2、再读诗歌，理解诗歌的内容。

诗歌中提到了哪几个意象？
这些意象分别代表了什么？
五、合作探究
1、小组内朗读诗歌，互相评价，指出优点和不足。

2、探讨诗歌中四个意象的排列顺序有什么特点和作用？
3、诗人是如何通过这些意象来表达乡愁的？
六、深入研读
1、“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个意象，分别对应了人生的哪几个阶段？
2、诗歌的最后一节，诗人将个人的乡愁上升到了什么高度？
七、拓展延伸
同学们，咱们想一想，在自己的生活中，有没有什么东西能够让你感受到乡愁呢？比如说，一道家乡的美食，一种家乡的方言，或者是一个儿时的玩伴。

我记得呀，有一次我去了一个很远的地方出差，在那里待了好几个月。

有一天，我走在街头，突然听到了一阵熟悉的吆喝声，那是卖糖葫芦的声音。

那一刻，我的心里猛地一揪，想起了小时候在家乡，每到冬天，就会有卖糖葫芦的人走街串巷，那酸酸甜甜的味道，是我童年最美好的回忆。

那一刻，我深深地感受到了乡愁，那种对家乡的思念和眷恋，真的是无法用言语来形容。

咱们也来分享一下自己的感受吧，让我们更加深刻地理解乡愁的含义。

八、课堂小结
通过这节课的学习，我们感受到了诗人余光中浓浓的乡愁，也理解了乡愁不仅仅是对家乡的思念，更是对亲人、对祖国的深深眷恋。

希望同学们在今后的生活中，能够珍惜身边的亲情，热爱自己的家乡。

九、课后作业
1、背诵并默写《乡愁》。

2、仿照《乡愁》，以“思念”为主题，写一首小诗。

同学们，让我们带着对家乡的热爱和对亲人的思念，结束这节课的学习吧！希望大家都能在这首诗中找到属于自己的那份感动和温暖。