2019中考语文一轮复习精讲精练九综合性学习.ppt

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2019年贵州中考语文总复习：综合性学习ppt精品课件

2. 把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、图像的线条、文字、颜色等。
3. 围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)，说明(介绍)画面要分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
4. 注意由表及里，分析其内涵和寓意，徽标的创意(含义)要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。
考点四
一、仿写[铜仁2015.14(1)]
仿写和对联
【方法指导】解答仿写题的一般步骤是： 1. 审题：①审主旨内容。根据例句，审清仿句的主旨内容，做到主
旨内容一致。同时感情和风格也要保持一致。②审句式结构。要看例句是何种句式(复句或单句)，如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。③审修辞手法。要做到修辞一致，这就要求考生掌握常用的修辞手法并能熟练运用。
注意：①概括赞美对象的特征(优点)；②紧抓品质、特点表达赞赞美语美之情。
答题规范：称呼＋表达钦佩、赞赏等感情＋激励性话语
(1)人物：①概括人物的主要事迹；②抓住人物的优点进行描述。
(2)名著：①作品的名称、作者；②作品的主要内容(主题、人物
介绍语
形象)。 (3)名胜：①选取当地最有特色的景点或人文景观；②语言简洁，
第四部分综合性学习考点ຫໍສະໝຸດ 破集训考点一口语交际考点
基本要求及答题规范
观点看法 [铜仁2017.14(3)
注意：①观点明确；②引用材料的具体内容作支撑。
、2013.14(2)] 答题规范：观点或态度＋充分的理由
祝福语 [铜2017.14(2)]
注意：①对象、祝福原因、真诚祝福等内容要全；② 应时应景，称呼得体。答题规范：称呼＋祝福的话

2019年中考语文专题总复习——综合性学习(图文转换) 知识讲解

中考总复习——综合性学习（图文转换）考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

”这是课程基本理念之一。

“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。

”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

图文转换图表题能综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。

图表题一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。

图文转换的考查目标1.根据要求提取文字或图表中的重要信息。

2.归纳内容要点。

3.形成自己的初步认识。

知识讲解图文转换的题型归纳表格题就是把表格语言转换成文字语言。

此类试题一般从三个角度设计题目：1.把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然。

2.对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论。

3.对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。

图画题把图画语言转换成文字语言。

用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含意深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目：1.要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容。

2.要求考生用简洁的语言叙述对图画含意或寓意的理解。

部编版语文中考专题综合性学习复习课件 (共28张PPT)

感谢
小技巧
①读懂问题，把握情境②联系生活实际，思考应对之法
语文课程标准指出的，“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”我们在做综合性学习的时候，掌握答题小技巧是必不可少的，但是完全依靠答题技巧在中考越发灵活多变的今天是不可行的综合性学习是与生活实践紧密结合的题型，所以同学们做题时还要关注题目设置的情景，联系自己的生活实践，思考你是否遇到过类似的情景，或是真的遇到了题目中的情况，你会怎么得体应对。
口语交际
小技巧
①礼貌心中记，称呼问候不可少②提问要得体，采访对象要关注③提问有意义，采访对象可回答④围绕主题和内容，问题针对性强
口语交际
经过投票得知，《家访》是本次活动中同学们最喜爱的节目，于是班委决定在网上采购一个定制奖杯，请你在“订单备注栏”给商家说明奖杯的刻字要求。
订单备注：
订单备注：
写对联选对联，说理由
贰
立足情境，学习技法
亲爱的同学们：首先恭喜你们迈着坚定的步伐走进初中最后阶段的学习生活，在这段光辉岁月里，你们用信心、恒心和决心书写着自己的青春赞歌。相识如昨，离别在即，马上，你们将要告别初中时光，走向繁花似锦的未来！
为了回顾过去的奋斗生活，展望未来的无限美好，激发同学们的斗志，班主任决定举办主题为“告别青春，展望未来”的主题活动。你被委以重任，活动策划的大权交到了你的手上，请你带领全体班委策划此次活动。
示例：同学们，大家好，我是本次活动的策划人某某（注意情境）。我决定选择第一句宣传语放到海报上，理由如下：①这句话运用了对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，简短有力；②这句话紧紧围绕活动内容与主题“告别青春，展望未来”展开，提到了“过去”和“未来”。

中考语文综合性学习复习课件

中考语文综合性学习复习课件中考语文综合性学习复习课件一、课程目标本课程旨在帮助考生了解中考语文综合性学习的基本概念和方法，掌握综合性学习的特点和命题思路，通过实例分析和练习，提高综合性学习的解题能力。

二、课程内容1、综合性学习的概念及考察内容1、定义：综合性学习是指借助学习情境和实践，以语文为主体，联系其他学科和领域，进行综合性的、实践性的学习。

2、考察内容：主要考察学生的信息整理和分析能力、问题解决能力、评价与反思能力。

2、综合性学习的命题特点及考察形式1、命题特点：注重学习情境的设计，强调跨学科的综合性，关注学生的实践能力和创新精神。

2、考察形式：以主题活动、项目研究、实景模拟等形式为主，题型包括填空、选择、简答、设计等。

3、综合性学习解题技巧和方法1、解题技巧：重视题干信息的把握，明确任务要求，注意答题的准确性和完整性。

2、方法总结：通过实例分析，总结解题思路和方法，形成适合自己的学习策略。

4、综合性学习实例分析和练习1、实例分析：选取典型试题，进行解题示范和解析，帮助学生理解综合性学习的解题思路。

2、练习题：设计不同类型的综合性学习题目，让学生进行练习和巩固，提高解题能力。

5、复习总结和展望1、复习总结：回顾本课程的主要内容和知识点，明确综合性学习的核心概念和考察要求。

2、展望：引导学生在今后的学习中，注重实践和创新，提高自身综合素质，以更好地应对中考和未来的挑战。

三、课程评估1、课堂参与度：根据学生的课堂表现、提问和讨论情况进行评估。

2、作业完成情况：布置相应的练习题和作业，根据完成情况和质量进行评估。

3、学习效果测试：通过小测验和模拟考试，检验学生对综合性学习知识和方法的掌握情况。

四、教学资源1、课程教材：选用适合中考语文综合性学习复习的教材或参考书。

2、教学PPT：制作课程PPT，包含知识点、例题和分析等内容，便于学生课堂记录和复习。

3、拓展资料：提供与综合性学习相关的拓展资料，如中考真题、样例试卷、综合性学习活动案例等，以拓宽学生的知识面和视野。

九年级中考专题复习：《综合性学习》课件PPT

体验与探究
真题体验
1.(2011·浙江绍兴)“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。(9分) (1)文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语 (句式不拘，字数不超过15个)。示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 ①图书馆——_____________________________________ ②洗碗池——_____________________________________ (2)文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(字数不超过50个)
“______”。 ②画线句[B]有语病，可修改为：______。(不得改变原意) ③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分) (2)示例：
请假条刘老师：
张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲了，他让我代向您请假。请批准。
学生：王刚 8月5日
(3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明” 的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视” 的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ ___________________________________________________
[答案] (1)①示例一：来也轻轻，去也轻轻。(安静角度)示例二：像爱护自己的眼睛一样爱图书。(爱书角度) ②示例一：滴答水声，唤你轻轻一拧，(节水角度) 示例二：餐具洗净，别忘公共卫生。(卫生角度) (2)示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会公德要靠大家来遵守。 (3)示例： ①争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动；②争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起；③ 争做文明绍兴人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。

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中考悟法
综合性学习类型与答题建议:(1)材料信息提取、概括与探究。①辨析材料异同:提炼材料中的共性再找出不同;②探究结论: 根据辨析出的材料异同,结合客观道理和自己的感触,加以简述。 (2)活动设计与探究。①设计活动项目或名称:切合活动主题;字数、句式和示例一致;切合实际情况;②设计活动形式:亲身体验解决问题类(上网、去图书馆查资料,调查采访等);竞赛类;展览类;讲座类;游戏类;③设计活动步骤:确定互动内容、人员安排、收集资料(形式)、确定活动过程、总结交流;(3)图(表)文转换。 ①图表类:审清题目要求→观察表格表头、表格数据、板块变化 →比较各板块高低,寻找规律→对图表的反映结果归纳总结、分析探究;②图标、徽标类:这是一幅以……为主题的图标(徽标)+ 介绍图标(徽标)构成+图标(徽标)的寓意+表达了……的祝愿(希望);③漫画、图片类:描述漫画(图片)内容和附带文字+由表及里的分析漫画(图片)中的内涵、意境等深意+谈感受、说明了什么问题或我们应该怎样做。(4)拟写(仿写)。①拟写对联(仿写句子 ):字数相等、词性相对、结构一致、节奏相合、意义相关、平仄和谐;②宣传语(广告语):紧扣主题、通俗易懂、简洁明了、积极正向、表情达意。(5)知识素养活动。结合所学知识,调动平时积累,审清题目要求,运用自己的知识储备答题。(6)列举现象并提出建议。①结合日常生活积累,筛选与题目要求相关的知识储备, 清楚明了地罗列出有关现象。②明确提出建议的对象,围绕主题, 有针对性地提出积极正向的建议。
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舀着饭送到他的嘴边,一边笑着承诺:“喂饭,我包了!”爸爸一边拎起衣服一边说 :“穿衣,我包了!”于是,小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊:“穿
袜子,我包了!”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上,一边帮小孩系.鞋带

中考语文专题复习综合性学习ppt课件

【示例】项目:中秋诗词朗诵会目的:增强古诗词的积累，激发对传统文化的热爱 ①项目: ②目的:
【解析】可结合“传统节日与传统文化”的来历、相关典故、习俗等方面，设置朗诵、辩论赛、文艺晚会等形式的项目。可参考【示例】作答，但务必注意“项目”名称必须简洁、准确。“目的”语言简明扼要，切忌啰嗦。
1、针对当今中学生的体质问题，国家先后发出各种号召，如“每天阳光活动一小时”等，并作出在高中考试中将体育成绩加入总分的规定。不过，总有一些学生找各种各样的理由推脱、逃避上体育课。对此，请拟写一条宣传标语，来提醒大家要积极锻炼身体。（20字以内）我的拟写：
如果你就是其中的一员，让你来设置两种活动形式的名称，那么你打算怎样来宣传这一主题？
示例：发宣传材料；召开主题讨论会；举办宣传画展。
5、中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟，元宵闹花灯等。绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生。
示例：四川明年（2015年）起将测评中小学生艺术素质；义务教育阶段学校要确保艺术课程的开设，重视学生艺术素质的提高和评测。
3、初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”。
“小人物”原来是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动。这些故事，会给你带来多少感动？“小人物”何以如此之美？如何让爱的暖流在人们心中不断流动？（转自新华网有改动）
【思路分析】第一步，认真读新闻，分句提取主要信息。这则新闻先是列举了一系列的人物事件，以引出要表达的主题：小人物带给人们的感动。

中考语文综合性学习PPTppt课件完美版

了解并积累一些常用的熟语、谚语和歇后语，丰富语言表达。
成语积累
识记常用成语，理解其含义并学会在语境中恰当运用。
句子结构分析及修辞手法运用
句子成分与结构
掌握主谓宾、定状补等句子成分及单句、复句等句子结构。
修辞手法
了解并学会运用比喻、拟人、排比等常见修辞手法，增强语言表现力。
病句修改
识别并修改成分残缺、搭配不当、语序不当等常见语病。
1 2 3
情景对话通过模拟真实生活中的各种场景，如购物、问路、打电话等，让学生进行对话练习，提高其应对实际问题的能力。
角色扮演
让学生扮演不同角色，如导游、记者、主持人等，进行模拟表演或采访等活动，培养其语言表达和应对能力。
小组讨论组织学生对某一话题进行小组讨论，鼓励其积极发表观点、倾听他人意见，锻炼其口语交际和团队协作能力。
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contents
目录
• 综合性学习概述 • 基础知识与技能 • 阅读理解与鉴赏 • 写作训练与指导 • 口语交际与表达综合性学习定义与特点
综合性学习定义
综合性学习是一种跨学科、跨领域的学习方式，它强调知识、技能、态度和价值观的整合，旨在培养学生的综合素质和解决问题的能力。
03 阅读理解与鉴赏
现代文阅读方法及技巧指导
掌握文章大意和中心思想
通过快速浏览全文，抓住关键信息，理解文章主旨。
深入解读文本
仔细品味文章中的重点语句和段落，理解其深层含义和作者的写作意图。
分析文章结构和写作特点
注意文章的开头、结尾、段落之间的联系，以及作者使用的修辞手法和表达方式。
答题技巧
审清题意，明确答题方向；结合文本，寻找答题依据；组织语言，规范答题格式。

中考语文总复习ppt课件：综合性学习共119页文档

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中考语文总复习ppt课件：综合性学习
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读

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下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
____________________________________________________ _ 示例：①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、
民俗节日民俗活动
饮食文化
春节
赏月——————尝月饼
清明
赛龙舟—————包粽子
端午
踏青——————吃润饼
中秋
舞狮——————吃团圆饭
·新课标2
│ 中考示例
(2)品评民俗节日。
请结合(1)(3)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一：____________________________________________ 特色二：①_带__有__浓__郁___的__民__族__特__色__②__民__俗__活__动__与__民__俗__饮__食__相__结__合 (3)探究诗③句民内俗涵活。动形式丰富多彩；④文化色彩浓厚。
·新课标6
│ 中考示例
► 类型三问题探究型
例3 [2011·乐山] 探究性学习。在一次“我爱班集体”的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来！”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来！”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。
__________________________________________________
_
·新课标5
│ 中考示例
(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。 _(示__例__一__)_“_革__命__歌__曲__演__唱__会__(_红__色__诗__歌__朗__诵__会__，__英__雄___人__物__ _ 故事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、 _班__级__表__演__、__进__行__总__结__。__(_示__例__二__)“_为__革__命__先___烈__扫__墓__”_的__活__ _ 动设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前 _献__词__、__活__动__总__结__等__。________________________________
_ 是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没
有__走__进__教__室__)，__“_迟__到__了__”_指__的__是__迟__到__的__动__作__刚__刚__结__束__，__“_迟__到__
_ 过”指的是迟到的动作过去已”_，__但__用__上__了__以__后__，__表__达__的__意__思__就__分__别__有__动__作__“_进__
_ [思路分析] 此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学_生__平__时__熟__悉__活__动__设__计__的__程__序__和__内__容__。__第__(_1_)小__题__宣__传__标___语_ 要_ 注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励性和_宣__传__性__，__语__言__简__练__；__第__(2_)_小__题__要__突__出__了__解__党__史__的__中__心__来__ 开_ 展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性。
_节__日__气__氛__；__③__表__现__不__同__节__日__的__不__同__特__色__。__(答__出__两__点__即__可__)___
_
·新课标3
│ 中考示例
[思路分析] 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。
_
___________________________________________________
_ 在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的
助__词__“_着__”_“了__”_“_过__”_。__它__们__表__达__的__意__思__不__一__样__。__“_迟__到__着__”_指__的__
_ 示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红 _色__经__典__，__抒__爱__党__情__怀__。__(突__出__主__题__，__语__言__凝__练__即__可__)_______
_(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的
同学了解党的历史？
_示__例__：__革__命__歌__曲__演__唱__会___，__为__革__命__先__烈__扫__墓__活__动__，___红__色___ _ 诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。
·新课标4
│ 中考示例
► 类例型2 二[20活11动·鸡设西计]型结合材料，综合探究。今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员
会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的主
题教育活动。
(1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。
__________________________________________________
1
│ 中考示例
中考示例
► 类型一文化习俗型
例1 [2011·泉州] 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部
分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节
日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让
我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
(1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连接起来。
·新课标7
[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和深入探究能力。首先要│依中据考材示料例内容，获取关键信息；其次结合题目要求
思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别。说明理由
时要结合材料内容，切不可空谈。
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