大班语言详案教案及教学反思《我要做小学生了》

大班语言详案教案及教学反思《我要做小学生了》
一、教学目标
1.能够听懂、演唱歌曲《我要做小学生了》。

2.能够运用正确的读音、语调朗读文章。

3.能够熟练朗读句子，提高阅读敏感度。

4.能够进一步学习认字，提升汉字识读能力。

二、教学过程
1. Introduction (5 min)
老师简单介绍今天的学习内容，并播放歌曲《我要做小学生了》。

让孩子们先
跟着歌曲读，并留意歌曲中的浅显易懂的语言，为后续课程做好铺垫。

2. Warm-up (5 min)
老师通过昨天布置的功课——认字，让孩子们将认读完毕的汉字一一分享出来，并鼓励孩子们组合成短语、句子呈现出来，并留意语调、语音的正确。

3. Reading (15 min)
老师通过语音示范，让孩子们清楚地听懂每一个句子的重点，并鼓励孩子们朗
读全文，特别注意句子末尾的语调。

教师可以运用逐个单词读或句子读的方式，让孩子们更好地领会语音、语调的要领。

4. Writing (15 min)
老师让孩子们认识拼音中的几个变调符号并加深对音节拆分、拼读的理解。

通
过翻阅生字卡片，鼓励学生们自己辨认生字中的音节。

5. Assessment (10 min)
为了达到教学目标，教师让孩子们朗读全文，并进行语音、语调的量化得分。

老师同时收集作业，对照家庭作业本上的对错来考核教学效果。

三、教学反思
本节课的“读音、语调朗读文章”环节还是让孩子们认识拼音中的变调符号来辨
认音节比较困难。

我需要下一步更多地逐个单词或逐个音节地指导孩子们，使孩子们更耐心地学习，认真完成作业。

同时，还需更多地加强交流，归纳综合学习到的知识，从而更好地掌握语音、语调的正确性。

四、教学反馈
教师会将学生的语音、语调量化得分、反馈告知家长，并向家长反馈本次课程的主要内容和关键点，同时向家长说明下一步在何时何地进行跟进。