【拔高教育】K12九年级语文下册 写作指导课《让我们的笔墨更集中》课标分析 新人教版

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小初高教育精品资料作文指导课《让我们的笔墨更集中》
课标分析
一、课标要求
初中学段写作部分的学段目标与内容中有这样表述：
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

二、授课内容的确定
本次授课的主要内容为指导学生通过审题、立旨、列提纲的方式做到使文章的笔墨集中于突出主旨，此内容的确定，依据的正是学段目标与内容的第三条中“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

”本节课重点突出的是其中的列纲起草，以指导学生列纲起草为本节课的核心内容。

写作教学与其他科目有所不同，它不具有明显的板块性，写作能力的形成也并非直线上升，不能初一训练了某个方面以后就一劳永逸，作文能力具有螺旋式提升的特点，同一方面的内容，九年级的同学理解起来一般要变得容易，吸收起来也更深刻。

所以，这方面的内容在七八年级的时候都有涉及，但到了九年级下学期，在具体的写作实践中，学生作文依旧出现了与主旨内容没有联系或联系不密切的闲笔，因而需要再次的强化训练，并辅以具体的方法指导。

本节课的核心内容就是为了具体指导学生快速列出写作提纲。