Unit1BacktoSchoolReading教学设计-高一上学期英语译林版(2020)

U1 Back to School
Reading 教案
教材分析：
询问学生梦想的高中生活，从而对高中生活有更深的了解，鼓励学生为高中生活制定计划。

通过校长的开学讲话，让学生了解到高中时期是发掘潜力的关键期，从而激励学生充分利用高中时期，挖掘自身潜力，提高面对挑战的信心。

教学策略与设计说明：
采用任务型教学法(Taskbased language teaching)，布置活动任务，设置活动目的，引导学生完成相关任务，达成各个教学步骤的设计目的。

教学目标：
在本课时学习结束时，学生能够：
1.语言能力上，习得重点词汇，如promising; proud; 等等；习得重点短语及句
型，如realize one’s potential; make the most of等。

2.思维品质上，通过描述自己的感受以及对高中的看法，让学生学会积极面对
挑战，发掘自身潜力。

3.文化品格上，了解初高中学习模式的转变，积极调整心态，提高面对挑战的
信心。

4.学习能力上，学会找到全文主旨大意和段落大意，灵活结合泛读与精读的策
略，提升阅读理解的能力。

并能够掌握排比的技巧，识别排比的类型。

教学重点：
1.学生通过阅读文章，熟练掌握找到主题句的方法。

2.学生在获取信息的基础上，学会比对初高中校园生活的相似点与不同之处。

教学难点：
1.学生能学会找到主题句，并且掌握找到主旨大意的方法。

2.根据阅读文章，识别排比句型，掌握排比的类型。

教学资源：
教材、多媒体课件、黑板与粉笔。

教学过程：
备注：
Ss: Students T: Teacher
IW: Individual work GW: Group work CW: Class work。