江西省万载县株潭中学高中语文9记梁任公先生的一次演讲教案新人教版必修1

9《记梁任公先生的一次演讲》
教课目的
要点
难点讲堂模式①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点体现③新授1、剖析领会作者经过叙事来表现人物性情。

2、学习细节描绘及侧面衬托人物的写作手法。

3、培育学生的剖析能力、语言表达能力、收集信息、整理信息的能力。

4、学习演讲的一些技术技巧。

作者如何经过叙事来表现人物性情。

领会人物形象，感觉梁任公先生的人品魅力。

设计企图内容概要时间个人备课方法、策略
【检查预习】
①检查学生对梁启超及作者梁实秋的认识
②检查文中出现的生字词
0-3学生独立思虑
【导入及目标重难点】
1.导入
以梁启超的《少年中国说》导入
2.目标
⑴剖析领会作者经过叙事来表现人物性情。

⑵学习细节描绘及侧面衬托人物的写作手法。

师讲生听(听+ 3.要点
3-5想)
作者如何经过叙事来表现人物性情
4.难点
领会人物形象，感觉梁任公先生的人品魅力
【新课教课】
1.介绍梁启超及作者梁实秋
2.文中字词正音
3.通读整篇文章，区分文章构造层次
( 讲+想+看+听 )第一部分（ 1）简述演讲的背景
师正音 , 学生读
④课内练习（及检测）
⑤讲堂
小结
⑥部署作业及预习任务
总评或
反省
备注第二部分（ 2-9 ）详细描绘此次演讲学生合作研究总第三部分（ 10）对学者梁启超的评论结文章段意
【合作研究 - 课内练习】
1.自由朗读课文，找出描绘梁启超的句子，并进行
标注：这些句子反应了梁任公先生的什么特色？10-12
梁任公先生是一位才干横溢、博闻强识、涵养优秀、
爽朗爽直、风趣风趣、做事仔细、谦虚而自负、稳重
而潇洒的学者。

用作者的话来说，就是“有文采，有
学识，有热情肠”的学者。

2.梁任公先生的这样出色的演讲给听众留下了什么
样的印象？从文中找出依照
梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留想+写+讲+听主下了深刻的印象。

假如学生自主合3. 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这作研究 , 在底稿
一人物形象。

你领会出到了作者对梁任公怀有什纸上组织答案并么样的感情？再读课文，找出有关句子。

派代表作答 , 老仰慕、赏识、赞叹之情20-23师进行评论
【讲堂总结】
本文记述了梁任公先生的一次演讲，但又不只于叙
事，而是在对事件的描绘中融入对人物的肖像、语言、
动作、神情等的细节描绘，在细节和侧面描绘中完满
地展现了梁任公的形象。

我们要学会这类在叙事中表
现人物的方法。

【课外作业】
请模拟本文写人手法描绘一个你熟习的老师3-5师点拨 ,生答,师
总结
备课内容多的能够加页，讲堂模式地点也能够改动。