吹气球幼儿园教案6篇

吹气球幼儿园教案6篇
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吹气球幼儿园教案6篇
一份详实的教案能够帮助我们准确把握教学内容，使课堂更加有条理和系统，教案能够帮助教师有序地引导学生进行学习，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，本店铺今天就为您带来了吹气球幼儿园教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

吹气球幼儿园教案篇1
活动目标：
1、初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象
2、尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格
3、体验科学探究的乐趣
活动重难点
1、活动重点：初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象
2、活动难点：尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格
活动准备：
白醋、水、小苏打、气球、小勺、矿泉水瓶、视频、验证表格、猜想表
活动过程：
(一)导入部分
谈话导入，向幼儿示范一次吹气球实验。

指导语：老师给大家带来了一个好玩的礼物。

看，这是什么？今
天我们要用这个气球来做一个好玩的科学小实验。

(二)基础部分
1、幼儿自由进行实验
(1)幼儿进行实验探索，完成猜想表格。

指导语：我们已经看完实验操作视频了，那到底为什么会发生这样的变化呢？老师帮小朋友们准备了一些材料，小朋友们猜一猜，想一想，在瓶子里放进哪些物质会让气球吹起来呢？
(2)幼儿开始实验，完成验证表格。

幼儿开始实验，老师强调实验要求：
第一、注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化
第二、在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作，按住瓶子再套气球;
第三、听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。

(3)教师巡回指导幼儿实验
2、师幼探讨实验结果
引导语：刚刚我们已经做完了科学实验，你们的气球都有什么变化呀？
(1)问题一、那为什么有的小朋友的气球会变大，而有的小朋友的气球不会变大呢？
(2)问题二、瓶子里面产生了什么？
(三)结束部分
教师解释实验现象
指导语：瓶子之所以能把气球变大，就是因为瓶子里面的白醋与气球里面的小苏打发生了反应，产生出了大量气体在瓶子里，所以瓶子就把气球吹大了;而水和小苏打则不会产生气体，瓶子里面就没有气，所以气球就不会变大。

活动延伸
小朋友们，我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧！
吹气球幼儿园教案篇2
活动目标
1.知道使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察并说出充气多少与气球大小的变化。

2.喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。

3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备
各种颜色的气球，气球托，安全并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。

活动过程
1.教师和幼儿讨论可以怎样装扮活动室过教师节，引出活动。

教师出示两个色彩、形状相同的气球，但是一个气球有气，一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。

提问：两个气球一样吗？哪里一样？哪里不一样？你喜欢那个气球？为什么？
2.幼儿自由探索想办法给气球充气，让气球鼓起来。

提问：你想用什么办法让气球鼓起来？
3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球大小的变化。

幼儿两两合作，尝试用气筒给气球打气，教师注意观察幼儿在打气和合作过程运用的方法。

大家共同寻找探讨，发现快速充气的方法。

教师小结：
打气时两个人要互相配合，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴，并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来。

4.幼儿再次尝试，探索气球充气多少与气球大小的变化。

(1)提问：相同的气球，充气多与充气少，气球有什么变化？
(2)请幼儿想办法让气球不撒气，教幼儿学会使用气球托。

5.游戏：打起比赛。

在一定时间内，比一比谁给气球充气成功的次数多。

6.活动延伸。

教师带领幼儿将打好气的气球进行简单的装饰，美化活动室。

吹气球幼儿园教案篇3
活动准备：
1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)
3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：
1、游戏《拍气球》引入高矮话题
请一高一矮2名幼儿拍气球，提问他们都拍到气球了吗？为什么？
2、游戏《找朋友》
音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动
①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟XX小朋友比高了跟XX小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？
②幼儿自主探究
教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、讨论问题、解决问题
①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②教师和幼儿共同进行高矮的排序。

吹气球幼儿园教案篇4
活动目标：
1、激发幼儿对科技小实验的兴趣；
2、培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。

从而感知氢气比空气轻的原理。

3、通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作精神。

4、通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

材料准备：
氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。

活动过程：
一、引导幼儿思考问题
幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。

一放就飞。

这是什么东西？
出示气球，怎样让气球里充满气体？
用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？(空气)
怎样让空气气球飞起来？
二、请幼儿动手操作
1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。

2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？(施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。

)
三、观察比较
1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？(自身能飞)
2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？
3、试一试，怎样不让氢气球飞起来(利用准备的材料尝试让氢气球停在空中)
4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。

活动延伸：
1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。

2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。

课后评析：
这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。

吹气球幼儿园教案篇5
活动目标：
1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。

2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。

3、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。

学说句式：请------好吗？
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：
1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。

2、绘画纸、彩色水笔。

3、记号笔人手一支。

4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。

5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。

活动重难点：
表现出动物五官特征的明显区别。

活动过程：
一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同(边比较、边示范)
1.比较猫和虎的不同：
关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢？
小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。

一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：喂！带我上天！大气球听了连忙摇摇头说不行！不行！小花猫也对大气球说：大气球，请
你带我上天去玩一玩好吗？大气球听了连忙点点头说：欢迎！欢迎！小老虎觉得很纳闷
关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢？(
小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说请好吗
小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。

2.比较猪和熊的不同：
关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢？
小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示气球，引导创作。

引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧！
操作要求：
1、一张纸上画两个动物。

2、动物的明显特征需要变现出来。

指导要点：
1、动物的明显特征是否表现出来。

2、动物的形象是否画得大。

三、交流、体验
1.说说气球上有谁？对大气球怎样请求的？
2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。

附故事《乘气球》
在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。

一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。

小老虎就对大气球说：喂！带我上天！大气球听了连忙摇摇头说：不行！不行！小花猫对大气球说：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？大气球听了连忙点点头说：欢迎！欢迎！小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢？小老虎学着小花猫的样子说：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？大气球一听，连忙点点头说：来吧！来吧！
大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。

看到了谁啊？(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。

可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢？我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来，等等)
小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：我们让你们先玩吧！小猪和小象说：谢谢你们！于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐！
活动反思：
孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。

在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，
也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。

不足之处：
没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。

通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。

吹气球幼儿园教案篇6
【活动目标】
1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

【活动准备】
物质准备：
1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(2(8)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球ppt，示范画一张。

知识准备：
让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】
一、情境导入，激发幼儿兴趣
师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行？可是他们没翅膀，怎么去呀？小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗？
幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解
1.出示范画，仔细观察
师：小朋友你们看看这幅图上有什么？今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。

想不想知道怎么做？
2.教师示范讲解
选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。

粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。

贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。

你们会了吗？
三、教师提出作画要求
每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。

然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。

用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。

撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导
师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项
2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评
师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。

我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀？
1.幼儿评价
师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅？为什么？
2.教师评价
师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。

不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩！
3.活动结束
师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧！
吹气球幼儿园教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。