小班语言水果宝宝教案

小班语言水果宝宝教案
小班语言水果宝宝教案
一、教学目标
1. 认识并说出苹果、香蕉、橘子、葡萄四种水果的名称。

2. 听懂并会说“I like/ don’t like….” 的基本表达。

3. 了解并能说出水果的颜色。

4. 能够用所学水果及颜色为主题画出简单的画作。

二、教学准备
1. 苹果、香蕉、橘子、葡萄的实物或图片。

2. 彩笔及白纸。

3. PPT课件。

三、教学过程
1. Warming-up
(1) Greeting.
(2) Chant
Fruits, fruits, I like fruits.
Apples, bananas, oranges, grapes.
(3) Introduction of the lesson.
2. Presentation
(1) Look and say.
T: Showing pictures of four fruits, ask the students to recognize the fruits and name them. Repeat several times until the students are familiar with the four fruits.
T: This is an apple. It is red or green. What is this? It’s a banana. It’s yellow. What is this? It’s an orange. It’s orange. What is this? It’s a grape. It’s purple or green.
(2) Listen and say.
T: I like apples. What about you? Do you like apples?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
T: I don’t like bananas. What about you? Do you like bananas? S: Yes, I do. / No, I don’t.
T: What fruits do you like?
S: I like apples/ bananas/ oranges/ grapes.
(3) Practice.
Play a game of “Find the fruit”. Hide four fruits and ask the students to guess which fruit is missing.
3. Practice
(1) Read and draw.
T: Draw an apple. What color is it? (Students draw an apple and color it red or green.)
T: Draw a banana. What color is it? (Students draw a banana and color it yellow.)
T: Draw an orange. What color is it? (Students draw an orange and color it orange.)
T: Draw some grapes. What color are they? (Students draw some grapes and color them purple or green.)
(2) Talk and show.
T: Showing a picture of a fruit salad, ask the students to name the fruits and their colors.
4. Extension
(1) Homework.
Paint a picture of your favorite fruit.
(2) Review.
Play a game of “Guess what I’m thinking”. One student thinks of a fruit and describes its color, shape and size. The other students try
to guess the fruit.
五、感想
本堂课我们通过让学生认识四种常见的水果，通过朗读、数数和画画、其他练习了解了这些水果的特点，也让学生学会用“I like/ don’t like…” 来表达自己的喜好和感受，培养了学生的语
言与认知能力及颜色辨别能力，提高了学生的综合素质。

此外，本节课采用了多种教学方法，如呈现图片、游戏、绘画等，丰富了课堂形式，增强了学生们的学习兴趣，促进了他们在游戏学习中的主动学习。

通过图片和游戏的形式，教师将课程内容呈现出来，学生可以更加直观地了解水果的种类、功效，同时也提高了学生们的视觉辨别能力和语言理解能力。

而绘画环节则注重学生的操作能力，要求学生认识水果的外形、颜色，用色彩刻画出水果的形态，锻炼了学生的手脑协调能力。

在课程的推进过程中，教师还注重了学生的实际运用能力，通过让学生讲述自己喜欢或不喜欢哪些水果的方式，激发了学生们的思考和表达能力。

在这个过程中，教师贴心地指导学生如
何正确用英语表达自己的喜好和感受，并且为学生提供了良好的语言实践机会，帮助他们更好地掌握语言知识，提高语言应用能力。

总之，这节小班语言课设计精心，内容生动有趣，既符合小学生的认知习惯又能满足其语言学习需求，让学生在轻松愉悦的氛围中通过多种形式学习水果和颜色的知识。

同时，通过互动游戏和绘画等活动，让学生获得了更多的语言实践机会和操作能力锻炼，提高了他们的英语语言水平和综合素质。

望今后，在教学中，能够更加注重学生的思维钻研和实践能力，更加注重创新设计和积极互动，为学生提供更好的英语学习环境，扩展他们的英语视野，让他们的英语水平得到更好的提高。

除了上述内容，本节小班语言课还引入了一些新的教学方法和技巧，从而帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

例如，老师在课堂上演示了如何使用英文单词来描述水果的味道和口感，培养了学生对单词的理解和运用能力。

此外，老师还将游戏和讨论相结合，设计了一些认知性的问题，如“what's your favorite fruit? Why do you like it? ”等等，引导学生思考，激发学生表达，提
高了学生们的语言表达能力和思维能力。

除了教学方法的创新，本节小班语言课还综合了各种资源和素材，丰富了课程内容和形式。

例如，老师在课堂上使用了PPT、图片、视频等多种教学媒介来呈现课程内容，让学生更加直观地感受到每种水果的外观和营养价值。

此外，老师还准备了一些互动游戏、绘画和DIY制作等活动，让学生更好地理解并
掌握所学知识，同时激发学生探索和创造的兴趣，增强学生的学习乐趣和参与度。

在课程评价方面，本节小班语言课得到了学生和家长的积极反馈。

学生们认为课程内容丰富多彩，形式生动有趣，能够提高他们的英语学习兴趣和成就感。

家长们也表示，学生在课堂上得到了较好的成果和体验，从而更加认可和支持教师的教学方式和教学成果。

总之，本节小班语言课通过创新教学方法和精心设计内容，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语，提高了学生的语言表达能力和思维能力，并且在技能和素质培养中取得了显著成效。

同时，这也启示我们，在未来的教学中，应该不断创新教学方式和教学内容，结合学生的需求和特点，提高教学品质和成果，让学生享受到更好的英语教育体验，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

该篇文章主要介绍了一节创新教学的小班语言课。

在课程中，老师以水果为话题，通过各种多样的教学方法和素材，如图表、游戏、讨论等，为学生创造了一个轻松愉悦的学习环境，使学生更好地掌握了英语知识和技能，同时也提高了学生的语言表达能力和思维能力。

在教学评价方面，学生和家长都给予了较高的评价。

此文的启示是，教学要不断创新，注重学生的体验和需求，以提高教学成果为最终目标。

同时，多样化的教学方法和素材有助于激发学生的学习热情和创造力，并且在培养学生的技能和素质方面具有显著作用。

在未来的教学中，教师们应该紧跟时代潮流，践行创新教育，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。