(菏泽专版)2019中考语文专题复习五(课时1)课件
初三语文总复习专题课件课件
词语理解与运用
总结
词语理解与运用是语文能力的关键，对于阅读理解和写作表达至关重要。
描述
学生需要深入理解词语的含义、用法和搭配，能够根据语境选择合适的词语， 并灵活运用到自己的表达中。
古诗词默写与赏析
总结
古诗词默写与赏析是语文学习的难点和重点，对于提高学生的文学素养和审美能 力具有重要意义。
描述
学生需要准确记忆古诗词的内容，能够正确默写。同时，学生还需要理解古诗词 的意境、意象和表达技巧，能够进行赏析和评价。通过古诗词的学习，学生可以 感受到中华文化的博大精深，提高自己的文学素养和审美能力。
模拟试题与解析
04
历年中考真题解析
总结词：深入剖析
详细描述：对近五年来的中考语文真题进行详细的解析，包括题目的考察点、解 题思路和答案解析，帮助学生了解中考的命题趋势和答题技巧。
模拟试题练习
总结词：实战演练
详细描述：提供多套高质量的模拟试题，让学生在练习中巩固知识，提高解题速度和准确率。同时配有答案及解析，方便学 生自我检测和纠正。
初三语文总复习专题课 件课件
目录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 写作训练 • 模拟试题与解析 • 备考建议与指导
基础知识复习
01
字音、字形
总结
字音、字形是语文学习的基础， 对于阅读、写作和表达都有重要 影响。
描述
学生需要准确掌握常见的字音、 字形，能够准确识别和书写。对 于容易混淆的音近字、形近字， 应特别注意区分。
效果。
实践应用法
通过写作、口语表达等 方式，将所学知识运用 到实际中，加深理解和
记忆。
多感官学习法
利用听觉、视觉、触觉 等多种感官进行学习， 提高学习效率和兴趣。
菏泽专版2019中考语文专题复习三课时1课件20190116389
【解析】 通过分析可知：第二段描写了潭中景物；全文 抓住了小石潭幽静的特点。 【答案】 潭中景物(水、石、树、鱼) 幽静(清幽、幽
深、幽邃、寂静)
命题角度4 分析句子的作用 例 文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由。 ____________________________________________________
过的有关知识做综合分析，从而全面理解文章的内容。
4．巧妙运用“摘”“拼”“析”三种方法。 表述内容要点和中心思想常用到的技巧：摘、拼、析。 “摘”就是摘录法，即直接摘录文章中相关的原词、原句
作答，特别要注意抓关键词、中心句和承上启下的过渡句；
“拼”就是拼接法，即将分散在文章各处的词句有机地拼 接起来；“析”就是分析法，即对相关内容进行分析、提 取归纳等。
【原句】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
【译句】 庆历(年号)四年的春天，滕子京(人名)被贬为 巴陵(地名)太守。
(2)组——一对一地把文言文中的单音词组成双音词。 例如： 【原句】 十年春，齐师伐我。
【译句】 (鲁庄公)十年的春天，齐国的军队进攻鲁国。
(3)删——删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断 词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词 等，在现代汉语中如没有词能替代，便可删去。例如：
___________________________________________________
【解题技巧】 在整体把握全文思路的基础上认真阅读所 给句子，这是做题的第一个环节。通过阅读，要明确它写 了什么，主要包括的陈述对象是什么，陈述内容是什么，
以及作者要表达的情感是什么。另外，要注意它在表达技
整地去分析、评价人物和事件。
2．抓中心句、找关键句。 读一篇文章时，应当特别注意中心句、关键句，这样 有助于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章
山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题四课时1课内阅读同步训练含答案
课时1 课内阅读一、(2017·甘肃天水)阅读下面的文字，完成问题。
我的叔叔于勒(节选)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把二法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”我说：“我给了他十个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．这篇小说选自法国作家______________的短篇小说集 ____。
2．选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________4．找出选文中景物描写的句子，抄在横线上，并分析此景物描写的作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。
(菏泽专版)2019中考语文 专题复习课件
【解题技巧】 考虑：
品味诗歌的语言可以从以下几个方面来
1．考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。
(1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常
(6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是 李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将诗人 寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。
2．关注诗歌语言变形的特点。 变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用， 如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰
当地表现了出来。
3．关注修辞语言的表达效果。 诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。 诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如，
【解析】 这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了 江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的 热爱之情。
【答案】 抒发了诗人对乡村风光的热爱和赞美，也表现
了诗人对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
阅读下面诗歌，完成问题。 村 雷③。
牧童归去横牛背，短笛无腔④信口吹。
贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉”
喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的 特点生动形象地展示了出来。
4．关注诗歌整体的语言风格。 诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种： 平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪
放、柔婉等。
【解析】 “才”“又”两字的搭配使用，不说“忙”而 读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 【答案】 “才”，表示“刚刚”，时间很短；“又”，
山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题五课时1课内阅读同步训练
课时1 课内阅读一、(2018·浙江台州)阅读下面的文字，完成问题。
【甲】我说道：“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(《背影》节选) 【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。
我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。
在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
(《我的母亲》节选) 1．请用简洁的语言概括甲文内容。
__________________________________________________________________2．乙文除了体现作者的宽厚和善良外，还体现他什么性格特点？请结合本段相关词语具体分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________3．试比较甲、乙两文在表达方式上的异同。
____________________________________________________________________________________________________________________________________4．父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。
菏泽专版2019中考语文专题复习五课时2习题
专题复习五（课时2）习题出类拔萃的秘密厉彦林至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。
我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。
”十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。
我真担心栽不活。
谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起了。
开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。
盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。
清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。
竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。
上世纪60年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。
品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。
我见证了这簇竹子的成长过程。
栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高。
到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。
但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其他植物好像停止了生长。
我问园丁师傅，原新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。
根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。
这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。
经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。
有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。
当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。
我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。
那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。
(菏泽专版)中考语文专题复习五(课时1)课件
走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过
百万个脚印。任凭那在枝丫间跳远的鸟族已换了五十代子 孙。任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者以七十英里的速度对准 树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于 是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈
白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀 · ·· 安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像 ······ ·· 树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，
答题步骤： 第一步，审读题干，把握答题的指向，具体把握考查词语 哪方面的作用，是否与表达技巧或含义混合设题。
第二步，弄清词语在文中的位置，理清与上下文的关系。
第三步，联系文章主旨及作者的写作目的具体分析词语的 作用，有的需要答出结构方面的作用，有的则不需要，视 具体情况而定。
【答案】 “咬”形象地写出了人类的残忍；“嚼碎”“白 森森的骨粉”不仅写出了残忍，也写出了恐怖；“呻吟” 表示了树的痛苦。这两句用拟人的手法，带有强烈的感情
上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不再多言。与树
为邻的一位老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像 严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时， 他们只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，
马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
命题角度1 内容理解与概括 例 从选文①～④段看，“那树”为人类做了哪些贡献？
之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的建筑物衬托，绿 得很年轻。公共汽车在树旁插了站牌，让下车的人好在树 下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇
成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很诗。那
树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任它依 然绿着。
山东省菏泽市2019年中考[语文]考试真题与答案解析
![山东省菏泽市2019年中考[语文]考试真题与答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/eb032379ac02de80d4d8d15abe23482fb4da0222.png)
山东省菏泽市2019年中考[语文]考试真题与答案解析一、古诗文（一）经典诗文积累1．默写唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。
2．依据课文填空。
①苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）②，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）③陈涉太息曰：“嗟乎!!”（司马迁《陈涉世家》）④大人者，言不必信，惟义所在。
（传统文化《孟子•离娄下》）3．根据提示默写。
①辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中，表达“月亮仿佛一面刚刚打磨过的明镜”意思的诗句是：，。
②毛泽东在《沁园春•雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是：，。
（二）阅读下面一首古诗，回答问题4．阅读下面一首古诗，回答问题。
长安听百舌①韦鼎万里风烟异，一鸟忽相惊。
那②能对远客，还作故乡声。
【注】①百舌：鸟名。
这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。
②那：即“哪”。
（1）这首诗抒发了诗人什么情感？（2）请简要赏析“惊”字的妙处。
（三）阅读文言文，回答问题5．阅读文言文，回答问题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁②怒之。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
（选自司马迁《项羽本纪》，有改动）【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。
②项梁；项羽叔父。
（1）解释下列句中加点的词。
①汝之不惠②何苦而不平③惧其不已也④不足学（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．而山不加增若夫日出而林霏开B．曾不能毁山之一毛辍耕之垄上C．以残年余力何以战D．其如土石何屠自后断其股（3）下列各项中，不是倒装句的一项是A．甚矣，汝之不惠!B．忌不自信。
2019山东菏泽市中考语文试题及答案word版语文
山东菏泽市2019年中考语文试题及答案（word版）山东菏泽市2019年中考语文试题及答案（word版）试题预览菏泽市二○一○年初中学业水平考试语文试题（满分120分，时间120分钟）一、古诗文（共30分）（一）经典诗文积累。
（12分）1.将唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一诗补充完整。
（4分）好雨知时节，当春乃发生。
______________________，______________________。
野径云俱黑，江船火独明。
______________________，______________________ 。
2.依据课文填空。
（4分）①______________________，可以为师矣。
（《孔孟论学习》）②别有幽愁暗恨生，______________________ 。
（《琵琶行》）③沙鸥翔集，______________________ ；______________________ ，郁郁青青。
（《岳阳楼记》）3.根据提示默写。
（4分）页 1 第①龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的句子：______________________ ，______________________ 。
②王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是：______________________ ，______________________ 。
（二）阅读下面的诗，完成第4-5题。
（4分）书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生，作者的邻里好友。
②排闼（tà）：推门闯入。
闼：宫中小门。
4.“一水护田将绿绕”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）______________________5.这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）____________________________________________（三）阅读下文，完成第6-9题。
菏泽专版2019中考语文专题复习五课时1习题20190116379
专题复习五（课时1）习题一、 ( 2017·菏泽 ) 阅读下面的文字，达成问题。
(10 分 )回想鲁迅先生( 节选 )萧红鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。
客人若在家吃饭，吃过饭又必需在一同品茶，或许刚才喝完茶走了，或许还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，经常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不停地吸着烟。
客人一走，已经是下子夜了，原来已经是睡觉的时候了，但是鲁迅先生正要开始工作。
在工作以前，他略微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了 ( 许先生为何睡得这样快？由于第二天清晨六七点钟就要起来管理家务) 。
海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都沉寂下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生仍是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生仍是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得如何亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，依旧坐在那边。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆老是嘱咐他说：“轻一点走，轻一点走。
”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，光亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，光亮亮的。
鲁迅先生的书桌整齐整齐的，写好的文章压在书下面，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上面睡着了。
1．用简洁的语言归纳选文的主要内容。
(2 分 )______________________________________________________________________________________________________________________________________2．品析下面句子中加点的词语。
山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题五课时2课外阅读同步训练
课时2 课外阅读一、(2019·原创)阅读下面的文字，完成问题。
槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。
这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。
每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。
从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。
进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句：“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。
“香不香？”带头的孩子高声问。
“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。
小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。
进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。
人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。
大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。
做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉．．．．地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。
旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。
父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
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答题步骤： 第一步，审读题干，把握答题的指向，具体把握考查词语 哪方面的作用，是否与表达技巧或含义混合设题。 第二步，弄清词语在文中的位置，理清与上下文的关系。 第三步，联系文章主旨及作者的写作目的具体分析词语的 作用，有的需要答出结构方面的作用，有的则不需要，视 具体情况而定。
【解题技巧】 品味词语的表达效果是理解词语的较高要 求，即揣摩词语的情味、色彩等附加意义及在文中的修饰 作用。其主要作用如下： 1．形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜 明、具体、生动传神，含色彩性、音乐性等。表达概念方面的准确恰 当，修饰、限制、补充性词语在表意上精确、严密方面 的作用。 4．结构性作用，主要指词语在全篇(或段)中的地位和 点题、照应、过渡等方面的结构作用。
之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的建筑物衬托，绿 得很年轻。公共汽车在树旁插了站牌，让下车的人好在树 下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇 成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很诗。那 树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任它依 然绿着。
⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？” 一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃 喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声 里，那一片清荫不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车 亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园 也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片 叶也不落下。那一蓬叶子照旧绿，绿得很有问题。
3．提取信息，重新整合。 有些文段，没有明显的中心句或重要句子，这就需要
我们对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的 意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。
【答案】 ①给行人阴凉和清静；②给幼稚园里的孩子带 来快乐；③给情侣们以温馨的感觉；④加大它所能荫庇的 土地，为人类带来更多的福利。
命题角度2 语言赏析 例 体会下列加点词在句子中的表达作用。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时·呻吟了一·声·。 ___________________________________________________ ______·__·__·__·__·__·_____________________·__·____________ ___________________________________________________
②于是鸟来了，鸟叫的时候，几尺外幼稚园里的孩子 也在唱歌。
③于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗。
④于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它 所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得很 快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来， 公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的 东西都被铲除，被连根拔起。只有那树还绿，那树被一重 又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色
课时1 课内阅读
阅读下面的文字，完成问题。 那树 王鼎钧
①那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮肤上有隆 起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几尺以外的泥土 下，还看得出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着脖子急
走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千 掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确， 连树叶也完全静止。
答题规律： 1．在答题时一般要考虑到思想内容方面的作用和结构上 的作用。考虑内容方面时要联系主旨或作者的思想感情及 表达目的；结构上要注意该词语与上下文的关系，如过渡、 照应、点题、升华等。
2．词语的表达作用多与文章的表达技巧紧密联系，多与 词语含义一起设题，答题时既要考虑含义又要考虑表达技 巧的效果。 3．注意答题术语的简明规范。思想感情方面的，通常用 “寄托”“表达”“表明”等；作用方面的，通常用“过 渡”“铺垫”“前后照应”“总括全文”“提挈下文” “渲染气氛”“营造意境”“刻画形象”等。
⑦啊！啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥 的效死者。树离根根离土树即毁灭。它们的传统是引颈受 戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃 走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过 百万个脚印。任凭那在枝丫间跳远的鸟族已换了五十代子 孙。任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者以七十英里的速度对准
树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于
是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈
白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时·呻吟了一·声·。这次屠杀 安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像 树·的·祖·先·时·代·，星临万户，天象庄严·，·可是树没有说什么，
上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不再多言。与树
为邻的一位老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像 严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时， 他们只发现一件事：原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮， 马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
命题角度1 内容理解与概括 例 从选文①～④段看，“那树”为人类做了哪些贡献？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
【解题技巧】 解答该类试题可从以下几点出发： 1．概览段落大意，明确中心句。
中心句的一般表现形式有：①段首提示性中心句；② 段中过渡性中心句；③段末总结性中心句；④自然段外的 抒情性或综合性中心句。
2．抓住关键词，找出重点段。 归纳一段话的要点要抓住关键词，概括一个层次的层
意要找出层次里的重点段。