湘少版英语小学四年级上册教案
四年级英语上册全册教案(新版湘少版)
四年级英语上册全册教案（新版湘少版）Unit 10 ele t ur he!教学目标1、知识目标：能够听、说、认读living r, bedr, bathr, ithen；能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的环境中相互交流有关家庭居室的情况。
2、能力目标：能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称，特征等。
3、情感目标：培养学生对“家”的热爱，鼓励学生大胆设想自己未的居家环境。
4教学重难点教学重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。
教学难点：正确掌握单词bathr, ithen的读音教学过程设计Step1 ar-up1、Free tal:T: Hell, bs and girls H are u? Are u happ? I’happ, t Beause e have English lass in the ne lassr L, I an see a puter in the lassr hat an u see in the lassr?S1: I an see six inds and a big teaher’s desS2: I an see a nie piture and fur fans „T: eah, ur lassr is s big 、lean and beautiful【设计意图】给学生提供滚动运用旧语言的机会，激活学生已有的与本相关的旧知识，旧技能，并为引出新做铺垫。
2 Sing a sng: In the lassr （学生边拍手边唱）【设计意图】轻松愉快的歌曲既可活跃堂气氛，有可过渡到本话题。
Step2 PresentatinT: L at the sreen, l arefull hat’s this? here is it?（呈现一把椅子）S1：It’s a hair It’s near the des 接着出示书包，请学生猜测是什么，在哪里。
湘少版小学四年级英语上册教案全册
板书设计：
第一步： Listen and watch. CAI：以动画的形式呈现故事内容， 让学生根据动画进行猜测， 了解故
事大致内容。 第二步： Listen and underline.
听音、画句子。让学生一边听录音，一边画出两个意义相近的句子。 第三步： Listen and read.
听 音 ， 跟 读 ， 理 解 “Who are you?” 与 “What’s your name?” 的意思相近。教师提问：“ What’s your name? ”学生回答：“ My name is …”，教师再提问：“ Who are you? ”，学生回答：“ I ’m …”。通 过回答，让学生感受两个句型的意义相近，回答的方式不同。 第四步： Listen and repeat.
(3) 单词操练：用大小声、埋炸弹等游戏方式让学生跟读单词。 (4) 再次感知短文：播放短文录音，学生跟读，注意语音和语调，注意
按照语义进行停顿。 (5) 教师指导学生完成练习内容，填写表格。学生学习根据短文内容提
取所需信息。 (6) 4-6 人一组，仿照短文，进行口头自我介绍。 (7) 各组推选一名学生在全班进行自我介绍。 (8) 评价：教师注重对学生发散思维与创造能力培养。对于能整合以前
实验小学 四 年级 上 册 英语 电子教案
单元 教学内容 课型
Unit 2
Part A,B 新授
课题
It ’s a circle
课时
总第 课时
授课时间
主备
参备
学 习 目 标
重点 难点 学习准备 教学过程
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词 circle, dot, line, square
四年级英语上册全册教案新版湘少版
四年级英语上册全册教案（新版湘少版）Unit 10 Welur home!教学目标1、知识目标：能够听、说、认读living room, bedroom, ba；能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的环境中相互交流有关家庭居室的情况。
2、能力目标：能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称，特征等。
3、情感目标：培养学生对“家”的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的居家环境。
教学重难点教学重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。
教学难点：正确掌握单词ba的读音5.教学过程设计Warm-u、Free talk:T: Hello, boys and girls. How are you? Are you happy? I’m haBecause we have English claw claLook, I can see a compulaWhat can youlassroom?: I cax windows and a big teacher’s d2: I can see aure and four fans. „T: Yeah, our clabig 、clean and beautiful.【设计意图】给学生提供滚动运用旧语言的机会，激活学生已有的与本课相关的旧知识，旧技能，并为引出新课做铺垫。
2. Sing a song: In the cla（学生边拍手边唱）【设计意图】轻松愉快的歌曲既可活跃课堂气氛，有可过渡到本课话题。
2. PresentaT: Look alook carefully. What’s this? W?（课件呈现一把椅子）：It’s a chair. It’s near the desk. 接着出示书包，请学生猜测是什么，在哪里。
T：（出示书本）What’s this?: It’s a bT: Can you guess w? 学生猜测书本的具体位置。
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总第课时
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总第课时。
湘少版四年级上册英语教案
湘少版四年级上册英语教案Lesson 1: Greeting and IntroductionObjective: Students will learn basic greetings and introductions in English.1. Warm-up activity (5 minutes):- Play a game of Simon Says using simple actions and greetings, such as "Simon says wave your hand" or "Simon says say hello".- Encourage students to repeat the actions and greetings after you.2. Presentation (10 minutes):- Teach students how to say "hello" and "goodbye" in English.- Use pictures, gestures, and real-life examples to demonstrate the meaning of these words.- Have students repeat the words after you.3. Practice (15 minutes):- Divide the students into pairs and instruct them to greet and introduce themselves to each other using the phrases they have learned.- Circulate around the classroom, monitoring and assisting students as needed.- Encourage students to ask follow-up questions, such as "What's your name?" or "How old are you?".- Provide additional vocabulary and prompts if necessary.4. Consolidation (5 minutes):- Bring the students back together as a whole group.- Have a few pairs of students demonstrate their greetings and introductions in front of the class.- Provide feedback and praise for their efforts.5. Extension activity (5 minutes):- Create flashcards with various greetings and introductions. - Have students take turns picking a flashcard and using the phrase in a sentence.- Encourage creativity and provide positive feedback.6. Homework (2 minutes):- Assign students to practice their greetings and introductions with their family members at home.- Ask them to write a short paragraph in their exercise book about what they have learned in class.Note: This lesson plan is a suggestion and can be adapted to suit the needs and abilities of your students.。
新版湘少版四年级英语上册教案全册教案
1、用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….2、掌握词汇：morning, afternoon,meet理解词汇：doll4、字母o在单词中的发音。
教学重、难点：1、教学重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thankyou”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
2、教学难点：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….课时安排：Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词morning；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。
难点：This is ….三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zeng.2、游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。
Step 2 Presentation and drill1、复习。
老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。
小学四年级上册湘少版英语全册完整教案
Unit 9 This is our flat.教学目标：1、用“This/That is…”“It’s…”描述事物（房间各部分陈设）及其特征。
2、语言结构:This is…It’s…There is/are…3、掌握词汇：flat, a room, a key, a door, the ceiling, a wall, a window,the floor, a bed, a wardrobe, our, their理解词汇：glove, glass, glue, globe, glad4、字母组合gl在单词中的发音。
教学重、难点：1、用“This/That is…”“It’s…”描述事物（房间各部分陈设）及其特征。
2、教学难点：This is…It’s…There is/are…课时安排：Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课新单词；2、能听懂、会说本课对话；3、能用“This/That is…”“There is/are…”对居住情况进行简单介绍。
二、教学重点及难点重点：理解并正确运用本课会话进行交流。
难点：正确理解并掌握句型“Their flat is in front of our flat.”；理解our和their的含义及用法。
三、教学准备图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候2、唱一首已学的英语歌曲“Ten little Indian boys”。
游戏——Little spy（小侦探）教师说一组10以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。
T: One, three, seven, eight.S: Eight!Step 2 Presentation and drill1、T(藏到教室门后): Can you find me? Where am I? Yes. I am hiding behindthe door.T（走出来，站到门前）: Now, I am in front of the door.继续以教室里的其他实物为例进行说明，帮助学生理解in front of的含义。
湘少版四年级英语上册：全册教案
Unit 1 Nice to meet you!教学目标：1、用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, than you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….2、掌握词汇：morning, afternoon,meet理解词汇：doll4、字母o在单词中的发音。
教学重、难点：1、教学重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, than you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
2、教学难点：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….课时安排：Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词morning；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。
难点：This is ….三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
T Good morning, boys and girls.S Good morning, Miss eng.2、游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。
Step 2 Presentation and drill1、复习。
老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T Hello, S1. Nice to meet you.S1 Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）Hi, what’s your name?S2 My name is S2.T Glad to meet you. http//ww w.b1S Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。
新湘少版四年级上册英语教案
新湘少版四年级上册英语教案能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What are these/those?They’re …Are these/those …?Yes, they are./No, they aren’t.一起看看新湘少版四年级上册英语教案!欢送查阅!新湘少版四年级上册英语教案1教学内容：Look and read Play a game教学目的：1. 知识目的：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrasesto identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questionsto obtain yes/no answers2. 才能目的：municate with teachers or other learners3. 情态目的：保护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …?Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? Toelicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? Toelicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look atthat plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce:atrunk,branches.Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette:Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44-45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at,,, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers新湘少版四年级上册英语教案2教学目的：1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What are these/those?They’re …Are these/those…? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能纯熟朗读对话或表演对话。
湘少版英语四年级上册教案
Period 1
一.Teaching aims
1. Enable the Ss listen, say, and read the new words and phrases
2. Enable the Ss listen, say, and read the dialogue.
Teaching emphasis:
Enable the Ss use the sentence pattern: Good morning! Glad to meet you!
Teaching difficulties:
Enable the Ss use the sentence pattern: The difference of Hello! Good morning!
3. Enable the Ss to be polite.
二. Teaching emphasis:
Use the sentence pattern: Hello! I’m …Nice to meet you!
三. Teaching difficulties:
Use the sentence pattern: Nice to meet you too!
Step 2 Presentation and drill
1. T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Tang.
Today we’ll learn Unit one “Nice to meet you!”
Write Unit 1 Nice to meet you on the board.
四. Teaching tools:
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Unit 1 Nice to meet you!教学目标：1、用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thank you”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….2、掌握词汇：morning, afternoon,meet理解词汇：doll4、字母o在单词中的发音。
教学重、难点：1、教学重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”“I’m fine, thankyou”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。
2、教学难点：Nice to meet you!Nice to meet you,too!This is ….课时安排：Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词morning；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。
难点：This is ….三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zeng.2、游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。
Step 2 Presentation and drill1、复习。
老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。
四年级新湘少版英语上册教案全册
四年级新湘少版英语上册教案全册第一章：Unit 1 My Classroom教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述教室的布局和物品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：classroom, desk, chr, blackboard, window, door, teacher, student等。
2. 重点句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an教学步骤：1. 热身活动：让学生描述自己的教室，激发学生的兴趣。
2. 引入新词：展示教室的图片，引导学生说出相应的词汇。
3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。
4. 小组活动：学生分组，用英语描述教室的布局和物品。
5. 总结：教师点评学生的表现，强调本节课的重点。
第二章：Unit 2 My Body教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述自己的身体部位。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg, body等。
2. 重点句子：Where is your? It's here.教学步骤：1. 热身活动：让学生描述自己的身体部位，激发学生的兴趣。
2. 引入新词：展示身体部位的图片，引导学生说出相应的词汇。
3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。
4. 小组活动：学生分组，用英语描述自己的身体部位。
5. 总结：教师点评学生的表现，强调本节课的重点。
第三章：Unit 3 My Family教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等。
(整理)湘少版小学英语四年级上册教案全册
小学四年级上册英语电子教案总第课时单元Unit 1 课题Nice to meetyou !课时教学内容Part A,B课型新授授课时间主备曾娟参备学习目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.”等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。
（二）应用目标1.能向同伴问好。
2.能简单地介绍他人。
3.能听懂、会说A部分的对话。
重点能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。
难点由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整。
学习准备用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程 1 热身/复习2新课呈现1.New sentence: This is …（1）教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.”（2）把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。
（3）深入到学生中去，与学生进行交流：“This is…”（4）学生跟读句型“This is…”，教师指导纠正学生的发音（5）学生4人或6人一族。
以接龙的形式互相介绍他人。
（6）单词、句型操练①利用磁带的地道发音带读。
②情景操练：给学生带上熟悉的人物面具或头饰，运用句型:“This is…”进行表演。
2.The dialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：初步了解课文（1）Listen and find the people.不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了那些人物的名称？（2）Listen and tell what you hear.再次听音，复述你所听到的句子第二步：熟悉课文（1）Listen and rearrange the sentences.听音，将黑板上的句子按顺序排列。
湘少版英语四年级上册教案设计
湘少版英小学四年上册教课设计Unit 1 Nice to meet you . Period1一、教课目1 能听懂、会新nice,are ,thanks ,brother ,sister；2能听懂、会本；3 能灵巧运用Good morning , How are you ? Glad to meet you等候行平时候。
二、教课要点及点要点：用Good morning ,How are you ? Nice to meet you向别人致谢。
点：This is⋯.He is my brother /She is my sister .三、教课准句型卡片、小、教课片、教课磁等。
四、教课步Step 1Warming up1 生候。
T:Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you.Ss : Nice to meet to you , too .游 -------- 鼓球鼓球，鼓声停，球落在的手里，需快速地用一个描绘他的暑期生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。
Step 2Presentation and drill1复。
教用不一样的候向不一样的学生行候。
T:Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too .T （向另一个学生）：Hi ,what ’s your name ? S2:My name is ⋯ .T:Glad to meet you .S2: Glad to meet you too .而后，教把分到不一样的（上午、下午、夜晚的）。
T ： Look ,it ’s nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .2 呈文。
四年级新湘少版英语上册教案全册
四年级新湘少版英语上册教案全册一、第一单元：Hello, Classmates!1. 教学目标1.1 知识目标1.1.2.1 Hello, my name is1.1.2.2 Nice to meet you.1.1.2.3 What's your name?1.1.2.4 How old are you?1.1.2.5 I'm twelve.1.1.2.6 I'm in Class 4, Grade 4.1.1.2.7 What class are you in?1.1.2.8 What subjects do you like?1.1.2.9 I like math.1.1.2.10 I have a pen, a pencil, and an eraser.1.2 能力目标1.2.1 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。
1.2.2 能够用英语介绍自己的学习用品。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生的学习兴趣和积极性。
1.3.2 培养学生热爱学校和尊敬老师的情感。
2. 教学重点与难点2.1 重点：单词classmate, teacher, student, school, subject, pen, pencil,eraser, book, bag, puter的认读和运用。
2.2 难点：句子结构的掌握和运用。
3. 教学步骤3.1 Step 1: 热身活动（5分钟）3.1.2 学生模仿教师进行自我介绍。
3.2 Step 2: 引入新课（10分钟）3.2.1 教师展示图片，引导学生说出对应的单词，如：classmate, teacher, student, school, etc.3.2.2 学生跟读单词。
3.3 Step 3: 学习句子（10分钟）3.3.1 教师播放录音，学生听并模仿句子。
3.3.2 学生两人一组进行角色扮演，练习句子。
3.4 Step 4: 实践活动（10分钟）3.4.1 教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句子进行交流。
湘少版英语小学四年级上册教案1-8单元
1、能掌握字母组合bl在单词中的发音，能理解新单词；
2、能熟练地书写单词morning and afternoon。
二教学重点及难点
重点：字母组合bl在单词中的发音。
难点:理解新单词。
三教学准备
若干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
S1:It’s a flag.
T: What’s that?
S2:It’s a ...
1.在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。
2.出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。
T: What’s that?
S1; It’s a triangle.
breeze,brown,branch
语音
字母组合br在单词中的发音。
Unit 2 What’s That?
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词triangle,square,color;
2能辨别含三角形的物体及其数量；
3能听懂，会说本课对话。
二、教学重点及难点
重点：描述含三角形的物体形状及数量。
Ss: I’m fine , thank you .
可适当运用几种回答的方法，如“Just so so .”“I’m sick today .”等。
2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
Step 2 Presentation and drill
1教师叫学生上台。
T: Hello , How are you ?
S1: Fine ,thanks .
湘少版英语小学四年级上册第一课教案.doc
等问候
二、教学重点及难点
重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。 难点： This is … . He is my brother /She is my sister .
三 、 教学准备 句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。
2 评价 。 3 家庭作业。听磁带，背课文。
Unit 1 Nice to
Period 2 一 、教学目标 1 能听懂、会说课文 C 部分对话； 2 能用“This is …” 介绍朋友； 3 能阅读并理解课文 D 部分小故事。
进行问候。 语言结构 How are you?
Nice to meet you. He’s my brother. She’s my sister.
词汇 掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇：blouse,blow,blanket. 语音 字母组合 bl 在单词中的发音。
复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌。
湘少版英语小学四年级上册教案
课时安排
教学设计 Unit 1 Nice to meet you . 第一单元 很高兴见到你！
教学札记
教学内容 A 部分
B,C,D 部分 E,F 部分
课时安排 1 课时 1 课时 0.5 课时
教学目标 语言功能 用“Nice to meet you.”“How are you? I’m fine./I’m not very well.”
四、 教学步骤
教学设计
教学札记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情景：你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了邻居。
你和爸爸在书店遇到了老师。
2评价。
3家庭作业。听磁带，背课文。
Unit 1 Nice to meet you .
Period 2
一、教学目标
1能听懂、会说课文C部分对话；
2能用“This is …”介绍朋友；
3能阅读并理解课文D部分小故事。
How does Dino greet the dog ?
What is Dino saying ?
2）听课文D部分录音，跟读。
3）三人一组表演对话。
3评价。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。
4练习。见《练习册》
5家庭作业。听磁带，背课文。
Unit 1 Nice to meet you .
Period3
湘少版英语小学四年级上册教案
教学设计
教学札记
Unit 1 Nice to meet you .
第一单元很高兴见到你！
课时安排
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B,C,D部分
1课时
E,F部分
0.5课时
教学目标
语言功能
用“Nice to meet you.”“How are you? I’m fine./I’m not very well.”进行问候。
2呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks .分别用以上句子向学生问候。
游戏-----（锁链游戏）
S1：How are you ?
S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?
4评价。
5练习。（见〈联系册〉P5）
6家庭作业。
1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。
2）听磁带，读课文。
Unit 2 What’s That?
Period 2
一、教学目标
2、能掌握新单词square, circle, rectangle, teapot;
3、能运用“There are …”描述物体的数量；
4、能听懂、会说本课对话；
5、能描述由各种不同的形状构成的物体。
第二单元那是什么?
课时安排
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B,C,D部分
1课时
E,F部分
0.5课时
教学目标
语言功能
用“Ｗhat’s that? It’s a ...”How many...are there? There are ...”辨别物体,及描述物体的形状和数量。
语言结构
What’s that?
3听课文A部分，跟读。
4三人小组练习。
Step 3 Practise
操练和运用课文B部分。
1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino）。
2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。
3听课文B部分录音，分角色表演。
Step 4 Consolidation
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词nice,are ,thanks ,brother ,sister；
2能听懂、会说本课对话；
3能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点
重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you向他人致意。
T: What’s that?
S2: It’s a square.
T: What’s that?
S3: It’s a circle.
T: What’s that?
S4: It’s a rectangle.
帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。
3．把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。
1复习。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello ,S1. Nice to meet you .
S1: Nice to meet you ,too .
T（向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?
S2: My name is … .
T: Glad to meet you .
3听课文E部分字母组合，单词，跟读。
4示范单词morning and afternoon的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。
5学唱英语歌---“I can say my ABC.”
Step 3 Practise
游戏——A little master-hand（小小能手）
breeze,brown,branch
语音
字母组合br在单词中的发音。
Unit 2 What’s That?
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词triangle,square,color;
2能辨别含三角形的物体及其数量；
3能听懂，会说本课对话。
二、教学重点及难点
重点：描述含三角形的物体形状及数量。
T: Nice to meet to you .
Ss : Nice to meet to you , too .
游戏--------击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting等。
Step 2 Presentation and drill
T: What’s that?
S1: It’s a triangle.
T : Guess,how many triangles are there?
S2: … .
S3: …
T: Let’s count together.
跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。
4．听课文A部分录音，复述所听内容。
5．听录音，跟读。
二、教学重点及难点
重点：创设情景练习用“This is …”介绍他人。
难点：This is … . Who are you ?
三、教学准备
句型卡片、教学图片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .How are you ?
T: I’m fine, too. Thank you.
2唱英语歌曲“Good morning to you.”。
Step 2 Presentation and drill
游戏——Magic eyes（火眼金睛）
教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
T:What’s that?
Step 3 Practise
分组练习课文A部分，然后分角色表演。
游戏——Making friends (找朋友)
教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应图片。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。
难点：理解名词的复数形式。
三、教学准备
不同形状的三角形剪纸若干，单词图片，教学挂图，教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
T: How are you?
Ss : Fine, thank you.And you?
S1: Fine ,thanks .
S2: Fine ,thank you .
T（指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 .鼓励学生互相问候。
S1: Glad to meet you .
S2: Nice to meet you too .
板书句子This is …，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。
It’s a ...
How many ... are there/can you see?
There are ... /I can see ...
What shape is this?
词汇
掌握词汇：flag,triangle,square,circle
理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright,
难点：This is … . He is my brother /She is my sister .
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
Step 3 Practise
1阅读对话。பைடு நூலகம்
2分角色表演。
Step 4 Consolidation
1创设情景，自由会话。。
情景A：老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。