高中语文人教版必修下册ppt课件：第五单元-第11课-与妻书

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作者简介
林觉民（1887—1911），字意洞，号抖飞，又号天 外生，福建闽县（今福州）人， 民主革命者。 15 岁考入 全闽大学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。 毕业后到日本留学，加入了孙中山领导的同盟会，从事 革命活动。1911 年春，归国返乡，组织几十名革命志士 赴广州参加起义。 1911 年 4 月 27 日夜，林觉民在起义 时加入敢死队，带头冲入两广督署，撤出途中中弹受伤， 被捕，后从容就义，为黄花岗七十二烈士之一。
2.作者在抒写“吾至爱汝”的感情时，主要回忆了哪几件事？作用是什么？ 作者主要回忆了三件事。第一件事是夫妻关于先死后死的争论，说明自
己本不愿因先死而“留苦”给妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情景，说明 自己“真真不能”忘记爱妻。第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原 因和心情，说明自己“至爱”妻子，怕妻子承受不住沉重的悲痛。
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写作背景
清朝末年，清政府极度腐朽无能，对帝国主义屈辱投降，连年赔款、割地，对人民 则加重剥削压迫，因而激起了人民的反抗。1905年，孙中山在日本东京成立“中国同盟 会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字纲领。
在我国南方，“中国同盟会”发动了多次武装起义。1911年4月初，黄兴、赵声等 人在孙中山的领导下，酝酿广州起义。同盟会日本总部派遣林觉民回国协助起义。1911 年4月27日，黄兴率领一百人攻入总督衙门，发现两广总督张鸣岐已经逃走，黄兴等起义 勇士即与清军展开激战，因与敌人兵力悬殊，起义将士大部分牺牲，黄兴仅率少数人突围。 事后，广州民众收拾烈士遗骸七十二具，史称“黄花岗七十二烈士”。
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3.作者追忆夫妻间关于先死后死的争论，是为了表明什么？ 作者追忆夫妻间关于先死后死的争论，是为了表明自己绝非无情
之人。作者从爱怜妻子之情出发，想到妻子一定承受不了失去丈夫的 痛苦，所以宁愿“汝先吾而死”。作者本来并不希望抛舍妻子而使她 独自承受悲痛，暗示现在要舍身取义虽有违初衷，却实在是迫不得已。
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深入探究 1.在这封遗书中，作者反复强调的是“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”这一中心思想。那么，这一中心思想是怎样贯穿全文的？
文章第1段说明了写遗书时的心情和原因，在说明心情时即深含“吾至 爱汝”的感情，而说明原因则正是引出下文“即此爱汝一念，使吾勇于就死 也”。
起义前三天，即1911年4月24日，林觉民知自己必死，就给妻子陈意映写下了这封 信，表现了他公而忘私的高尚情怀和杀身成仁的决心。
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资料链接
古代书信的提称语
书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀
以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关
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（3）吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 “至爱汝”既是对妻子的真情告白，又为下文的说理做好充分的铺
垫。与后文中“爱”字的含义从爱一人扩展到爱天下有情人，再扩展 为爱天下人遥相呼应。
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（ 2 ）恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也， 故 遂忍悲为汝言之。
说明写遗书时的心情和原因。“恐汝不察吾衷”“谓吾忍舍汝而 死，谓吾不知汝之不欲吾死也”，说明了作者担心妻子不理解，不得 不“忍悲为汝言之”的悲伤和矛盾的心情，交代了作者“言之”的原 因，引出后文对“吾衷”的论述。
⑨ 使之肖（xiào）我
➃ 的（ dí ）的非吾所忍 ⑫ 一恸（ tòng）
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2.通假释义。 ① 称心快意，几家能彀（ 同“够” ） ② 吾灵尚依依旁汝（ “旁”同“傍”，靠近 ） ③ 辛未三月念六夜四鼓（“念”同“廿”，二十的俗称）
与妻书
素养目标
1. 积累文言基础知识，理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。 2. 学习本文综合运用排比、设问、用典等多种修辞格的写法，学习本文 议论三种表达方式的技巧。
综合运用
抒情、记叙、
3. 体悟作者为天下人谋永福的革命豪情；学习革命先辈牺牲一己， “ 为 天下人 谋永福 ” 的光辉
思想和高尚情操。
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3.古今异义。 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
古义：幸福和利益。今义：指生活上的利益，特指对职工生活（食、宿、 医疗等）的照顾。 ②汝可以模拟得 古义：想象，揣摩。今义：模仿。
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5.有人认为：林觉民作为革命战士，在参加起义之时应以家国大事为念， 不应为儿女私情挂心，但在《与妻书》中，林觉民却用了大量篇幅陈说儿 女私情，似Ⓖ有损其光辉形象。请结合文章内容，谈谈你的看法。。
观点一：作为一名革命战士，心胸所怀岂能只是儿女私情？《与妻书》中，“吾 至爱汝”“吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也”“则吾之死，吾灵尚依依旁 汝也”等句，都表现出作者对妻子依依不舍的深情。作者在文中花大量笔墨陈述 私情，一方面削弱了他对祖国、人民爱的深度，另一方面也显得他优柔寡断，顾 虑重重。因此，作者如此写作有损其光辉形象。
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文言知识梳理
1.重要字音。 ① 如晤（ wù ） ④ 几家能彀（gòu） ⑦ 双栖（ qī ）之所 ⑩ 依依旁（bàng）汝
② 眷（juàn）属
③ 称（chèn）心快意
⑤ 吾尝语（ yù ）曰
⑥ 必不能禁（ jīn ）
⑧ 虐（nüè ）民
4.一词多义。
2.“司马青衫”“太上之忘情”“老吾老”“幼吾幼”三个典故表达 了作者怎样的思想感情？
用“司马青衫”的典故，表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情。 用“太上之忘情”的典故，意在表达作者关心民众的痛苦，无法做到 不动感情。用“老吾老”“幼吾幼”的典故，表示自己要把爱妻子的 感情推广到爱“天下人”，为了“天下人”的幸福，宁可牺牲自己的 一切。
② 真挚感人，巧用修辞。 作者语言修养很高，说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富感情的句式，使议论 也涂上了自己所憎所爱的感情色彩。例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，用“遍 地腥云，满街狼犬”来比喻，又如在“第以今日事势观之……吾能之乎？抑汝能之乎？” 一部分中分析黑暗现状，接连使用了排比、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有无 可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达。
作用：都反映了作者生前对妻子的眷恋之深，为妻子着想之细。用事实 说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”
பைடு நூலகம்16
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3.本文是怎样综合运用抒情、记叙、议论三种表达方式的？ 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想
感情，在遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全 文有很多地方直接抒情，表现了作者在为革命献身之时，从内心汹涌而出的 强烈的情感浪涛，如第1、5 段。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事， 如第3段和第4段。而最感人的，除了“吾至爱汝”的感情外，还在于“即此 爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。作者为全国同胞争取自由幸福而不惜牺 牲个人一切的精神是崇高的。正因为挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的 “理”才有巨大的说服力和感人力量，这主要表现在第2段和第5段。
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4.本文的语言有何特色？请结合具体语句分析。
① 浅近平易，多用典故。 这封信使用的是杂有白话成分的通俗文言。如“汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”“泪 珠和笔墨齐下”“吾心不忍”“到那时使吾眼睁睁看汝死”等，都同白话很接近。信中 用了许多典故，如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等，但都融入通俗的语言之 中，既增强了语言的表现力，又没有冗繁之感。
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观点二：作为一名革命战士，心胸所怀儿女私情并不损其光辉形象。一位革命 战士如果对儿女私情毫不顾念，很难想象，他的革命热情会有多浓烈。在《与 妻书》中，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝 也”“亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也” 等句，充分体现了作者的高尚人格、顾全大局、勇于奉献，可以说，他不愧为 一名革命战士！
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4.作者对夫妻恩爱生活的回忆，有什么作用？ 作者对婚后夫妻恩爱生活的回忆，不仅让我们体会到作者对妻子
的深深眷恋，更让我们体会到作者牺牲个人幸福为天下人谋永福的崇 高境界。 5. “吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之”两句有何作用？
承上启下，把“吾至爱汝”的倾诉过渡到“忍舍汝而死”的说理 层面。
系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有：
1. 用于父母：膝下、膝前、尊前等。
2. 用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。
3. 用于师长：函丈、尊鉴、道席等。
4. 用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。
5. 用于同学：砚右、文几等。
6. 用于夫妇：俪鉴等。
7. 用于女性：芳鉴、淑鉴等。
与上文“使之肖我”意思相近。表达了作者对自己追求的革命理 想矢志不渝、永不言弃的革命精神。
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内容小结
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主题归纳
这封遗书表达了作者对革命的忠诚和对妻子的挚爱，阐发了 个人幸福与全民幸福的关系以及个人的亲人之爱要服从革命需要 的观点，表现了作者为全国同胞争取自由、幸福而不惜牺牲个人 幸福的崇高革命精神。
第6段表达了作者“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲” 的心愿。
第7段围绕着“汝幸而偶我……卒不忍独善其身”，慨叹“幸”与“不幸 ”，实际上也是紧扣全文的中心：“幸”，“吾至爱汝”；“不幸”，使自 己“就死”。
第8段希望妻子“当尽吾意”，这里的“吾意”，就是遗书的中心，以 此结束全文。
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第2段中“吾至爱汝……使吾勇于就死也”则是直接提出了全文的中心。 第3段中夫妻关于先死后死的争论，以及第4段开头对往事的回忆，集中 抒发了“吾真真不能忘汝也”的感情，呼应了前文的“吾至爱汝”。
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第5段逐层深入地论述了“天下人之不当死而死……敢率性就死不顾汝也 ”这段话所包含的道理，呼应了“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，进一 步呼应“吾至爱汝”。
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课文探究
1.赏析语句，分析句子表情达意的作用。 （1）吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。
作者深知自己的处境，“世中一人”与“阴间一鬼”的鲜明对比， 表达了革命志士抱定必死的信念，义无反顾，英勇赴死，透出一种撼 人心灵的凛然正气。
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6.描写触目惊心的衰乱景象，有什么作用？ 运用排比列举当时社会上种种触目惊心的衰乱景象，将矛头直指
社会惨状及其根源，与上文温馨和谐的画面形成强烈反差，说明在这 种悲惨的社会里“吾诚愿与汝相守以死”是不现实的。 7. “ 教其以父志为志 ” 与上文哪句话 意思相近 ？表达了作者怎样的思想 感情？