教师基本功修炼工作的难点及解决方案
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教师基本功修炼工作的难点及解决方案教师的基本功主要包括:语文教学基本功、备课上课基本功、教育教学基本功、教科研基本功。
在基本功方面存在一些问题,严重制约了教师队伍整体素质的提高。
我们说教师基本功是教师从事教育教学活动必不可少的条件,教师基本功不过关,其他能力就难以提高,学习能力、分析问题能力、解决问题能力也就难以提高。
教师基本功的问题主要是因为教师基本功不过关而造成的,如果不加以改正,这种问题就会日益严重。
说到教师基本功,很多人就觉得教师基本功是教师最基本的教学技能之一。
而教师基本功却不过关,这其实是一个误区,因为它往往体现着一个教师专业水平、工作能力等的强弱和高下。
如果你认为你在学习中有什么困难也不是最大障碍,那么就大错特错了,其实这是一种认识上的误区。
而我认为当教师真正做到基本功训练时,一切困难都会迎刃而解。
下面就我个人观点与大家分享下自己对于“教师基本功训练”的一些看法吧!
一、教师基本功的具体表现
1、理论功底:在教师从事教育教学活动中,必须具备的基本理论知识。
2、语言表达能力:即教师必须具备良好的语言表达能力作为基础。
3、教学能力:即教师必须具备良好的教学能力首先要有一种职业素养。
4、观察能力:即教师必须具备一定的观察能力是一种基本功。
5、分析能力:即教师必须具备分析问题和解决问题的本领。
8、协调能力:即教师必须具备协调合作、解决问题、统筹全局的能力。
二、教师基本功的具体内容
说到教师基本功,很多人就认为只是教语文等基础课程的相关技能,而我认为这其实是一个误区,因为教师基本功的训练应该包括备课和上课这两个方面。
备课也就是我们常说的备课。
备课是我们进行课堂教学设计、研究的基础。
我想说教师是人的存在就有其意义和价值的。
如果我们老师不把备课这个事情当做一种自己的事来做,那么我们是无法达到一名优秀教师该有的水平的。
备课也要讲究方法,讲究策略。
在我们的课堂上老师只是一个引导者,只有老师把自己的想法都讲出来是没有任何意义的。
上课是指在教学过程中教师如何引导学生积极参与教学活动的一种方法。
就是将自己的教学理念传达给学生。
三、教师基本功训练的重点及难点
为什么现在很多人都认为教师基本功训练的重点在于教学基本功,而不是其它,其实这是一个误区,我认为教师的重点在于备课教学。
所谓备课教学就是根据教学内容、学生知识水平、教学目标进行准备。
而备课不仅仅包括对学生知识水平的培养,更重要的是对教师素质的提高以及学生的学习能力和学习兴趣的培养,所以备课教学是重中之重。
但老师们知道吗?备课教学虽然不是每一位老师都能上好课,但我们必须承认,一个老师教得再好也不能代替他自己的专业水平。
如果你一直不去练习备课教学能力,你是很难获得一个成功的教师。
这是一个伪命题。
而我认为教师在训练备课教学能力时最大的难点就是上课教学。
因为教学是一个老师教出来的工作,因此如何上好课是我们教师最容易忽略的。
四、教师基本功训练的方法和途径
1.“练字”:作为教师,首先要有一手好字。
当然并不是每个人都能练好字,那么如何练好字呢?从我个人亲身经历的经验来看,首先是要“练”好“字”。
首先一要“练”好教学基本功,要想使自己的课堂效果好而不是提高课堂效率和质量,一定要在教学中运用一些技巧和方法,而不能拘泥于教科书上的教法。
其次一个教师要练好语文、数学、英语和科学等学科的基本理论、基本技能和基本方法。
首先要通过阅读、学习和实践,多读书、多写日记、做笔记等等,来不断积累知识与技能。
其次一是要多参加教师基本功培训。
三是要加强自己在各方面对教育教学的认识与研究。
四是在实践中不断探索。
教师要想做到教学基本功练好了而不提高,一定会出现各种问题。
所以练好教师基本功一定是一个长期的过程。
五、问题和解决方案
问题1:怎样才能练好基本功?对于这一点我们要从个人做起,因为每一个教师都是一个独一无二的个体,有个性的学生往往不会按教师所说的那样去做。
当我们在学习时总是认为自己知道什么应该做什么不应该做那你就什么也不会做了。
这不是一个客观、科学的态度。
只有对自己的学习和教学有了明确的认识和规划后,才能知道该怎么去做。
要想提高自己的教育教学能力,在课堂上你要做好备课;在课下你要努力提升自己的备课水平并经常反思自己的教学过程中是否存在错误;面对学生要敢于大胆地提问题、发表意见并积极配合学校教研组的安排……这一切都需要你从现在开始付出努力、开始改变。
我们要相信付出就有收获,正所谓:学无止境。
只有在不断地充实自我的同时让自己在不断地反思之中不断地提高自身素质能力,才能不断提高自己对课堂教学质量提升的积极性、主动性、创造性和预见性。
我们可以通过阅读一些优秀书籍、做好笔记等多种形式去提高自己的学识水平;我们可以去参加一些培训来提高自己的专业素养等。
总之我们需要不断地付出、努力才能让自己不断得到进步、提升!。