中班艺术活动歌唱：《好朋友行个礼》

中班艺术活动（歌唱）：《好朋友行个礼》
【设计意图】
中班幼儿初始具有一定的交往能力，但在一日生活的环节中，孩子们为了小事发生争吵，为玩玩具发生争抢的现象还是很多。

引发了我的深思，于是我选择了这节音乐领域的这节课《好朋友行个礼》，引导幼儿乐意与好朋友互相交流，一起合作游戏，不争抢体验集体生活游戏的快乐，学者与同伴们友好相处。

活动目标：
1.熟悉歌曲，感知音乐旋律的变化。

2.学习猜拳的规则，乐于参与游戏。

3.体验和同伴合作游戏与成功的快乐。

活动准备：
1音乐《好朋友，行个礼》、图谱
4.经验准备：幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。

活动过程：
一、热身活动
教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。

老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

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二、好朋友，我们行个礼
1教师：两个好朋友见面都有什么打招呼的方式呢？
一一幼：幼儿自由回答并做动作（抱一抱、亲一亲、碰一碰、摸一摸、鞠个躬、挥挥手等）
一一师：那能不能唱到我的歌曲里呢？
请个别幼儿试一试创编歌曲
5.进行游戏
——教师出示挂牌，请个别幼儿上来选取一组和小朋友一起边唱边打招呼。

三、石头布呀，看谁赢
1.完整播放音乐，猜测游戏
——师：你听到这首歌曲唱的是什么游戏？你玩过吗？你是怎么玩的？
——幼：石头，剪刀布的游戏（是怎么玩的的幼儿示范）
2.那今天我们就来和好朋友一起来玩猜拳的游戏
（1）在玩猜拳游戏之前要先学会一句魔法咒语，说出魔法咒语并出示图谱
（2）教师与幼儿一起参与猜拳游戏开火车。

游戏规则：当听到“石头布呀看谁赢”输了就要跟我走，赢了就当火车头，
输了就当车厢，平手就击掌。

加深幼儿对歌词的记忆。

三、学习歌曲
1播放音乐
一音乐里除了猜拳，你还听到了什么？（出示图谱）
幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

2.歌曲里，好朋友见面还做了什么动作？（出示图谱）
一请幼儿起立一起做动作
3.跟旁边的小朋友一起做动作
4.一起看着图谱念歌曲
四、伴奏，唱歌曲
1.全体幼儿一起唱歌并加上动作
2.幼儿两人一组，面对面站好，边唱歌边玩游戏（一遍）
——好朋友我们行个礼。

（两人相互行个礼）
——握握手呀来猜拳（两人握手）
——石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）
——输了就要跟我走
五、游戏：好朋友开火车
——师：哇，小朋友们唱的真好听，现在我们一起来玩游戏吧。

1老师出示行礼吊牌，向幼儿介绍游戏规则：请2〜3名幼儿做火车头，戴上行礼吊牌，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。

谁赢谁可以做火车头
2.边唱边做游戏若干遍
一一总结：输的小朋友站在赢的小朋友的身后，赢的人再找另外一个人游戏。

火车越来越长，直到接完所有顾客，
六、活动结束
最后把自己想到的打招呼方式唱到歌曲里
一一哇，小朋友们唱的真好听，现在我们回到教室里把自己学到的歌曲唱给好朋友听一听。

【课后反思】
这节活动课不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。

这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。

在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。

如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。

或者在平时吃板、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

不足之处在于，环节里准备的不够充分，都点混乱，导致最后面的环节进展的不是特别清晰。