【统编版】语文三年级上学期《期中检测卷》含答案解析

2023—2024学年三年级上学期语文期中试卷
1. 看拼音写词语。

疫情就像一场bào fēng yǔ_____,我们作好zhǔn bèi_____,遵守guī zé_____,zhù yì_____防护,一定néng gòu_____等到“天”fàng qíng_____。

2. 下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 茎．叶(jìng) 缤．纷(bīn)
B. 答．应(dā) 圈．养(quān)
C. 挨．饿(ái) 掠．过(lüè)
D. 担．负(dān) 凌．乱(lín)
3. 下列词语中,书写完全正确的的一组是( )
A. 排烈跳舞暴风雨眼急手快
B. 荒野颜料流眼泪口干舌躁
C. 明朗狂欢来的及摇头晃脑
D. 敬礼粗壮亮晶晶披头散发
4. 下列带有口字旁的字,全部与吃的动作有关一项是( )
A. 哗吵吼
B. 啃咬咽
C. 呜吱嗡
D. 嚼吞啼
5. 下列词语中,与“果实累累”形容同一季节一项是( )
A. 春光明媚
B. 天高云淡
C. 烈日炎炎
D. 桃红柳绿
6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 国庆节到了,人们从四通八达
．．．．来到北京。

B. 晓洁同学有些胆小,老师叫他发言的时候,她经常面红耳赤
．．．．。

C. 秋游时,我们班准备包饺子当午餐,同学们七手八脚
．．．．地忙起来。

D. 妈妈对我百依百顺
．．．．,我有时候却还不听话。

7. 下列说法正确的一项是( )
A. “蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

”这句话运用了比喻修辞手法。

B. “一年好景君须记”中的“君”指的是诗人的好朋友刘景文。

C. “他们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

”这句话写作者觉得水泥道上的树叶很乱,没有美感。

D. “哦,是小猫啊。

好吧,我就再站一个晚上。

”说这句话时,老屋很不耐烦。

8. 把下列词语补充完整,并选词填空
( )发( )中( )头( )脑
秋高( )( ) ( )平( )稳
口( )舌( ) 层林( )( )
(1)李荣刚跑完800米,出了很多汗,感到_______。

(2)我爱秋天山,山野________,秋日的枫树就像燃烧着的火炬。

(3)他是这里有名的神枪手,射击比赛_________,弹无虚发。

9. 按要求完成句子练习。

(1)照样子,仿写句子。

①例：黄黄的叶子像一把把小扇子。

_____________________
②例：秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。

_____________________
(2)王老师在广播里喊道：“三年级(1)班的同学们,赶快到操场集合！”(按要求改写句子)
①提示语在后面：______________
②提示语在中间：_______________
(3)大年夜,卖火柴的小女孩赤脚走在街上,怎能不冻得直打哆嗦？(换个说法,意思不变)
_____________________
修改病句。

10. 王琳喜欢喝牛奶和面包。

_______________
11. 解放军叔叔来我们班参加活动,教室里响起了热情的掌声。

_______________
12. 姐姐买了很多文具,有尺子、字典、钢笔和卷笔刀。

_______________
13. 文本回放。

(1)秋天是如此多姿多彩！看到火红的枫叶,我们不禁吟诵起诗句：“________,_________。

”看到枝头的累累硕果,我们又会想起苏轼的诗句：“_____________,____________。

”
(2)金色的秋天那么迷人！看,田野像________。

橙红色是给果树的,橘子、柿子_______,争着_______！_____得到的颜色就更多了,_______、_______、_______……美丽的菊花在_____频频点头。

(3)长辈经常用“_____________,____________”来劝告我们要讲道理。

(4)俗话说“__________,_________”,在大家共同努力下,我们顺利地完成了实验。

14. 阅读理解。

在牛肚子里旅行(节选)
①青头大吃一惊,它一下子到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌起来大声：“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草
一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的！”
(1)将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的横线里。

从这一系列的动作中,我体会到了青头的心情
(2)读第②段和第③段,体会红头和青头的心情。

读红头的话时应用____的语气,读青头的话时应用_____的语气。

(3)文中画横线的句子的意思是：红头只要_____,就有机会出来。

(4)从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。

_____________________
15. 阅读
稻草人
①夜晚,繁星点点,皎洁的月光洒向大地。

远处的田野里,有一个稻草人直挺挺地站着。

可是,稻草人并没有觉得(单独、孤独) ,因为农民每天都会来陪他一会儿。

虽然没有交谈,但这对稻草人来说已经够了。

②这一天,稻草人像(经常、往常)一样,等着农民到来。

可是从日出到日落,又从日落到第二天天明,农民都没有来。

稻草人心想：农民怎么不来了？是不是不要我了？要是我能走路多好呀,这样,我就可以去看看,到底发生了什么事……
③时间一点一点地过去,稻草人在漫长的等待中不知不觉睡着了,梦里,一个人影来到他的面前,一道光闪过,稻草人变成了一个能说会动的小人儿。

于是,稻草人飞快地来到农民的住处,他发现农民病得很严重,没法去田里干活了。

稻草人连忙对农民说：“我是你在田野里扎的稻草人,你好好休息,安心养病吧。

”农民说：“你真的是我的稻草人？”“是的, 。

”
(1)选择文中括号内使用准确的词语,打上“√”。

(2)本文的想象很丰富,用“﹏﹏﹏”画出你觉得最神奇的一处。

(3)联系文章内容进行猜想,将第③段的内容补充完整。

(4)将正确答案的序号填在括号里。

①第②段中画“”的句子说明稻草人等了( )
A．一天一夜
B．两天
②对第②段中画“”的句子理解正确的是( )
A．说明稻草人喜欢农民
B．说明稻草人爱想象
③第③段中,“飞快”这个词写出了( )
A．稻草人精神饱满
B．稻草人很想见到农民
(5)短文中稻草人的心情发生了怎样的变化？
_______→_______→难过
(6)你喜欢这个故事里的稻草人吗？为什么？
_______________
16. “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色,用几句话写下来吧。

_____________________________
17. 习作。

阅读了《稻草人》这篇短文,请你想一想,稻草人之后会做什么？他和农民之间还会发生怎样的故事？发挥想象,续写故事,300字左右。

答案与解析
1. 看拼音写词语。

疫情就像一场bào fēng yǔ_____,我们作好zhǔn bèi_____,遵守guī zé_____,zhù yì_____防护,一定néng gòu_____等到“天”fàng qíng_____。

[答案]①. 暴风雨①. 准备①. 规则①. 注意①. 能够①. 放晴
[解析]
[详解]本题考查学生拼音拼写能力,注意不要写错别字。

先读拼音再书写,注意拼读准确,拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。

注意掌握生字的结构和易错点,书写时要注意“暴、意、够、晴”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构,要做到规范、正确和美观。

2. 下列加点字读音完全正确的一项是( )
A. 茎．叶(jìng) 缤．纷(bīn)
B. 答．应(dā) 圈．养(quān)
C. 挨．饿(ái) 掠．过(lüè)
D. 担．负(dān) 凌．乱(lín)
[答案]C
[解析]
[详解]本题考查字音辨析。

A．茎．叶(jìng)——jīng；
B．圈．养(quān)——juàn；
D．凌．乱(lín)——líng。

故选C。

3. 下列词语中,书写完全正确的的一组是( )
A. 排烈跳舞暴风雨眼急手快
B. 荒野颜料流眼泪口干舌躁
C. 明朗狂欢来的及摇头晃脑
D. 敬礼粗壮亮晶晶披头散发
[答案]D
[解析]
[分析]
[详解]考查字形易错字。

A项排烈——排列；眼急手快——眼疾手快
B项口干舌躁——口干舌燥
C项来的及——来得及
4. 下列带有口字旁的字,全部与吃的动作有关一项是( )
A. 哗吵吼
B. 啃咬咽
C. 呜吱嗡
D. 嚼吞啼[答案]B
[解析]
[详解]本题考查字义理解。

A.“哗、吵、吼”都与人发出的声音有关。

B.“啃、咬、咽”都与吃的动作有关。

C.“呜、吱、嗡”都与发出的声音有关。

D.“嚼、吞”与吃的动作有关。

“啼”与发出的声音有关。

故选B。

5. 下列词语中,与“果实累累”形容同一季节的一项是( )
A. 春光明媚
B. 天高云淡
C. 烈日炎炎
D. 桃红柳绿[答案]B
[解析]
[详解]此题考查对词语解释
果实累累：形容果实多。

描写的是秋季。

A．春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。

描写的是春季。

B．天高云淡,天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。

指秋天的天空。

C．烈日炎炎：形容天气非常炎热。

描写的是夏季。

D．桃红柳绿：形容春天花木繁盛、色彩鲜艳的景象。

故选B。

6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 国庆节到了,人们从四通八达
．．．．来到北京。

B. 晓洁同学有些胆小,老师叫他发言的时候,她经常面红耳赤
．．．．。

C. 秋游时,我们班准备包饺子当午餐,同学们七手八脚
．．．．地忙起来。

D. 妈妈对我百依百顺
．．．．,我有时候却还不听话。

[答案]A
[解析]
[详解]考查词语搭配。

A．四通八达：四面八方都有路可通,形容交通极便利,也形容通向各方。

句中指人们从各个地方来到北京,应使用“四面八方”。

B．面红耳赤：脸和耳朵都红了。

形容因激动或羞惭而脸色发红。

句中指晓洁因为胆小而害羞。

使用正确。

C．七手八脚：形容人多手杂,动作纷乱。

句中指同学们人多手杂。

使用正确。

D．百依百顺：顺从一切,形容一切都顺从别人。

句中指妈妈很宠爱我。

使用正确。

故选A。

7. 下列说法正确的一项是( )
A. “蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

”这句话运用了比喻修辞手法。

B. “一年好景君须记”中的“君”指的是诗人的好朋友刘景文。

C. “他们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

”这句话写作者觉得水泥道上的树叶很乱,没有美感。

D. “哦,是小猫啊。

好吧,我就再站一个晚上。

”说这句话时,老屋很不耐烦。

[答案]B
[解析]
[详解]本题考查比喻句辨析、课文内容理解。

A．“好像”不是表示比喻,是推测；
C．根据课文内容理解,树叶铺在地上是一种凌乱的美；
D．这是根据《总也倒不了的老屋》的内容来理解,老屋很有耐心,只是怕自己坚持不了。

故选B。

8. 把下列词语补充完整,并选词填空。

( )发( )中( )头( )脑
秋高( )( ) ( )平( )稳
口( )舌( ) 层林( )( )
(1)李荣刚跑完800米,出了很多汗,感到_______。

(2)我爱秋天的山,山野________,秋日的枫树就像燃烧着的火炬。

(3)他是这里有名的神枪手,射击比赛_________,弹无虚发。

[答案]①. 百①. 百①. 虎①. 虎①. 气①. 爽①. 四①. 八①. 干①. 燥①. 尽①. 染①. 口干舌燥①. 秋高气爽①. 百发百中
[解析]
[详解]本题考查词语搭配的能力。

百发百中：每次都能命中目标。

形容射箭或射击非常准。

也比喻做事有充分把握。

虎头虎脑：意思是形容壮健憨厚的样子(多指男孩)。

秋高气爽：形容秋天晴空万里,天气凉爽。

四平八稳：指说话、做事稳当。

现多形容做事只求不出差错,缺乏创新。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。

(1)根据句子可知,李荣刚跑完800米,出了很多汗,因缺乏水分而觉得干燥口渴。

故本题应为：李荣刚跑完800米,出了很多汗,感到口干舌燥。

(2)根据句子可知,我爱秋天的山,山野天气凉爽,秋日的枫树就像燃烧着的火炬。

故本题应为：我爱秋天的山,山野秋高气爽,秋日的枫树就像燃烧着的火炬。

(3)根据句子可知,他是这里有名的神枪手,射击比赛每次都能命中目标,弹无虚发。

故本题应为：他是这里有名的神枪手,射击比赛百发百中,弹无虚发。

9. 按要求完成句子练习。

(1)照样子,仿写句子。

①例：黄黄的叶子像一把把小扇子。

_____________________
②例：秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。

_____________________
(2)王老师在广播里喊道：“三年级(1)班的同学们,赶快到操场集合！”(按要求改写句子)
①提示语在后面：______________
②提示语在中间：_______________
(3)大年夜,卖火柴的小女孩赤脚走在街上,怎能不冻得直打哆嗦？(换个说法,意思不变)
_____________________
[答案](1) ①. 弯弯的月儿像小船。

①. 花儿在微风中舞蹈。

(2) ①. “三年级(1)班的同学们,赶快到操场集合！”王老师在广播里喊道。

①. “三年级(1)班的同学们,”王老师在广播里喊道,“赶快到操场集合！”
(3)大年夜,卖火柴的小女孩赤脚走在街上,冻得直打哆嗦。

[解析]
[小问1详解]
考查仿写句子。

①例句将“叶子”比作了小扇子,可知使用了比喻的修辞手法。

圆圆的月亮像一个玉盘。

②例句将秋雨拟人化了。

可知采用了拟人的手法。

小草探出了头。

[小问2详解]
考查改写句子。

提示语在后,说的后面用句号。

将说的内容“三年级(1)班的同学们,赶快到操场集合！”放在前面,要用引号引起来,“王老师在广播里喊道”放在后面,句末用句号。

提示语在中间,说的后面使用逗号。

“三年级(1)班的同学们,”在前,使用引号引起来,“王老师在广播里喊道”其后使用逗号,再接剩余没有说完的部分,并用引号引起来。

[小问3详解]
考查改写句子。

“怎能不冻得直打哆嗦？”是个反问句,改成陈述句即可。

反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词,否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。

将“怎能不”去掉,将句末的问号改成句号,其余不变。

修改病句。

10. 王琳喜欢喝牛奶和面包。

_______________
11. 解放军叔叔来我们班参加活动,教室里响起了热情的掌声。

_______________
12. 姐姐买了很多文具,有尺子、字典、钢笔和卷笔刀。

_______________
[答案]10. 王琳喜欢喝牛奶和吃面包。

11. 解放军叔叔来我们班参加活动,教室里响起了热烈的掌声。

12. 姐姐买了很多文具,有尺子、钢笔和卷笔刀。

[解析]
[10题详解]
本题考查修改病句。

搭配不当,“喝”不能形容面包,应该在“和”后面加上“吃”；改为：王琳喜欢喝牛奶和吃面包。

[11题详解]
本题考查修改病句。

用词不当,应该把“热情”改为“热烈”,热情不能用来形容掌声。

改为：解放军叔叔来我们班参加活动,教室里响起了热烈的掌声。

[12题详解]
本题考查修改病句。

分类不当,“字典”不是文具,应去掉。

改为：姐姐买了很多文具,有尺子、钢笔和卷笔刀。

13. 文本回放。

(1)秋天是如此多姿多彩！看到火红的枫叶,我们不禁吟诵起诗句：“________,_________。

”看到枝头的累累硕果,我们又会想起苏轼的诗句：“_____________,____________。

”
(2)金色的秋天那么迷人！看,田野像________。

橙红色是给果树的,橘子、柿子_______,争着_______！_____得到的颜色就更多了,_______、_______、_______……美丽的菊花在_____频频点头。

(3)长辈经常用“_____________,____________”来劝告我们要讲道理。

(4)俗话说“__________,_________”,在大家的共同努力下,我们顺利地完成了实验。

[答案]①. 停车坐爱枫林晚①. 霜叶红于二月花①. 一年好景君须记①. 最是橙黄橘绿时①. 金色的海洋①. 你挤我碰①. 要人们去摘呢①. 菊花仙子①. 紫红的①. 淡黄的①. 雪白的①. 秋雨里①. 有理走遍天下①. 无理寸步难行①. 人心齐①. 泰山移
[解析]
[详解]本题考查课文内容、谚语俗语的识记和诗句的理解。

(1)出自唐代杜牧的《山行》,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

”意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,经过深秋寒霜的枫叶,比二月的春花还要红。

出自宋代苏轼的《赠刘景文》,“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

”意思是一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

(2) 选自课文《秋天的雨》,默写时注意“海、挤、摘、菊、紫”容易写错。

(3)“有理走遍天下,无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通,无理到哪儿都不行。

指人的言行必须有理可循。

(4)“人心齐,泰山移”形容只要人们的心往一处,共同努力,就能移动泰山。

比喻只要大家一心,就能发挥出极大的力量。

14. 阅读理解。

在牛肚子里旅行(节选)
①青头大吃一惊,它一下子到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌起来大声：“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草
一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的！”
(1)将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的横线里。

从这一系列的动作中,我体会到了青头的心情
(2)读第②段和第③段,体会红头和青头的心情。

读红头的话时应用____的语气,读青头的话时应用_____的语气。

(3)文中画横线的句子的意思是：红头只要_____,就有机会出来。

(4)从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。

_____________________
[答案](1)蹦摔爬喊着急
(2) ①. 悲哀①. 安慰
(3)在牛反刍的时候逃出来
(4)青头知道红头被牛卷到嘴里后,一下子蹦到了牛身上,被牛尾扫到地上后,又不顾疼痛地告诉红头要躲过牛的牙齿。

从青头的这些语言和动作中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。

[解析]
[小问1详解]
本题考查了课文填空及内容理解。

学生根据课文内容填空即可。

即：青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来,大声喊。

从这一系列的动作中,我体会到了青头着急的心情。

[小问2详解]
本题考查朗读语气。

从“‘那我马上就会死掉。

’红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

”可知,这时的红头觉得自己要死掉了,很悲伤。

因此读这个句子时要用悲哀的语气。

从“‘红头！不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的！’”可知,这是青头在安慰红头,因此读这个句子时要用安慰的语气。

[小问3详解]
本题查对选文句子的理解。

“听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的”这句话的意思是红头只要在牛反刍的时候逃出来,就有机会出来。

[小问4详解]
本题考查对文段内容的理解。

阅读文段从第①段“青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来,大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”和第③段“青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话：‘红头！不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的！’”可知,青头知道红头被牛卷到嘴里后,一下子蹦到了牛身上,被牛尾扫到地上后又不顾疼痛地告诉红头要躲过牛的牙齿,后面安慰红头不要害怕,告诉它是安全的,从青头的这些语言和动作中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。

15. 阅读。

稻草人
①夜晚,繁星点点,皎洁的月光洒向大地。

远处的田野里,有一个稻草人直挺挺地站着。

可是,稻草人并没有觉得(单独、孤独) ,因为农民每天都会来陪他一会儿。

虽然没有交谈,但这对稻草人来说已经够了。

②这一天,稻草人像(经常、往常)一样,等着农民到来。

可是从日出到日落,又从日落到第二天天明,农民都没有来。

稻草人心想：农民怎么不来了？是不是不要我了？要是我能走路多好呀,这样,我就可以去看看,到底发生了什么事……
③时间一点一点地过去,稻草人在漫长的等待中不知不觉睡着了,梦里,一个人影来到他的面前,一道光闪过,稻草人变成了一个能说会动的小人儿。

于是,稻草人飞快地来到农民的住处,他发现农民病得很严重,没法去田里干活了。

稻草人连忙对农民说：“我是你在田野里扎的稻草人,你好好休息,安心养病吧。

”农民说：“你真的是我的稻草人？”“是的, 。

”
(1)选择文中括号内使用准确的词语,打上“√”。

(2)本文的想象很丰富,用“﹏﹏﹏”画出你觉得最神奇的一处。

(3)联系文章内容进行猜想,将第③段的内容补充完整。

(4)将正确答案的序号填在括号里。

①第②段中画“”的句子说明稻草人等了( )
A．一天一夜
B．两天
②对第②段中画“”的句子理解正确的是( )
A．说明稻草人喜欢农民
B．说明稻草人爱想象
③第③段中,“飞快”这个词写出了( )
A．稻草人精神饱满
B．稻草人很想见到农民
(5)短文中稻草人的心情发生了怎样的变化？
_______→_______→难过
(6)你喜欢这个故事里的稻草人吗？为什么？
_______________
[答案](1)孤独往常
(2)梦里,一个人影来到他的面前,一道光闪过,稻草人变成了一个能说会动的小人儿。

于是,稻草人飞快地来到农民的住处,他发现农民病得很严重,没法去田里干活了。

(3)我一直在田野里等你,可是你一直都没有来,所以我就来看你了
(4) ①. A①. A①. B
(5) ①. 期待①. 着急
(6)我喜欢这个故事里的稻草人,因为作者笔下的这个稻草人生动形象,具有人的思想和情感。

[解析]
[小问1详解]
考查词语的辨析。

单独：独自,不与他人联合做事。

孤独：独自一个,孤单。

结合语境远处的田野虽然只有一个稻草人,但是它不觉得孤单,选择“孤独”。

经常：常常；时常。

往常：过去的平常日子。

结合语境稻草人像平常一样等待着农民,选择“往常”。

小问2详解]
考查对文段内容的赏析。

找到最富有想象的一处即可。

梦里,一个人影来到他的面前—道光闪过,稻草人变成了一个能说会动的小人儿。

于是,稻草人飞快地来到农民的住处,他发现农民病得很严重,没法去田里干活了。

[小问3详解]
考查补全句子能力。

联系上下文,可知稻草人和农民结下了深厚的情谊,但农民一直没来,稻草人很关心农民,故可以填“你之前每天都来看我,但是我最近等了好久,但你一直没有来,所以我就来找你了”
[小问4详解]
考查文段内容的理解。

①“这一天,稻草人像往常一样,等着农民到来。

可是从日出到日落,又从日落到第二天天明,农民都没有来。

稻草人心想：农民怎么不来了？是不是不要我了？要是我能走路多好呀,这样,我就可以去看看,到底发生了什么事”可知,这个句子说明稻草人等了一天一夜。

故选A。

②稻草人等了一天一夜说明稻草人喜欢农民。

故选A。

③第③段中,“飞快”这个词写出了稻草人很想快点见到农民。

故选B。

小问5详解]
考查人物情感。

第一空,由①段句子“虽然没有交谈,但这对稻草人来说已经够了”以及②段“稻草人像(经常、往常)一样,等着农民到来”可知,此时稻草人的心情是十分满足的并且期待见到农民；
第二空,由②段句子“稻草人心想：农民怎么不来了?是不是不要我了？要是我能走路多好呀,这样,我就可以去看看,到底发生了什么事……”可知,此时稻草人的心情是十分担心。

[小问6详解]
考查人物形象。

文章主要写了农民每天都会来到田野里陪伴稻草人,有一天,稻草人等了很久,农民都没有来,于是在不这不觉中他梦到自己变成了一个能说会动的小人儿,他飞快地来到农民的住处,发现农民病得很严重,他非常伤心。

联系故事内容,可知这是一个重情重义的稻草人。

16. “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色,用几句话写下来吧。

_____________________________
[答案]上学路上,我看到花坛里可爱的花儿们,它们穿着五颜六色的衣服,翩翩起舞。

清晨的街道也跟着慢慢热闹起来了。

汽车的喇叭声,小贩的吆喝声和交警的口哨声,变成了一首美妙的歌。

远处的包子店排起了长队,一个个新鲜出炉的包子,看得我口水直流。

[解析]
[详解]本题考查书面表达能力。

本题可以根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》的内容,进行拓展写话的能力,认真分析题目中所给材料,结合题目要求进行写话即可。

注意结合课文内容,可结合“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

”等句子来分析,写出自己在上学或放学路上看到的景色。

如：我背着书包去上学时,太阳慢慢从东边升起来了,温暖的阳光照在身上,暖洋洋的。

清晨的天空非常明朗,蓝蓝的天,白白的云,空气也变得非常清新。

道路两边的樟树,粗壮的树干,碧绿的叶子,在清晨的微风中随风摆动,好像在和路边的人们打招呼。

17. 习作。