北师大版数学七上《生活中的立体图形》教案

北师大版数学七上《生活中的立体图形》教案
《生活中的立体图形》
传授设计
西工大附中分校李新民
一、设计理念
《生活中的立体图形》传授设计始终围绕着生活中的立体图形展开设计.讲堂开门见山让学生查看大量的现实生活中的图片,议决同砚们的查看总结概括生活中的立体图形名称及其特性；整个传授历程丰裕图片的设计，激发了学生主动到场到传授历程的兴趣，创建了活跃欢快的讲堂氛围是这节课传授设计的理念.
二、课本剖析
《生活中的立体图形》是义务教诲课程标准实验教科书数学（北师大版）七年级上册第一章丰裕的图形世界中的第一节内容的第一个课时。

这一章是在学生们在小学曾初步打仗过基本的平面图形的基础上部署了这一课时的内容，这节课内容是整个初中阶段数学学习的第一课。

本课时旨在议决学生对现实生活中丰裕的图形的查看感受在平常生活中处处存在数学图形的重要作用，进一步领会生活中处处有数学中丰裕的几多图形.
三、学情剖析
敷衍刚刚步入初中的七年级学生来讲，他们在小学数学学习中已经积累了大量的基本几多图形知识，《生活中的立体图形》这节课内容从分类的思想来讲对刚刚步入中学大门的学生是有一定的难度，因而在传授历程中一定要放慢节拍，尽量分类明白明了，降低传授难度.
四、传授目标
1.知识与能力
（1）议决对大量生活中常见几多图形照片的查看，能从中提取相关的数学信息和名词，并能概括出其特性.
（2）使学生初步具备分类思想，能用准确的语言表述各种不同几多体的特性及别的们之间的互助点与不同点的能力.
2.历程与要领
在数学学习活动中，履历和到场查看、探索、概括概括的历程，并能利用查看所得得出正确的结论.
3.情绪、态度与代价观
（1）在数学学习活动中，学会虚心学习他人的优点，包容别人的不足，培育学生积极探究的学习态度和对数学的好奇心和求知欲，进步学生合作交流的意识，领会数学知识的实际
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第 2 页 代价.
（2）在数学学习活动中，进步学生查看、分类、剖析标题、概括结论、办理标题的能力，逐步培育学生循序渐进的明白观.
（3）在数学学习活动中，形成事实求是的态度以及举行质疑和独立思考的习惯，从中获得成功的体验锻炼征服困难的意志，建立自信心.
五、传授重点与难点
1.重点：生活中常见的立体图形.
2.难点：生活中常见的立体图形相同点与不同点.
六、传授方法
寓目诱导、讨论交流、语言概括等传授要领.
七、学习方法
基于自主学习、探究学习，相互交流相连合的学习方法.
八、网络、媒体、传授用具
多媒体课件帮助传授
九、传授历程
（一）. 播放幻灯片：自己在现实生活中拍摄的大量的含有丰裕的几多图形的照片，引发学生从不同的角度查看出生活中的立体图形，激发学生的学习兴趣，使学生切身领会到生活中处处存在丰裕的几多图形，我们生活的世界是一个丰裕的图形世界.
(二)．新课引入：
看一看我们周围的世界，你会找到许许多多的图形， 它们美化了我们生活的空间。

让我们一起步入本日的探索《生活中的立体图形》的旅程之中.（板书课题：第一章丰裕的图形世界《生活中的立体图形》）
（三）.新课讲授：
1．议一议
下列物体分别与哪些立体图形相类似？
2． 常见的几多体：
3．用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点
4． 用自己的语言叙述下列几多体的有关特性
圆柱 圆锥 正方体 棱柱 棱锥 相同下底面都是圆 侧面都是曲面.
相同点 都有互相平行、形状和巨细完全 相同的上、下两个底面.
有多个平面，上、
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5．棱柱的分类：棱柱有直棱柱和斜棱柱 ，我们本册书只讨论直棱柱简称棱柱 （四）、讲堂练习： 1．这些立体图形叫什么名称呢？ 2.填空题 （1） 长方体由 个面围成，这些面都是 ，有 个极点，每个极点处都有 条棱. （2）电视机集装箱的形状类似于几多体中的_______ . （3）可口可乐易拉罐的形状类似几多体中的_____ ,此中有__ _ 个平面,有___ 个曲面. （4）圣诞帽的形状类似于几多体中的_________. （5）六角螺母的形状类似于几多体中的_______. 3.你能将下列几多体分类吗？说说你是按什么来划分？
（五）. 再次播放幻灯片：自己在现实生活中拍摄的大量的含有丰裕的几多图形的照片，使学生进一步熟悉和加深对生活中的立体图形的明白，更进一步领会生活中存在丰裕的几多图形，我们生活的世界是一个丰裕的图形世界.
（六）讲堂小结：请谈谈你这节课的收获（学生自由发言）
1．履历从现实世界中感受图形的丰裕多彩的历程，感受到几多图形的美.。

2. 在具体情境中明白了圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们各自的特性.
3.初步领会了数学学科中的分类讨论思想.
（七）.作业：
（1）讲义4P 习题1.1 １、2、3、6
（2）同步训练全品作业本2---- 1P
十、板书设计 圆柱体有两个底面，都是平的，是半径相等的圆形，一个侧面，是曲的. 圆锥体有一个底面，是平的，是圆形的，一个侧面，是曲的.还有一个极点.
球有一个侧面，是曲的.
正方体
有8个极点、12条棱、6个面、此中12条棱长都相等，6个面都是相等的正方形. 有8个极点、12条棱、6个面、此中各个面都是长方形（或正方形），且相对的两个面巨细相等. 长方体 棱柱 上下两个面称棱柱的底面，它们是形状和巨细都相同的多边形，周围的面称棱柱的侧面，侧面都是长方形。

面与面的交线是棱柱的棱，此中侧面与侧面的交线是侧棱，棱与棱的交点是极点. 棱锥
下面多边形面是棱锥的底面，别的各个三角形面都是棱锥的侧面，各个侧面的交线是棱锥的侧棱，各侧棱的交点是棱锥的极点.
直棱柱（棱柱） 斜 棱 柱。