人教版二年级数学《两位数减两位数》同步练习题：上册
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人教版二年级数学《两位数减两位数》同步练习题：上册
要想学好一门Biblioteka 就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇二年级数学两位数减两位数同步练习题，以供大家参考!
1) 57-35= 2) 56-38= 3) 85-51= 4) 26-0= 5) 95-19=
6) 45-11= 7) 75-26= 8) 48-36= 9) 65-9= 10) 98-10=
56) 94-50= 57) 29-17= 58) 81-61= 59) 14-13= 60) 91-20=
61) 50-18= 62) 31-0= 63) 17-1= 64) 64-5= 65) 25-3=
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
41) 99-7= 42) 96-44= 43) 59-28= 44) 98-38= 45) 28-1=
46) 88-14= 47) 63-15= 48) 56-10= 49) 54-8= 50) 89-39=
51) 99-34= 52) 46-14= 53) 46-39= 54) 94-23= 55) 58-40=
以上就是查字典数学网为大家整理的二年级数学两位数减两位数同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
66) 24-6= 67) 53-20= 68) 95-95= 69) 88-64= 70) 80-40=
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
26) 84-27= 27) 79-43= 28) 57-49= 29) 79-58= 30) 97-3=
31) 83-30= 32) 30-7= 33) 91-32= 34) 72-27= 35) 22-19=
36) 34-24= 37) 90-29= 38) 9-5= 39) 73-60= 40) 70-45=
11) 31-25= 12) 3-1= 13) 40-30= 14) 53-17= 15) 29-18=
16) 76-59= 17) 83-74= 18) 55-41= 19) 38-37= 20) 80-75=
21) 42-12= 22) 97-62= 23) 61-6= 24) 96-16= 25) 82-58=
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1) 57-35= 2) 56-38= 3) 85-51= 4) 26-0= 5) 95-19=
6) 45-11= 7) 75-26= 8) 48-36= 9) 65-9= 10) 98-10=
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61) 50-18= 62) 31-0= 63) 17-1= 64) 64-5= 65) 25-3=
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
41) 99-7= 42) 96-44= 43) 59-28= 44) 98-38= 45) 28-1=
46) 88-14= 47) 63-15= 48) 56-10= 49) 54-8= 50) 89-39=
51) 99-34= 52) 46-14= 53) 46-39= 54) 94-23= 55) 58-40=
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66) 24-6= 67) 53-20= 68) 95-95= 69) 88-64= 70) 80-40=
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
26) 84-27= 27) 79-43= 28) 57-49= 29) 79-58= 30) 97-3=
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16) 76-59= 17) 83-74= 18) 55-41= 19) 38-37= 20) 80-75=
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