随机事件白描记录表：游戏中的坚持

随机事件白描记录表（师幼互动）
班级、记录人
活动内容
游戏中的坚持
随机事件现场解析
事件描述（what）
行为析儿童观后的调整
情景：
后花园的小山坡，对于小班孩子来说，是一座高大的山坡，通过梯子手脚并用才能爬到最上面。孩子们喜欢爬到顶端后滑下来，这比滑滑梯刺激、有趣。晨间活动的时候，颜颜姗姗来迟，看到大家在小山坡上玩的不亦乐乎。思索观望片刻后，也跟随大家排队试图爬上山坡。爬到一半的时候，我看到小脸上紧张、不安的情绪涌了上来，后面的孩子开始催促，怎么办？放弃吧。我看到你准备寻找落脚点，回到地面，但后面有人不能退，脚下是架空的台阶。你试图从空档下去的时候，我拉住了你。“不要放弃，继续向前。”在老师的鼓励下，你只能勇敢向前，当来到顶端时，还心有余悸。准备，滑下去！从好不容易才能爬到的顶端，滑到地面的那一刻，你露出了开心、激动的笑容！
颜颜是个文静内敛的小女生，你会勇敢地一次又一次去挑战让你害怕的事情。你这份超级能力帮助你逐步地适应了幼儿园生活。我很高兴你能相信老师，并参加到集体活动中来。你的超级能力就在于你能很专注地去挑战，而不是选择放弃，你通过你的勇敢战胜了你心中的不安和恐惧。
看到幼儿紧张、害怕的情绪时，老师要做的不是去安慰、保护。而是找到让幼儿害怕的源头，然后给他充分的肯定与支持。才能让幼儿克服恐惧，挑战自己。
幼儿在第一次尝试新事物的时候，难免会有紧张、畏惧的情绪出现，但是在不了解缘由的情况下，有时候老师只看到幼儿的表面情绪状态，而一味的保护、安慰，却忽视了其负面情绪的来源。所以在日常生活中，敏锐的观察力和洞察力，不仅能化解幼儿负面情绪，也能帮助幼儿在最近发展区得到巨大的成长。