早恋结题报告

1.在学校中发放调查问卷匿名调查 2.组员进行网络调查 3.部分组员亲身实践获知信息与感受 4.与教师进行交谈得知教师态度 5.在其他地区进行采访
调查问卷

1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗? A.有过 B.没有 C.只有朦胧的情感体验
D.这不是恋爱，是寂寞
2 .你是怎么看待早恋现象的? A.支持，早恋是青春期正常需求 B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说 C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行 3 .你认为早恋会影响学习吗? A.有益于学习，如写情书能提高作文水平 B.不利于学习 ，会使成绩下降 C.不会影响 4 .你身边的同学早恋的多吗? A.接近1摩尔 B.很少 C.没有 5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是? A.嫉妒 B.鄙视 C.羡慕 D.无所谓 6 .你认为什么时候恋爱是合适的? A.13-15岁 B.16-18岁 C.18-22岁

结论



9.有时候逃避是个不错的选择。 10.逃避不是永远的。 11.能抗的住，不代表一直抗的住。 12.能抗住总比没有任何措施强。 13.问题出现时，必须马上解决。 14.问题出现前就要提前做好准备。 15.最强大的东西往往也是最脆弱。 16.看起来和你最没有关系的东西却可以保护你 。 17要知道什么是舍得。 18.要知道什么是舍不得。 我的寂寞注定不会让我早恋，但是黑夜里，我也依然寂寞。希望 大家的寂寞还可以照亮大家前进的道路------不要早恋。
某些自己崇尚的品性产 生的早恋而产生的早恋。
这类早恋常常是女孩采 取主动并能保持长久。
学生早恋原因分析

4.这是因为对异性留有 的好奇心而产生的早恋 现象。性意识的不断发 展青少年会产生对异性 身体、生活、心理和对 自己态度的好奇，这是 青春期青少年的一种心 理现象。青少年容易产 生性冲动，从而对异性 保持一种敏感的态度， 为了满足这种好奇心， 而结交异性朋友。
我组员经研究讨论后认为：尽管早恋也能带给极少部分学生上进的动力。但 是，有更多的事实证明早恋会带给学生许多弊端。(虽然和调查结果有些出入) 我们总结出以下几点：1、人的精力是有限的，不论你是否在这个上面花费多 少，都是牵撤到你的精力。2、在这个年龄段，正是学习和长身体的时间 ， 应该抓紧时间好好学习才是。3、如果过早的走到这一个环节，如果，这里是 假设成了，那么可以说，这个人过早的踏入人生的某个环节，而真正有些属 于你的东西，真正有的环节肯定会丢掉了，到了一定的年龄有时会感觉很后 悔的。 4、如果过早的走到这一步，那么虽着年龄的增长，可以说人的成熟， 必然会造成两人的分歧，那么分手是必然的结果。5、青春是美好的，这段时 光是有限的，大家应该好好珍惜才是。同时，我们也发现了以下真理： 1.我们都在追寻早恋。 2.早恋不是一切。 3.可能一次很大的投入换来的只是一次微弱的收获，不过这是没有选择余地 的。 4.很持久的东西其实是靠微弱的东西维系，但是却真的很持久。 5.有时候要放弃。 6.放弃之后就没有回转的余地。 7.晚上是脆弱的时候。 8.白天其实也会很脆弱。
调查问卷

7. 你认为发展到什么程度算早恋? A.牵手 B.拥抱 C.接吻 D.……. 8. 你觉得学校应该怎样对待早恋学生? A.处罚 B.开导 C.顺其自然 14 .你认为大多数长辈反对早恋是为什么? A.怕影响学习 B.怕被人欺骗 C.怕离间恋人和他们的关系 15. 当你们的早恋被老师和家长了解后，你们采取何种方式? A.减少交往，转移注意力 B.继续交往，采用更隐弊的方式 C.对家长和老师的开导反感 16. 你认为早恋能长久吗? A.能 B.不能 完成后请将问卷交至高一（12）班研究性学习早恋小组处，谢谢合作。 PS:你妈妈叫你认真作答。

调查结果
支持：67（33%） 反对：61（30%） 无所谓：28（13.8%） 不正经（选择非常规答案）：47（23.2%）
校内调查结果
70 60 50
赞成 反对 无所谓 不正经
40 系列1 30 20 10 0 赞成 反对 无所谓 不正经
分析

由此可见，我校同学对早恋大多持赞成态度，但 仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们 仍不想将自己内心的真实想法进行表达，所以保 守估计，不赞成的人应达到至少70人左右。因此， 在传统社会风气的影响下，同学们思想普遍随从 社会潮流，持一种半开放的观念，既想体现自己 的开放，却又用戏谑或不正经的言行进行掩饰或 为了不丢失面子说出于内心相背的话。因此，同 学们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋充 满好奇而部分憧憬。
背景

8月20日黑龙江省十一届人大常委会第十二次 会议对《黑龙江省未成年人保护条例》进行了 修订，在修订中增加了有关未成年人“早恋” 内容的规定。条例中规定，父母或者是监护人 对未成年人的早恋行为要进行批评、教育、制 止和矫正 。此条例成为全国早恋立法的开端， 此消息一经传出，立刻引起社会热议。
活动
处于早恋之中的中学生，往 往表现出一些反常现象。比如上 课分心走神、精神恍惚，学习成 绩突然下降；情绪起伏大，心神 不宁；开始注意打扮，突然大手 大脚花钱，善于在某个异性面前 表现自己；突然有人寄信、打电 话来，但寄信人、打电话人不留 地址、姓名；经常与某一异性交 往，甚至发生各种越轨行为。
结论

陈老师也为此问题对我进行了采访。经过这一次采访，可 大致分析出教师的态度。陈宇在询问中首先非常在意学生 对早恋的看法，并多次质疑早恋的可靠性与持续性，还列 举许多实力已证明其不可靠;第二，她认为学生进行早恋多 是为了保住自己的面子，以防日后上大学时被人笑话。综 上所述，教师对此非常希望得知学生内心的想法并给予指 导，但总的趋势仍是遏制。
建议

思想是行动的先导，理论是实践的指南。立党 立国的根本指导思想，对我们党和国家具有决 定性的意义。我们立党立国的根本指导思想是 马克思主义。我们必须坚持这个指导思想不动 摇，同时又在实践中不断开拓马克思主义理论 发展的新境界、实现党在指导思想上的与时俱 进。在此之中提升自身的精神境界，努力地提 高自己的觉悟程度和领会马克思列宁主义、毛 泽东思想的基础，并同时切实开展批评与自我 批评，只有这样才能有效预防早恋。
学生早恋原因分析ห้องสมุดไป่ตู้

5.一些青少年由于在学 习生活中遭受挫折，是 自己自尊遭到损害，为 达到发泄目的，往往会 找异性交往，在其中忘 掉痛苦，以谋求补偿。 这类早恋融入了真实的 感情，容易发展深化。
学生早恋原因分析

6.由于社会意识和舆论 的因素，青少年的两性 交往常会受到家长、老 师的不恰当干预，容易 诱发其“你们不许我这 样做，我偏要这样做” 的心理。在这种逆反心 理的作用下，本来正常 恰当的异性交往可能迅 速向早恋发展。
（1）变得特别爱打扮，注意修饰自己，常 对着镜子左顾右盼。 （2）成绩突然下降，上课注意力不集中。 （3）活泼好动的突然变得沉默，不愿和父 母多说话。 （4）在家坐不住，经常找借口外出，瞒着 父母在公园、歌厅等场所，有时不还说谎。 （5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或 呆在一边想心事，时常走神发呆。 （6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁， 有时烦燥不安，做事无耐心。 （7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、 电视感兴趣。 （8）突然喜欢谈论男女之间的事。 （9）背着家长偷偷写信，写日记，看到别 人赶忙掩饰。 （10）常有异性打来电话，经常收到发信人 地址“内详”的信。
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1.如上文所述，为 防止进入大学后 被嘲笑而被动的 进入朦胧的恋爱 阶段。
学生早恋原因分析

2.由于爱慕对方外在的
仪表而产生的，也是最 常见，但最难以持续和 稳定的。学校中总有英 俊的男生和漂亮的女生 备受异性追崇，就是含 有这个因素。
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3.由于爱慕对方的某项自
己崇尚的能力或专长或