Unit 5 Let’s celebrate! 第3课时+示范教案(七上)

Unit 5 Let’s celebrate!
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一、教学目标
1. 能够掌握下列重点短语：t hank you for…, have lots of fun doing…, give sb. sth.=give sth. to sb., play a trick on…等。

2. 能够掌握以下重点句型：
They have lots of fun.
They give children some candy as a treat.
3. 能够使用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。

二、教学重点及难点
重点：
能够熟练运用本课重点短语和句型。

难点：
运用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。

三、教学过程
Step 1 Warming-up
Guide Ss to have a talk
【设计意图】通过自由讨论活动，锻炼学生的口语表达能力。

Step 2 Pre-reading
Guide Ss to fill in the blanks.
【设计意图】通过组织语言点提炼文章内容，帮助学生总结文章大意。

Step 3 While-reading
Guide Ss to focus on the language points by asking questions.
【设计意图】通过问问题引出语言点，并详细讲解操练。

多种形式操练语言点，为学生创设情境使用，帮助学生感知体验语言。

Step 4 Post-reading
1.Guide Ss to help Millie answer Andy’s questions.
【设计意图】通过填空练习，加深学生对文章内容的理解，同时将语言学习和意义表达有机结合，从而巩固所学。

2.Guide Ss to complete the short passage about Christmas.
【设计意图】通过短文填空活动，迁移创新，提高学生的语言运用能力。

3. Guide Ss to do a survey and give a report.
【设计意图】通过自由讨论后进行报告的方式，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。

Step 5 Summary
Guide Ss to summarize what they’ve learnt today.
【设计意图】通过梳理总结核心语言表达，帮助学生理清介绍节日活动的框架和词汇，提示学生的逻辑思维品质。

Step 6 Homework
1. Review the phrases and sentences they’ve learnt today.
2. Tell their families about Halloween.
3. Preview next lesson.
【设计意图】培养学生课前预习的习惯，同时将所学迁移到学生自身，提升学生的综合语言运用能力。

四、板书设计
Unit 5 Let’s celebrate!
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Useful expressions:
1. thank you for…
2. have lots of fun doing…
3. knock on/at…
4. give sb. sth. = give sth. to sb.
5. play a trick/tricks on…。