初中语文人教七年级下册写人要抓住特点PPT

【学习主题】 1.学会观察，养成善于观察的习 惯，能抓住特征刻画人物； 2.学会利用外貌描写、语言描写 来表现人物特点。
【猜人物】
用50字左右描写一位你熟悉的 同学。然后把你写的外貌描写读给 同学们听，看他们能否猜出你写的 是谁。
他面如死灰，两只 眼上都结着一层翳，分 不清哪一只瞎，哪一只 不瞎。说得可笑些，他 简直像棺材里倒出来的 ，就像我想像里的僵尸 ，骷髅上绷着一层枯黄 的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。
要站在椅上了，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还
是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老
师，他真该做我的老师。
动作
动作
侧面
动作
街上两人发生了争执，先是对骂，再是
拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边
肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹
牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大
喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人
摹其貌
仔细观察找不同， 善用细节显特征。
“哥儿，有画的三哼经，我给你买 来了。”
吃 俺 老 孙 一 棒
兄大 被师 妖兄 怪， 抓师 走傅 了和
二 师
闻其言
语言生动个性化 表达特点要鲜明
方法归纳
外貌、语言 动作、心理
侧面描写
他山之石
我的老师 贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半 。
李老师小剧场
描写和叙述
叙述是一种粗略的描写，而描写是一种精细的叙述
描写：是对表达对象的特征、状态作具体、形象、生动 的描摹、刻画。
叙述和描写示例：
他把钱投到乞丐的手里。
他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上， 叮叮当当地 滚到了乞丐的脚边。
上课铃声响起，老师匆匆走进教室。站上讲台，正准备打 开课件，竟发现U盘不见了，只见她神色慌张，漂亮的眉毛微 蹙，一边在包里翻找，一边喃喃到：“唉，U盘呢？U盘怎么 不见了？哪儿去了呢？”老师还继续在包里摸索着，好像一无 所获，她脸上显出几分错愕，又抬头望向课代表，问道：“你 有帮我拿U盘吗？”那位同学呆愣地说：“没有呀！”此时， 却见老师嘴角微扬，手里拿着U盘说：“嘿嘿，我的演技怎么 样呀？”老师精致的脸上写满了得意！不得不说，这样的开场 还真让我们的作文有话可说了呢！老师的演技还真自然，奥斯 卡是不是欠你一个小金人呢，哈哈······
神态幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其语中言。阿
姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着
白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花
儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只
想占有，甚至加以残害。孙，他真该做我的老师。晚上
看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就
，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显
得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师
。 语言
学以致用 要求：利用外貌描写、语言描写
展现人物特点 对象：描写小剧场中老师表扬的
两位同学
人 物抓 描住 写特
征