《Unit 4 School Life Warming Up》作业设计方案-中职英语高教版21基础模

《School Life Warming Up》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生进一步了解和熟悉学校生活，提高他们的英语表达能力和跨文化交际能力。

通过完成作业，学生将能够：
1. 运用英语描述学校生活的基本元素；
2. 了解不同文化背景下的学校生活；
3. 提高自主学习和合作学习能力。

二、作业内容
1. 小组讨论：每个学生选择一个主题，与小组内的同学讨论学校生活，并用英语记录讨论结果；
2. 调查问卷：每个学生填写一份关于学校生活的调查问卷，并尝试用英语解释问卷中的问题；
3. 分享交流：每个学生用英语分享自己的学校生活经历，并与小组内的同学进行交流。

三、作业要求
1. 小组合作：学生需按照教师指定的分组进行作业，每个小组需讨论一个主题并完成相关任务；
2. 任务完成：每个学生需按照教师指定的任务要求完成相应的作业，并确保作业内容的准确性和完整性；
3. 语言表达：学生需用英语完成作业，注意表达的准确性和流畅性；
4. 反馈与交流：学生需在完成作业后向教师提交作业，并在课堂上与同学进行交流和分享。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、语言表达准确性和流畅性、小组合作和交流表现进行评价；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师根据学生的作业完成情况和课堂表现进行评价，学生互评则根据小组内成员的表现进行评价。

五、作业反馈部分
在完成作业后，学生可以向教师反馈自己在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师能够更好地了解学生的学习情况并提供相应的帮助和支持。

同时，教师也可以根据学生的反馈情况对作业设计方案进行改进和优化，以提高作业的有效性和针对性。

综上所述，本次作业设计方案旨在帮助学生进一步了解和熟悉学校生活，提高他们的英语表达能力和跨文化交际能力。

通过小组讨论、调查问卷和分享交流等环节，学生将能够充分发挥自主学习和合作学习能力，同时也能够更好地了解不同文化背景下的学校生活。

在评价和反馈环节，教师将根据学生的表现给予相应的指导和帮助，以促进学生的进一步发展。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应能够：
1. 深化对学校生活的理解，提高对学校生活的积极态度；
2. 运用所学英语知识，描述自己的学校生活；
3. 增强团队合作能力，提高英语口语表达能力。

二、作业内容
任务一：描述你的学校生活
每位学生需写一篇短文，描述自己的学校生活。

包括学校的环境、日常课程安排、自己的角色（例如学生、运动员、艺术爱好者等），以及一些难忘的校园经历。

文章需注意语法、拼写等基本错误，并尽可能使用所学英语词汇和短语。

任务二：小组讨论
学生将被分为若干小组，每组需完成以下任务：
1. 小组讨论：学生们可以讨论他们所喜欢的学校活动或课程，以及为什么喜欢它们。

这个讨论可以让学生们更好地理解学校生活的多样性；
2. 报告分享：每个小组需选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。

这不仅可以锻炼学生的口语表达能力，也能增强他们的团队合作能力。

三、作业要求
1. 按时完成作业，字迹工整；
2. 积极思考，尽量使用所学英语知识；
3. 小组讨论时，尊重每一位同学的观点；
4. 报告分享时，注意表达清晰，让全班都能理解。

四、作业评价
教师将对每位学生的作业进行批改，并给出反馈。

对于优秀的作业，教师将在班级中表扬并展示。

同时，教师也会对小组讨论和报告分享的过程进行观察，给予必要的指导。

对于表现不佳的小组或个人，教师将进行个别辅导，帮助他们找到问题所在并给出改进建议。

五、作业反馈
作业反馈是教学过程中的重要环节，旨在帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

对于任务一中的短文，教师将给予具体的修改建议，以帮助学生提高写作能力；对于任务二中的小组讨论和报告分享，教师将关注学生的参与度、表达能力以及团队合作能力，给出针对性的反馈和建议。

此外，教师还将鼓励学生互相评价和反馈，让他们从他人的优点中学习，找出自己的不足并寻求改进。

通过本次作业，学生将有机会深化对学校生活的理解，提高英语口语表达能力，同时增强团队合作能力。

教师将认真批改作业，给出反馈，帮助学生提高学习效果。

同时，教师也希望学生能够积极参与作业反馈环节，共同进步。

总的来说，中职英语课程《School Life Warming Up》的第二课时作业设计方案旨在帮助学生深化对学校生活的理解，提高英
语口语表达能力，增强团队合作能力，并通过教师的反馈和指导，找到自己的不足并寻求改进。

希望学生们能够认真对待这次作业，从中受益，为未来的学习和工作打下坚实的基础。