人音版(五线谱)音乐二上《演唱 打花巴掌》教案

人音版（五线谱）音乐二上《演唱打花巴掌》教案
一. 教材分析
《演唱打花巴掌》是人音版小学音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以有趣的拍子和大小的节奏变化，让学生感受到音乐的乐趣。

歌曲的歌词简单易懂，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识。

但部分学生可能对拍子的感知和音乐节奏感较弱。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐节奏感和音乐感知能力。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐带来的乐趣，培养音乐兴趣。

四. 教学重难点
1.歌曲中的拍子和节奏变化。

2.学生对音乐节奏感和音乐感的培养。

五. 教学方法
1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲旋律和节奏。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐乐趣。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：打击乐器，如拍手鼓、木鱼等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

例如，教师播放一首简单的歌曲，让学生跟随节奏拍手。

2.呈现（5分钟）
教师向学生介绍歌曲《打花巴掌》，展示歌曲的旋律和歌词。

引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的拍子和节奏变化。

3.操练（10分钟）
教师带领学生进行歌曲的演唱练习，重点讲解歌曲中的拍子和节奏变化。

学生跟随教师一起演唱，加强音乐节奏感。

4.巩固（5分钟）
教师邀请几名学生上台演示歌曲，其他学生观看并模仿。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作新的旋律等。

让学生发挥想象力，体验音乐创作的乐趣。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的拍子和节奏变化。

鼓励学生继续努力，提高音乐素养。

7.家庭作业（2分钟）
布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试进行音乐创作。

8.板书（跟随教学过程进行）
板书内容包括歌曲名称、旋律、歌词、拍子、节奏变化等。

通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：3分钟
家庭作业：2分钟
总计：30分钟教学情境与教学活动分析：
一、教学情境
在本节课中，我以“打花巴掌”为主题，创设了一个轻松愉快的音乐课堂氛围。

通过音乐游戏、演唱练习、创作活动等方式，让学生在音乐中感受快乐，培养音乐素养。

1.导入环节：我选择了学生喜欢的音乐游戏，让他们在游戏中感受音乐
的节奏。

这样的导入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.呈现环节：我通过展示歌曲的旋律和歌词，让学生对歌曲有一个整体
的认识。

同时，我注重引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的拍子和节奏变化。

3.操练环节：我带领学生进行歌曲的演唱练习，重点讲解歌曲中的拍子
和节奏变化。

通过反复练习，让学生加强对音乐节奏感的感知。

4.巩固环节：我邀请几名学生上台演示歌曲，其他学生观看并模仿。

这
种互动方式有助于巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展环节：我引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作新的旋律等。

让学生发挥想象力，体验音乐创作的乐趣。

6.小结环节：我总结本节课的学习内容，强调歌曲的拍子和节奏变化。

鼓励学生继续努力，提高音乐素养。

二、教学活动
1.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏，培养音
乐感知能力。

2.歌曲演唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的拍子和节奏变化。

3.演唱练习：教师带领学生进行歌曲的演唱练习，加强音乐节奏感。

4.学生演示：邀请几名学生上台演示歌曲，其他学生观看并模仿。

5.音乐创作：引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作新的旋律等。

6.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的拍子和节奏变化。

在本节课中，我注重了学生的参与度和兴趣培养，教学效果较好。

但在课堂实
施过程中，也遇到了一些问题。

1.课堂纪律管理：在音乐游戏中，部分学生过于兴奋，课堂纪律较乱。

为了解决这个问题，我需要在今后的教学中加强对学生的管理，确保课堂秩序。

2.学生个体差异：在歌曲演唱和创作活动中，部分学生表现出较低的音
乐素养。

针对这一问题，我需要在教学中关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。

3.教学方法选择：在教学过程中，我使用了示范法、互动法、练习法等
教学方法。

但在音乐创作环节，部分学生表现出创意思维不足。

为了提高学生的创作能力，我需要在今后的教学中尝试更多有效的教学方法，如分组合作、情境教学等。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：课堂纪律管理困难。

解决办法：加强对学生的管理，明确课堂纪律要求。

改进措施：在音乐游戏中，设置纪律评分标准，鼓励学生自觉遵守课堂纪律。

2.问题：学生个体差异较大。

解决办法：关注学生的个体差异，因材施教。

改进措施：针对不同层次的学生，设置不同的教学目标和要求，提高他们的音
乐素养。

3.问题：音乐创作环节学生创意思维不足。

解决办法：尝试更多有效的教学方法，如分组合作、情境教学等。

改进措施：学生进行分组创作，鼓励他们相互借鉴、互相启发，提高创意思维。

同时，创设有趣的教学情境，激发学生的创作兴趣。

总之，在本节课中，我注重了学生的参与度和兴趣培养，取得了一定的教学效果。

但在课堂实施过程中，仍存在一些问题。

通过课堂反思和总结，我明确了改进措施，为今后的教学提供了有益的借鉴。

在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的个体差异，提高教学质量，为学生的音乐素养发展奠定基础。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生跟随节奏拍手。

学生们兴致勃勃地参
与游戏，课堂氛围活跃。

二、呈现（5分钟）
教师向学生介绍歌曲《打花巴掌》，展示歌曲的旋律和歌词。

引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的拍子和节奏变化。

三、操练（10分钟）
教师带领学生进行歌曲的演唱练习，重点讲解歌曲中的拍子和节奏变化。

学生
跟随教师一起演唱，加强音乐节奏感。

四、巩固（5分钟）
教师邀请几名学生上台演示歌曲，其他学生观看并模仿。

这种互动方式有助于
巩固学生对歌曲的掌握。

五、拓展（5分钟）
教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作新的旋律等。

让学生发挥想象力，体验音乐创作的乐趣。

六、小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的拍子和节奏变化。

鼓励学生继续努力，提高音乐素养。

七、家庭作业（2分钟）
布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试进行音乐创作。

八、板书（跟随教学过程进行）
板书内容包括歌曲名称、旋律、歌词、拍子、节奏变化等。

通过板书，帮助学
生更好地理解和记忆歌曲。

本节课教师注重了学生的参与度和兴趣培养，教学效果较好。

教师在教学过程
中运用了多种教学方法，如示范法、互动法、练习法等，使学生能够在不同的教学活动中提高音乐素养。

同时，教师还关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

在导入环节，教师通过音乐游戏激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入音乐
课堂。

在呈现环节，教师清晰地展示了歌曲的旋律和歌词，让学生对歌曲有了整体的认识。

在操练环节，教师重点讲解歌曲中的拍子和节奏变化，并通过反复练习加强学生的音乐节奏感。

在巩固环节，教师邀请学生上台演示歌曲，其他学生观看并模仿，使学生更好地巩固了所学内容。

在拓展环节，教师引导学生进行歌曲创作，激发了学生的创意思维，使他们在创作中体验到音乐乐趣。

在总结环节，教师强调歌曲的拍子和节奏变化，提醒学生继续努力，提高音乐素养。

总体来说，本节课教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，学生参与度高。

但在音乐创作环节，部分学生表现出创意思维不足。

建议教师在今后的教学中尝试
更多有效的教学方法，如分组合作、情境教学等，以提高学生的创作能力。

此外，教师还需加强对学生的管理，确保课堂秩序。

通过不断改进和优化教学，相信教师的教学水平会不断提高，为学生提供更优质的音乐教育。