部编人教版三年级语文下册《纸的发明》完整课件

认读词语
边读边观察：这些词语的排列有什么规律？
凶五彩斑斓 凌空翱翔 （写鸟儿）
点睛之笔 欣喜若狂 （写科学家的研究 及表现）
深入研读
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部 首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。
读出“欣喜若狂”的语气。
图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着 惊人的相似！这一发现会让人感受如何？
便宜）
造纸术的传播和影响
第1课时 第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中 浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。
lěi （ 积累 ） 累 léi （果实累累）
lèi （ 劳累 ）
他不怕劳累（ ），用自己积累 （ ）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收 的阶级，果园里果然果实累（ ）累。
默读课文，想想课文主要讲了什么。 在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记
录文字很不方便。到了西汉时期，人们造 出了（麻纸），但是这种纸比较粗糙，不 便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既 （轻便）又（好用）的纸，促进了人类社 会的进步和文化的发展。
“验、阿、洲、社”为左窄右宽的 字；“约、欧”为左右等宽的字。洲： 右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和 后面的两竖间距要均等。
板书设计
伟大贡献 龟甲、兽骨、青铜器
（费时费力）
纸 的 发 明
发明纸前 发
竹片、木片（重）
明
帛（贵）
社会进步
过 西汉 麻纸（粗糙、不便书写） 文化发展
程 东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、 影响世界
第一种恐龙 两亿四千万年前
数千万年后
庞大家族（一些猎食性 恐龙体表长出羽毛，树 栖生活）
亿万年前
学习飞行
第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小 ……
数千万年后，它的后代……翔庞大家族…… 其中，一些猎食性恐龙…… 为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞
向蓝天
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样用两·足·奔·跑·，有些恐龙则用·四·足·行·走。有 些则猛身恐 异·龙 常材·身，小·巧长是··几茹，·十 毛体··重米 饮··， 血只·重 的有··几达 食··数 肉千··十 动克··。吨 物·；；有有有些些些恐恐恐龙龙龙凶· 则··温··顺··可·爱，·以植··物·为食··。···
小组讨论后，选出本组发言人汇报。
再次默读第4自然段，解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人？
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
（1）课文第4自然段共有几句话？每一 句写了什么？
第1课时 第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的 发展有着深远的影响，你知道四大发明 指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
复印纸：用来复印、打印。
家 包装纸：用来包装物品。
族
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式， 纸用得越来越少了。
综合实践
1. 展示收集的材料。本单元的综合实践活动 是收集传统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
2. 讨论还需补充的材料。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研 究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们 是某种史前动物留下来的，并将这一类史前 动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然 全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜， 这个谜至今仍无人能解。
从大家的交流中，我们知道恐龙是一 种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁 会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
③“学富五车”。 形容读书多，学问大。
④“帛”。 由“白”和“巾”组成，表示白色的绢
或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白， 无色）＋“ ”（巾，绸布），表示 白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ” 承续甲骨文字形。
汇报交流，完成表格。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重只有几千克
身体形态上
大
家
有些凶猛异常，茹毛饮血
性情上
族 有些温顺可爱，以植物为食
通过这份表格，你知道了什么？ 我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。
第4自然段，思考：陆地的恐龙演化 成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一 种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容 易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数 人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
西汉
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
西汉
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
1966年以来，在我国辽西及其周边地区， 发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性 恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体 上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历 史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛， 这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供 了强有力的证据。
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
（4）组内练习，全班交流。 （5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。
拓展延伸
1. 齐读第1自然段，思考：为什么说“造 纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献之一”？
2. 齐读课文第5自然段。
补充资料。 （1）造纸术发明以前，世界各国的书写材
料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它 们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
想想每个自然段的意思，再照样子填写
图表。 造纸术发 借助图表说一说造纸术发明的过程。
明以前 西汉时代 东汉时期
后来
在龟甲、兽骨、 用 蔡伦改进造纸术，造纸术传到了
青铜器、竹片、
麻 来
用树皮、麻头、
全世界，极大
木片上刻字， 造 稻草、破布等原 地促进了文化
在帛上写字。
纸 。
料造纸。
的发展。
研读课文 默读课文，自主梳理。
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正 确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长 达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 作文或说话时在关键的地方加上的使内
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
书写汉字
约验阿欧洲社
观察结构：仔细观察这几个字，有 什么发现？
左右结构
交流书写要点。注意关注左右结构 的占位及笔画间的互相避让。
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
书写汉字
术伟录册保存
• “术、册”是独体字。 • “伟、保”是左右结构，左窄右宽。 • “存”是半包围结构。 • “录”是上下结构，下面不是“水”，
第六笔是提，第七笔是撇。
品读课文
第2课时
默读课文，抓住重点词语，小组讨论， 将课后习题的图表补充完整。
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第一句：介绍 时间 一千九百年前的东汉时代 谁在什么时候 改进了造纸术 谁 （蔡伦）
剪碎、切断
第4自 第二句：介绍 （浸在水里捣烂成浆） 然段 他怎样造纸 （晒干）
第三句：介 绍这种造纸
术的好处
原料容易得到
（可以大量制造） （价格便宜） （能满足多数人的需要）
（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只 有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
时间
记录文字的物体
造纸术 起先 发明以 后来
前 再后来
西汉
优点
不足
默读课文，圈画出记录文字的物体。 快速读课文，找出这些记录文字的
物体的优点或者不足。
理解重点字词。 ①“甲骨文”。
古代刻在 龟甲和兽骨上 的文字就是 “甲骨文”。
②“铸刻”。 “铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷
却凝固后制成器物。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。
6 飞向蓝天的恐龙
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn
辟崭
我会写
笨钝谈鸽毫末描隧
（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一 场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸 的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化 的交流和教育的普及，极大地推进了世界 文明的发展。造纸术的发明，是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
书写纸：主要用来制作练习
纸
本、记录本等。
的
chuànɡ xié cún zhì má
创携存制麻
cài lún lěi qiē pián
蔡伦累切便
xiān ōu zhōu shè
鲜欧洲社
造纸术 大约 满足
阿拉伯
伟大 吸收 朝鲜 欧洲
记录 经验 半岛 社会
保存 原料 日本
xiān（鲜艳） 鲜 xiǎn（朝鲜）
朝鲜（ ）族的民族服装色彩鲜 （ ）艳，宽松舒适又不失女性魅力。
态吨斤膨肢翼辟
形近字
钝——吨 末——未
翼——冀 毫——豪
膨——澎 颅——硕
说文解字
分辨“末”与“未”。 末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
遇到不懂的问题，你是怎么解决的。
遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料
解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明
白的。
第2课时