新人教版小学语文二年级上册导学案

班级二.2班小组姓名小组评价教师评价
《识字一》导学案
【学习目标】
1.会认12个生字，会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2.能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3.初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

【学习重难点】
重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

导学过程
【自主学习】
1、初读课文（借助拼音读全文三遍）
2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）
3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）
完成预习作业：
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）宜层尽染叠翠爽壮谷
２、收集关于秋天的词语
【合作、探究】
１、各小组检查识字预习情况，并展示。

２、朗读比赛。

３、自主、合作、探究：
（1）、从文中的词语中你发现了什么？
（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。

【达标测评】
1、读拼音写词语。

jīn qiū shí jìe jíng sè yírén céng lín jìn rǎn （）（）（） diécuìlíújīn chūn huáqìūshíqiūshōu dōng cáng （）（）（）2、把词语补充完整。

（）林（）染叠翠（）（）春华（）( ) 秋（）冬（）天（）云（）五( )( )登
3、我会组词。

尽（）（）爽（）（）
壮（）（）华（）（）
登（）（）翠（）（）
4、我会说
走进秋天的山林，我想到了词语（）
看到秋天的天空，我想到了词语（）
走进秋天的田野，我想到了词语（）
走进秋天的果园，我想到了词语（）
自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？
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班级二.2班小组姓名小组评价教师评价
《1.秋天的图画》导学案
【学习目标】
1读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。

【学习重难点】
重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

【自主学习】
1、初读课文（借助拼音读全文）标出课文有几句话。

2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍），再给下面的字注上拼音。

图梨笼浪粱燃勤劳
3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）
【合作、探究】
1.勤劳的人们指哪些人？
2.此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么？
3.学了课文，你想对秋天说些什么？
【达标测评】
1、看拼音写词语。

2、写一写
乍良丁平子
宀氵亻艹
3、在下面的括号里填上合适的词语。

（）天一（）金子一（）小鱼
（）云一（）树叶一（）燕子
（）花一（）池塘一（）稻子
4、填一填
（）的图画（）的波浪（）的山野
（）的人们（）的秋天（）的苹果
5、在方框里填上正确的标点符号
1．秋天来啦□秋天来啦□山野就是美丽的图画□
2．谁使秋天这样美丽□
3．秋风吹□树叶摇□红叶黄叶往下掉□
6、写一写
捡几片漂亮的树叶做成书签，再写上一、两句话，送给别人或送给自己。

把想写的话写在横线上。

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 7、猜谜语
猜猜下面的字谜，把谜底写在括号里。

回家用它考考爸爸妈妈。

再让他们给你出个谜语猜一猜。

1．让学两点外出。

（）
2．外面会说话，里面飘雪花，里外合起来，人人爱看它。

（）
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《2.黄山奇石》导学案
【学习目标】
1知识与技能：会认生字，会写生字。

2方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

培养观察力和想象力。

3情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。

【学习重难点】
重点：会认会写生字；能正确流利地朗读课文。

理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

【自主学习】
1、初读课文（借助拼音读全文）
2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）
3、三读课文（读后标出自然段）
4、四读课文。

（读后说说自己读懂了什么？）
5、五读课文。

（读后试着提出一些问题）
完成预习作业：
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）区尤其仙盘峰胳当著２、文中介绍了哪些奇石？
【合作、探究】
１、各小组检查识字预习情况，并展示。

各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。

2、交流识字方法。

3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。

4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。

B.六人开火车读生字要组词。

C.六人共同读生字。

２、朗读比赛。

（各小组比，要求读出黄山的奇）
３、自主、合作、探究：
①文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？
②想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说说。

【达标测评】
1、看拼音，写词语。

yóu qífēng jǐng qūjùdàtāmen shíkuài zhàn lìhǎo xiàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词
尤（）其（）安（）站（）
龙（）区（）它（）块（）
3、写出带有下面偏旁的字。

匚_____ _____ 宀_____ _____ 土_____ _____ 立_____ ______
4、填空
“尤”字的读音是（）。

“区”字的第二笔是（）。

“巨”字的第二笔是（）。

“抢”字的部首是（）。

“神”字的部首是（）。

5、按课文填空。

①闻名中外的（）在我国（）南部。

那里景色（），（）是那些怪石。

②《黄山奇石》这篇课文，具体介绍了（“”）、（“”）
（“”）、（“”）四个景点。

6、造句。

神奇——
尤其——
闻名中外——
奇形怪状——
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《3、植物妈妈有办法》导学案
【学习目标】
1、会认10个生字，会写6个字。

能正确、流利地朗读、背诵课文。

2、学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。

3、学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。

【学习重难点】
理解课文内容，能正确流利地朗读课文。

了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。

【自主学习】
1、读熟课文，识记本课要求的生字。

2、积累AABB型好词。

3、从课文的有关词句中了解植物传播种子的方法。

4、我记住了本课的生字词并能写好它们。

【合作探究】
1、我能结合课文中的插图说一说植物传播种子的方法。

2、我能有感情的背诵这首诗歌。

3、我们还知道许多植物传播种子的方法。

4、我能读好课文后面的“读读写写”，并且认真写好这些好词。

用课文中的“已经、告别、准备、旅行、纷纷”造句。

【当堂练练】
1、看拼音写词。

zhǔn bèi wá wa lǚ xínɡɡuān chá cū xīn cānɡěr （）（）（）（）（）（）iànɡ luò sǎn shān wā yǐ jīng zhī shi rú guǒ bàn fǎ
（）（）（）（）（）（）
2、我会组词。

已（）分（）娃（）
己（）纷（）洼（）
由（）为（）如（）
甲（）办（）好（）
3、在带点字的正确读音下面画√。

长(zhǎng cháng)大我得(děi dé)走了四海为(wèi wéi)家得(děi dé)到4、写出和下面的词意思相反的词。

升（）轻（）弯（）细（）
仔细（）许多（）
5、照样子写词语。

安静(安安静静) 许多( ) 仔细( )
蹦跳( ) 弯曲( ) 稳当( )
6、填空
一（）石径一（）菊花一（）歌
一（）白云一（）马路一（）笔
7、我能用词扩句。

已经……
以为……
准备……
纷纷……
3查一查。

经：音序是＿＿最后一画是＿＿＿；如：部首是＿＿第三画是＿＿＿；
洼：音序是＿＿第五画是＿＿＿；纷：部首是＿＿最后一画是＿＿＿；甲：部首是＿＿结构是＿＿＿＿最后一画是＿＿＿。

4、读课文，按要求填表。

植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子
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《4.古诗两首》导学案
【学习目标】
1、会认10个字会写6个字。

能正确、流利地朗读、背诵课文。

2、体会诗人对秋天的赞美之情。

学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。

3、培养学生的想象能力。

【学习重难点】
理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。

背诵古诗。

掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。

【自主学习】
1、读熟课文，识记本课要求的生字。

2、结合课文插图说一说两首诗描绘的秋天的景象。

借助插图了解诗人表达的感情。

3、积累描写秋天的古诗。

【合作、探究】
1、我会流畅地背诵这两首古诗。

并能说一说古诗的意思。

2、我会和同学们探究两首古诗表达的感情。

A、朗读《赠刘景文》结合插图说说你读懂的地方。

B、朗读《山行》，你从哪些地方体会到诗人对秋天的喜爱之情？说一说你想象到的景象。

3、我会默写《山行》。

4、我敢和同学们交流我积累的古诗。

【达标测评】
1、看拼音写词语。

yú shìliú lǎo shī shǒu xiān zhī yèfēnɡ shùhé huā() () () ( ) ( )() 2、比一比，再组词。

干（）道（）支（）风（）己（）经（）于（）首（）枝（）枫（）记（）径（）3、选词填空：
枫叶橘子橙子荷花荷叶菊花花枝
秋末时节，虽然_______凋谢，_______枯萎；_______开败，只剩下那傲寒斗霜的_______。

但是，这时节却正是_______金黄和_______青绿的时候。

深秋时节，虽已百花凋零，然而________却比二月花更红，更好看！
4、我会背，我会填
山行赠刘景文____________________ ，____________________ ，____________________ 。

____________________ 。

____________________ ，____________________ ，___________________ _。

____________________ 。

5、填空：
《赠刘景文》和《山行》都是描写（季节）的景色，作者分别是朝诗人和朝诗人。

前一首诗是抓住、、、______ 四种景物来描写秋天的，后一句是抓住和______ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者的思想感情。

6、秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。

果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《识字二》导学案
【学习目标】
1、会认11个生字，会写“胡、戏、棋、钢”四个生字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

【学习重难点】
重点：认字，写字；能正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

【自主学习】
1、借助图画读本课的词语，画出生字。

2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

3、检查读音，重点读准“琴”和多音字“模”。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。

总结识字方法。

【合作、探究】
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。

3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读，看谁读得最好。

5.小组内比赛临帖写字，看谁写的好。

【达标测评】
1、看拼音写词。

lāèr hú guān tiān qì xià xiàng qí
chàng jīng xì yǎng jīn yú tán gāng qín
2、区别字组词
钢（）找（）胡（）现（）
刚（）戏（）朋（）观（）
3、选择正确的音节
航模（mó mú）栽树（zāi zhāi）弹琴（qín pín）养鸡（yǎng rǎng）
4、照样子填空，前后搭配要正确例：鸟儿（飞得高）
鱼儿（）字儿（）花儿（）5、划出一个不属于同一类的词。

围棋下棋跳棋象棋
皮球排球地球足球
二胡笛子电脑钢琴
跑步跳远拔河唱歌
6、根据课文内容填空
_____金鱼_____航模_____图画_____电脑
_____花草_____京戏_____书法_____象棋
_____二胡_____天气 _____钢琴_____鸽子
7、连一连
跳报纸读手绢
看皮筋溜电视
踢足球洗旱冰
听音乐看课文
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《5.一株紫丁香》导学案
【学习目标】
1、认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文、背诵课文。

3、体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

【学习重难点】
重点：识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。

正确、流利地朗读课文。

难点：有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

【自主学习】
1、自读课文，标注小节，勾画生字词。

2、自由拼读生字，学习生字，弄清生字的结构、部首。

3、小组合作，识记生字，交流自己的识记方法。

给生字扩词。

4、课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。

一株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱歌您好5. 同桌互读课文，读准字音。

思考：文章讲了什么内容？
【合作、探究】
1、细读课文，小组讨论：孩子们为什么为老师种下一株紫丁香？用紫丁香的什么，
为老师做什么？
2、边汇报边指导朗读。

读文后你想用什么表达对老师的爱？试着编一小节。

指导朗读：用一种什么样的语气读出来？（喜欢、感激）
第一节:请学生做"踮起脚尖"动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感.第二节:想一想诗出亲切的语气,美好的祝愿.第三节:抓住"沙沙","盛开","感谢"等词语,读出轻柔,亲切的语气。

3、学生练读，教师点拨指名读；教师范读；学生仿读。

4、小组合作表演诗朗诵。

【达标测评】
1、看拼音写词。

xiū xi nín hǎo shēn jìn xiǎo yuàn
qiān guàchàng gē xiāo chú yòu xiāng yòu tián
2、比一比组词
休（）伸（）你（）歌（）院（）
体（）息（）您（）哥（）完（）3、在括号里填上合适的词语。

（）的小院绿色的（）（）地响
（）的枝叶（）的紫丁香盛开的（）
（）的笑脸安静的（）（）的梦
4、照样子，写词语，填句子
１、又香又甜 ___ _____ ______ __ _____ ___
２、平平安安 _____ ___ __ _ _____ ____ ____
３、绿叶沙沙像我们的歌声。

______ ____像________________________________ _。

5、按原文填空，填填记记
①、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

②、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。

③、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

④、夜深了，星星_____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

★品味探究
1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？
_________________________________________________________________________ 2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。

自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？
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《6、我选我》导学案
【学习目标】
1、认识课文的8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

【学习重难点】
认字、写字，感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

【自主学习】
1、自读课文，标段，勾画生字词。

2、小组内合作交流学习生字，自由拼读生字，弄清生字的结构部首，给生字扩词。

3、合作读词语，全班反馈。

委员补选教室宁静愣住亲切集体
掌声学校班级响声一样青色
4、想想我是谁？课文讲了一件什么事？
担任劳动委员的转到别的学校上学去了，林老师让大家一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有站起来说。

【合作、探究】
1、读第二自然段，讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？
2、齐读最后自然段，思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
3、用自己喜欢的方式感受全文。

4、小组分角色朗读。

5、表演。

小组内进行后，选出代表汇报展示。

【达标测评】
一、看拼音，写词语。

bān huì jīn tiān guān xīn
lǎｏshī qīn qiè jìnɡ qiāo qiāo
二、读下面的字，想想它们的意思，再组词。

青( ) 今( ) 悄( ) 话( )
静( ) 令( ) 消( ) 活( )
三、我能给下面的句子加上标点。

1、王宁是我们班的三好学生（）
2、你为什么要选自己（）
3、“天狗望月”就更有趣了（）
四、照样子，写句子
例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

１、李小利是我的同桌。

２、孙梅是我的好朋友。

_________________________________。

_________________________________。

五、写近义词。

常常——()带路()全部——() 六、根据课文的内容填空。

1．突然王宁站起来，说：“” 都愣住了。

2．王宁说：“李小青是，他劳动，集体。

我要像他一样劳动，集体。

”
★3、为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？
_______________________________________________________ ______
★4、如果你们班要重选班干部，你会选自己吗？说说自己的理由。

_______________________________________________________ ______
___________________________________________________ ______
班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《7、一分钟》导学案
【学习目标】
1、能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

4、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，要做遵守纪律的孩子。

【学习重难点】
学会生字词，正确、流利地朗读课文；知道时间是不等人的，学会珍惜时间。

【自主学习】
1、学生自读课文标出自然段序号圈出不认识的字，读三遍。

互读课文，纠正读音。

2、小组合作识字，交流识字方法。

3、扩词，帮助识字。

4、认清字形，指导书写。

5、分自然段读，思考：课文主要写了一件什么事？
【合作、探究】
1、读第1自然段说说这段主要讲了什么？“一分钟”，表现出一分钟的无足轻重。

2、读第二自然段，元元在路上遇到了什么事？元元可能会想些什么？
3、读出元元焦急、后悔的心情。

思考讨论：元元为什么红着脸，低着头？从这段
中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。

4、元元非常后悔，他可能会想些什么？
【达标测评】
一、加一加，写字。

钅十中= 门十口= 口十欠= 口十合=
井十辶= 门十市＝尺十辶=
二、看拼音，写词语。

tàn qì chǐ zi chí dào wǔ yuán
xiào yuán nào zhōng zhōng duì zhǎng
三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。

青（）（）（）
苗（）（）（）
四、把搭配恰当的词语用线连起来。

一株肉难忘的天空
一首树叶动听的欢乐
一片紫丁香美丽的歌曲
一双古诗蓝蓝的故事
五、比一比，再组词。

已( ) 叹( ) 迟( ) 元( )
己( ) 吹( ) 尽( ) 无( )
六、写出下列词语的反义词。

早——好——后——快——长——深——简单——容易——反——
七、用词组句，再加上标点符号。

1.早就好了一分钟要是
________________________________________________________________
2.我就放学了回到一家里写作业
八、照样子，写句子，注意用上加点的词语
１、他看见前面是绿灯，刚．想走过去，红灯亮了。

___________________________________________ ____。

２、他等了好一会儿，才
．走过十字路口。

____________________________________________ ___。

３、元元非常
．．后悔。

______________________________________________ 。

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《8、难忘的一天》导学案（一课时）
【学习目标】
1、认识“计，算”等13个字，会写5个字。

2、正确、较流利的朗读课文。

【学习重难点】
识字、写字，朗读感悟。

【自主学习】
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
【合作、探究】
1、请小老师领读。

小组内互相抽认读生字。

2、交流识字方法。

说说自己怎样记住这些生字。

3、组词，造句展示。

4、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。

5.组内讨论怎样写好本课生字。

【达标测评】
一、看拼音，写词语。

自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？
书写倾听合作展示测评
pǔ jí zǐxìwài miàn shēn biān yícì
wǒ men pēnɡ rán xīn dònɡjì suàn jī
二、比一比，再组词。

叹( ) 迟( ) 元( ) 怦( ) 处( ) 什( )
吹( ) 尽( ) 无( ) 评( ) 外( ) 计( )
三、选词填空。

有、右、友、和、河、清、青
1.我坐在他的( )边。

2.他家( )一只小花猫。

3.他和我是好朋( )。

4.我家门前一条小( )，( )里的水很( )岸边的草也很( )，小羊( )小牛很爱吃。

班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《8、难忘的一天》导学案（二课时）
【学习目标】
1、巩固本课生字新词的学习。

正确、较流利有感情的的朗读课文。

2、体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

【学习重难点】
体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。

【自主学习】
1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。

学生选读。

喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。

练读后汇报。

2、合作朗读。

喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。

【合作、探究】
1、为什么“我”开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？
2、交流一下“我”为什么忘记不了这一天？
3、积累展示。

将喜欢的句子背一背，再进行交流。

【达标测评】
1、填空
怦怦地（）难忘的（）紧紧地（）
紧张的（）顺利地（）灿烂的（）
仔细地（）慈祥的（）亲切地（）
2、把下面的句子补充完整。

①.同学们_________________________。

②.公园里的花____________________。

3、用下列词语扩句
仔细地：___________ ____
兴奋地：____________________________________
4、根据课文内容填空
１、想到马上就要见到邓爷爷，我又（）又（），心（）地跳个不停。

２、邓爷爷带着（）的微笑向我走来，我（）敬了个礼。

３、我（）地操纵着计算机，（）地打出（）的图形来。

邓爷爷（）地看了我的表演，脸上露出了（）的笑容。

４、这件事又发生在（），天气（）。

“我”的心情是（）５、因为（），“我”觉得这是难忘的一天。

班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《识字三》导学案
【学习目标】
1.会认11个生字，会写8个字。

2.能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。

3.培养学生累字能力，激发爱国情感。

【学习重难点】
会认11个生字，会写8个字。

培养学生积累字词的能力。

感受祖国的伟大。

【自主学习】
1.学生自渎课文。

2.分组练习读词语。

3.指名读课文，开火车读词语。

4.出示卡片让学生自主认读。

5.开火车读生字。

【合作、探究】
1.自渎课文：找出不理解的词语。

2.分组讨论、质疑。

（1）、神州、华夏、中华的意思。

（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？
（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？
（4）、“各民族”指56个民族。

我们自己是什么民族呢？
【达标测评】
一、看拼音写词语，看谁写得最漂亮
zhāo xīshān chuān mín zúxīyáng
dòu zhēng shén zhōu guǎng zhōu tái wān
二、比一比，再组词
川（）夕（）台（）争（）写（）州（）多（）抬（）净（）与（）三、选字填空
民州隔陆川
山（）（）族神（）市（）（）地
广（）四（）（）军人（）大（）
四、在正确的句子后面的括号里画“√”
１、“州”字的第五画是“丨”。

（）２、台湾与大陆是一家。

（）３、“珠峰”指的是“珠穆朗玛峰”。

（）４、“隔”字共有十二画。

（）五、把句子补充完整，并加上标点
１、我们的祖国________________________________
２、长城是_________________________________
３、爸爸正在_________________________________
４、小雨_________________________________
六、照样子，组词造句
班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《9.欢庆》导学案（一课时）
【学习目标】
1、认识“庆、献”等7个生字。

会写“亿、洁”等8个生字。

2、正确、较流利的朗读课文。

【学习重难点】
识字、写字，朗读课文。

【自主学习】
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌用自己喜欢的方式互相读文和正音。

【合作、探究】
1.自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。

2.小老师领读。

小组内互相抽认读生字。

游戏“你指我读”。

3、认读带拼音的生字词语
4、交流识字方法。

说说自己怎样记住这些生字。

5、小组内按小节读课文：互查读音。

【达标测评】
一、看拼音，写词语。

měi hǎo yìwàn jiébái huān qìng yíyì
qíz hìyuèqǔguǒshíxiàn gěi zǔguó
二、按要求填空。

“旗”字共( )笔，第三笔是( )。

“曲”字共( )笔，第二笔是( )。

三、区别字组词
欢( )洁（）识（）活（）棋（）吹( )桔（）帜（）话（）旗（）
班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《9.欢庆》导学案（二课时）
【学习目标】
1、巩固本课生字新词的学习。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

加深对祖国的热爱之情。

【学习重难点】
通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。

【自主学习】
1、我会填：田野献上（），枫林举起（），蓝天飞着（），（）奏起（）。

2、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？
3、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。

【合作、探究】
1、学生填空，学生练习朗读。

提示（掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。

）
2、田野、枫林……都为祖国妈妈献上了自己的祝福。

我们为祖国妈妈做些什么呢？
3、国庆节来到了。

此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？
【达标测评】
一、在括号里填上恰当的词语。

( )的果实 ( )的乐曲 ( )的鸽子
( )的旗帜（）的日子（）的节日
献上( ) 举起( ) 放飞( ) 奏起( ) 二、选字填空
实识亿忆旗棋
１、奶奶总是回（）过去的事。

２、十三（）孩子欢庆这美好的日子。

３、苹果树上结满了果（）。

４、这个人我认（）。

５、爸爸和叔叔正在下（）。

６、我国的国（）是五星红旗。

三、根据课文内容填空
１、这首诗中描写了哪些景物？
______________________________________________________ _______。

2、“火红的旗帜”指的就是枫树的__ _ ___。

3、“欢乐的乐曲”指的就是大海的__ _ ___。

班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
《10.北京》导学案（一课时）
【学习目标】
1 认识13个生字。

会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。