成语故事《乘兴而来》故事简介PPT
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。
然而，王羲之始终觉得没有更好 的灵感了，他便带着遗憾离开了
兰亭。
故事的高潮与结局
王羲之离开兰亭后，他的朋友们都觉得他的作品已经非常出色了，但是王羲之却始 终觉得还有遗憾。
后来，王羲之在一次偶然的机会中，重新得到了灵感，他再次回到了兰亭，重新写 下了《兰亭序》。
新版的《兰亭序》被公认为更加出色的作品，成为了中国书法史上的经典之作。
在教育领域的应用
培养学习兴趣
通过讲述《乘兴而来》的故事， 教育学生善于抓住学习中的兴趣 点，激发学习热情，培养专注力
和求知欲。
理解成语含义
通过《乘兴而来》的故事，帮助学 生深入理解成语的含义和用法，提 高语言表达能力。
弘扬传统文化
通过成语故事，传承和弘扬中华民 族的优秀传统文化，增强文化自信 。
在文化交流中的应用
出处
出自《晋书·王徽之传》。
成语的意义与用法
意义
这个成语的意思是，做事情的出 发点和动机是因为兴趣或欲望的 驱使，而不是经过深思熟虑或者 计划安排的。
用法
常常用于描述人们因为一时的兴 趣或冲动，而采取行动的情况。
与成语相关的文化背景
• 王徽之是东晋时期的一名书法家，他喜欢喝酒，某天晚上喝醉 了，忽然想起自己曾经去过的一个山川胜地，便乘着兴致赶去 。到了那里已经是深夜，他便在寺庙里住宿。第二天早上，他 被一阵悠扬的琴声吸引，原来是寺庙里的和尚在弹琴。王徽之 与和尚交谈了一整天，对琴声所表达的情感理解得非常透彻。 可见，“乘兴而来”这个成语，正是源自于这个故事。
成语故事《乘兴而来》故事简介
汇报人： 20XX-11-23
目录
• 成语背景介绍 • 《乘兴而来》故事背景 • 《乘兴而来》故事详细介绍 • 《乘兴而来》故事的教育意义 • 《乘兴而来》故事在现代社会的应用
01
成语背景介绍
成语定义与出处
成语定义
乘兴而来，是指趁着兴致、兴趣高涨，或怀着某种欲望、追求，去做某事或达 到某个目的。
促进文化沟通
在跨文化交流中，讲述《乘兴而来》 的故事可以传递中国传统文化和价值 观，增进不同文化之间的相互理解和 沟通。
增强文化认同感
通过成语故事，让世界各地的人更加 了解和认同中华文化的独特魅力，增 强民族自豪感。
在日常生活中的应用
提升社交能力
在社交场合，引用《乘兴而来》的故事可以活跃气氛，增加人际交往的乐趣，提 高社交能力。
指导日常生活
通过《乘兴而来》的故事，引导人们在生活中保持积极乐观的态度，抓住机遇， 享受生活的美好。
THANK YOU
故事的起因
01
主人公王羲之在浙江绍兴的时候 ，听说当地有个风景秀丽的兰亭 ，便前往游览。
02
王羲之受到了美景的启发，写下 了《兰亭序》，这篇作品被公认 为天下第一行书。
故事的发展
王羲之在游览过程中，受到了美 景的启发，便写下了《兰亭序》
。
写完后，王羲之觉得还有一些不 满意的地方，于是他继续在兰亭 游玩，希望能够再找到一些灵感
某日，王徽之突然想起了一件旧事， 便提议与王献之一起到西山游玩。他 们沿着山路向上攀登，欣赏着山间的 美景，谈笑风生。走到一半路程时， 王徽之突然提议原路返回。王献之不 解，王徽之却说：“此次出行本来是 兴之所至，既然已经尽兴，何必一定 要登顶。”于是，两人便悠然下山， 回家去了。
03
《乘兴而来》故事详细介绍
02《Leabharlann 兴而来》故事背景故事发生的时代背景
• 魏晋南北朝时期
故事的主人公介绍
• 王徽之、王献之父子
故事的历史背景及发展
魏晋南北朝时期，王氏父子（王徽之 、王献之）生活在一个战乱频繁、政 治动荡的时代。然而，他们却以豁达 、随性的态度面对生活，经常聚在一 起谈论诗文、书法等文化艺术。
王徽之曾担任过黄门侍郎，后被废。 王献之则是一位书法家，善于草书和 隶书。他们的父亲王羲之是著名的书 法家，被誉为“书圣”。
04
《乘兴而来》故事的教育意义
《乘兴而来》故事的教育意义
• “乘兴而来”是一个成语，源自中国古代的一个故 事。这个故事讲述了主人公王徽之在夜晚听到远处 的琴声，于是乘着兴致前去寻找，最终却未能找到 的故事。这个成语现在用来形容人们因一时的高兴 或兴趣而去做某事，但最终未能达成目的。
05
《乘兴而来》故事在现代社会 的应用
然而，王羲之始终觉得没有更好 的灵感了，他便带着遗憾离开了
兰亭。
故事的高潮与结局
王羲之离开兰亭后，他的朋友们都觉得他的作品已经非常出色了，但是王羲之却始 终觉得还有遗憾。
后来，王羲之在一次偶然的机会中，重新得到了灵感，他再次回到了兰亭，重新写 下了《兰亭序》。
新版的《兰亭序》被公认为更加出色的作品，成为了中国书法史上的经典之作。
在教育领域的应用
培养学习兴趣
通过讲述《乘兴而来》的故事， 教育学生善于抓住学习中的兴趣 点，激发学习热情，培养专注力
和求知欲。
理解成语含义
通过《乘兴而来》的故事，帮助学 生深入理解成语的含义和用法，提 高语言表达能力。
弘扬传统文化
通过成语故事，传承和弘扬中华民 族的优秀传统文化，增强文化自信 。
在文化交流中的应用
出处
出自《晋书·王徽之传》。
成语的意义与用法
意义
这个成语的意思是，做事情的出 发点和动机是因为兴趣或欲望的 驱使，而不是经过深思熟虑或者 计划安排的。
用法
常常用于描述人们因为一时的兴 趣或冲动，而采取行动的情况。
与成语相关的文化背景
• 王徽之是东晋时期的一名书法家，他喜欢喝酒，某天晚上喝醉 了，忽然想起自己曾经去过的一个山川胜地，便乘着兴致赶去 。到了那里已经是深夜，他便在寺庙里住宿。第二天早上，他 被一阵悠扬的琴声吸引，原来是寺庙里的和尚在弹琴。王徽之 与和尚交谈了一整天，对琴声所表达的情感理解得非常透彻。 可见，“乘兴而来”这个成语，正是源自于这个故事。
成语故事《乘兴而来》故事简介
汇报人： 20XX-11-23
目录
• 成语背景介绍 • 《乘兴而来》故事背景 • 《乘兴而来》故事详细介绍 • 《乘兴而来》故事的教育意义 • 《乘兴而来》故事在现代社会的应用
01
成语背景介绍
成语定义与出处
成语定义
乘兴而来，是指趁着兴致、兴趣高涨，或怀着某种欲望、追求，去做某事或达 到某个目的。
促进文化沟通
在跨文化交流中，讲述《乘兴而来》 的故事可以传递中国传统文化和价值 观，增进不同文化之间的相互理解和 沟通。
增强文化认同感
通过成语故事，让世界各地的人更加 了解和认同中华文化的独特魅力，增 强民族自豪感。
在日常生活中的应用
提升社交能力
在社交场合，引用《乘兴而来》的故事可以活跃气氛，增加人际交往的乐趣，提 高社交能力。
指导日常生活
通过《乘兴而来》的故事，引导人们在生活中保持积极乐观的态度，抓住机遇， 享受生活的美好。
THANK YOU
故事的起因
01
主人公王羲之在浙江绍兴的时候 ，听说当地有个风景秀丽的兰亭 ，便前往游览。
02
王羲之受到了美景的启发，写下 了《兰亭序》，这篇作品被公认 为天下第一行书。
故事的发展
王羲之在游览过程中，受到了美 景的启发，便写下了《兰亭序》
。
写完后，王羲之觉得还有一些不 满意的地方，于是他继续在兰亭 游玩，希望能够再找到一些灵感
某日，王徽之突然想起了一件旧事， 便提议与王献之一起到西山游玩。他 们沿着山路向上攀登，欣赏着山间的 美景，谈笑风生。走到一半路程时， 王徽之突然提议原路返回。王献之不 解，王徽之却说：“此次出行本来是 兴之所至，既然已经尽兴，何必一定 要登顶。”于是，两人便悠然下山， 回家去了。
03
《乘兴而来》故事详细介绍
02《Leabharlann 兴而来》故事背景故事发生的时代背景
• 魏晋南北朝时期
故事的主人公介绍
• 王徽之、王献之父子
故事的历史背景及发展
魏晋南北朝时期，王氏父子（王徽之 、王献之）生活在一个战乱频繁、政 治动荡的时代。然而，他们却以豁达 、随性的态度面对生活，经常聚在一 起谈论诗文、书法等文化艺术。
王徽之曾担任过黄门侍郎，后被废。 王献之则是一位书法家，善于草书和 隶书。他们的父亲王羲之是著名的书 法家，被誉为“书圣”。
04
《乘兴而来》故事的教育意义
《乘兴而来》故事的教育意义
• “乘兴而来”是一个成语，源自中国古代的一个故 事。这个故事讲述了主人公王徽之在夜晚听到远处 的琴声，于是乘着兴致前去寻找，最终却未能找到 的故事。这个成语现在用来形容人们因一时的高兴 或兴趣而去做某事，但最终未能达成目的。
05
《乘兴而来》故事在现代社会 的应用