《第9课 制作一张贺卡》学历案-小学信息技术人教版三起01四年级下册

《制作一张贺卡》学历案（第一课时）
一、学习主题
本课学习主题为“制作一张贺卡”，是小学信息技术课程中重要的一环。

本节课主要涉及软件工具的操作和图形创意的设计，使学生通过亲手制作一张有意义的贺卡，理解信息技术的实践性和趣味性，增强其操作能力和创意表达。

二、学习目标
1. 掌握常用的绘图软件基础操作（如启动与退出、新建与保存等）；
2. 学习并理解基础绘图工具的用法（如画笔、填充工具等）；
3. 了解简单的贺卡设计原则和构图技巧；
4. 培养良好的操作习惯和创意表达能力。

三、评价任务
1. 操作能力评价：学生能否正确使用绘图软件并熟练掌握各项基本操作；
2. 创新能力评价：通过学生的作品，观察其是否能独立进行简单的图形设计和排版；
3. 表达情感评价：根据学生贺卡内容，评价其是否能够表达出情感和祝福；
4. 完成度评价：评价学生是否在规定时间内完成作品，并保证作品质量。

四、学习过程
1. 导入新课（5分钟）
- 简述本课学习主题和目标；
- 展示几款优秀的贺卡作品，激发学生的创作欲望。

2. 软件基础操作教学（10分钟）
- 演示如何启动和退出绘图软件；
- 演示如何新建和保存文件；
- 教授常用绘图工具的使用方法。

3. 贺卡设计理念教学（5分钟）
- 讲解贺卡设计的基本原则和构图技巧；
- 分析优秀贺卡作品，学习其设计思路和表现手法。

4. 学生实践操作（20分钟）
- 学生自主选择工具，尝试绘制贺卡背景和图案；
- 教师巡视指导，及时解决学生在操作中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）
- 学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路；
- 教师和同学进行评价，提出改进意见。

五、检测与作业
1. 检测：通过小测验的形式，检测学生对软件基础操作的掌握情况；
2. 作业：设计并制作一张有意义的贺卡，可以送给家人、朋友或老师，要求体现自己的创意和情感。

六、学后反思
1. 对本节课所学内容进行回顾和总结；
2. 分析自己在操作中遇到的问题及原因，并提出改进措施；
3. 思考如何在今后的学习中更好地运用所学知识，提高自己的信息技术操作能力和创意表达能力。

本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了制作贺卡的基本技能和设计理念，培养了其良好的操作习惯和创意表达能力。

希望学生在今后的学习和生活中能够灵活运用所学知识，制作出更多有意义的作品。

学历案（第二课时）
一、学习主题
本课时学习主题为“小学信息技术课程《制作一张贺卡》”，是在第一课时基础上进行的进一步操作与实践。

学生将通过学习，掌握使用信息技术软件制作电子贺卡的基本技能，包括选材、设计、排版、添加元素及保存等步骤，旨在提升学生的信息素养和实际操作能力。

二、学习目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握电子贺卡制作软件的基本操作，包括插入图片、文字、背景等元素；学会调整贺卡布局和颜色搭配。

2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够独立完成一张主题明确、设计合理的电子贺卡，并能够根据需要进行修改和优化。

3. 情感态度与价值观：培养学生审美能力和创新意识，激发学生对信息技术的兴趣和热爱，同时学会感恩和分享。

三、评价任务
1. 操作熟练度：评价学生在制作贺卡过程中对软件操作的熟练程度，包括插入元素、调整布局等操作的准确性和速度。

2. 创意与设计：评价学生贺卡的主题、布局、颜色搭配等创意和设计水平，是否具有新颖性和合理性。

3. 作品完整性：评价学生是否能够独立完成一张完整的电子贺卡，并按照要求进行保存和整理。

四、学习过程
1. 导入新课：回顾第一课时内容，引导学生思考如何运用所学知识制作一张有特色的电子贺卡。

2. 知识讲解：教师通过演示，讲解电子贺卡制作软件的基本操作，包括插入图片、文字、背景等元素的技巧。

3. 实践操作：学生根据教师指导，选择合适的素材，开始制作电子贺卡。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，互相评价。

教师根据评价任务，对学生的作品进行综合评价，并给出改进建议。

5. 拓展延伸：引导学生思考如何在原有基础上进一步优化和完善自己的电子贺卡，如添加动画、音乐等元素。

五、检测与作业
1. 检测：通过小测验或实践操作，检测学生对电子贺卡制作软件操作的熟练程度和创意设计能力。

2. 作业：要求学生制作一张主题为“感恩节”的电子贺卡，要求设计合理、布局美观、色彩搭配得当，并保存为指定格式。

六、学后反思
1. 学生反思：学生在完成作业后，应进行自我反思，总结自己在制作电子贺卡过程中的收获和不足，以及如何改进和提高。

2. 教师反思：教师应对本课时的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，以及如何优化教学方法和提升教学效果。

通过以上这样的一个学习过程，不仅可以帮助学生掌握信息技术的基本操作技能，更可以让学生在实践中发现自己的问题并寻求解决方案，从而提高其自主学习和实际操作的能力。

同时，通过作品展示和互相评价，学生可以学习到他人的优点和长处，激发其创新意识和审美能力。

在学后反思环节，学生和教师都可以从各自的角度进行思考和总结，为后续的学习提供有益的借鉴和参考。

在教师的引导下，学生将能够不断提升自己的信息素养和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

以上就是小学信息技术课程《制作一张贺卡》学历案的完整内容，旨在为学生提供一个全面、系统、实用的学习过程。

通过这样的学习过程，相信学生能够掌握电子贺卡制作的基本技能，同时也能够提高自己的审美能力和创新意识。