人教2011课标版小学美术一年级上册《第9课 我在空中飞》_5

课题：我在空中飞
学习领域：造型*表现
课时：2课时
教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。

2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。

教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。

教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。

课前准备：1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。

鸟瞰的青岛风景图片课件。

2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。

教学活动过程: 第13课时
一、引导过程：
1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。

2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。

）
3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。

4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。

你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？
二、发展阶段：讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？作业要求：展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。

三、拓展阶段：
各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。

布置带下节课的工具材料。

第14课时
一、引导阶段：
1、思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？运用那些工具材料？
讨论、选代表起来回答，其他组可补充。

2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。

二、发展阶段：
如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？
（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。

自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。

鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。

）
三、创作阶段：
用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。

可两三人合作一幅大的。

四、拓展阶段：
讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。

回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。