高三高考语文复习工作计划(7篇)_1

高三高考语文复习工作计划（7篇）
最新高三高考语文复习工作方案篇1
1.古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，其次轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。

第四轮落实关键字的正确书写。

诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好学问的系统梳理。

文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成果。

2.现代文模块主抓学问与方法的梳理，抓好学问的敏捷迁移与运用。

在表现技巧分析上多做文章，做好文章。

3.作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成果。

高三语文复习方案-阅读写作
1.上好每两周一次的写作课，同学做好堂上作文，进行作文基础等级和进展等级两部分分别训练，清楚三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施。

2.每周一节课的阅读。

做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《读者》、《青年文摘》。

做好摘抄和读书笔记，积累素材。

3.增加同学作文素材的时效性，贴近生活。

分题材和体
裁阅读近几年高考满分作文，同学观赏学习写作感悟，并形成规律。

高三语文复习方案-基本要求
1.针对考试中消失的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂肯定美丽，但求务必工整。

2. 留意同学的书写和答题规范;强调同学多读书勤看报，多了解时代信息、准时把握时代脉搏、为高考写作积累新奇素材。

最新高三高考语文复习工作方案篇2
确立高三语文复习的目标
重视基础，培育语文素养，稳扎稳打，不放过学问点的细枝末节，系统复习一遍;兼顾其它，适当补充内容，落实双基;对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;明确高考现代文阅读考试学问点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;在详细复习过程中，坚持同学作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注意力量、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

语文复习时应留意的问题
1、吃透弄熟。

语文各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。

考前语文要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，同学要依据考纲的语文考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。

2、方案性强。

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期方案。

方法敏捷。

如利用零碎时间复习语文基础学问，因分散则简单把握。

精选试题。

概括说，就是”选、读、答“。

”选的关键是精。

仔细回顾高中三年课本学问
这个阶段过程主要是用于高中三年语文全部课程的回顾。

这时候我盼望大家在回顾的过程中能够找到自己语文学问遗漏的部分。

这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。

无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。

最新高三高考语文复习工作方案篇3
高三语文复习方案：研读考纲
高三语文复习学问比较零散，语文课本中的学问点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过高三语文复习课本是
难以全面涵盖高考考点的。

因而，在其次轮复习中研读高考《考试大纲》就显得非常重要了。

考生只有仔细细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及力量层级，才能在其次轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得最大的回报。

不过，进入其次轮高三语文复习时，新的考纲还没有公布。

但高考试题一般都遵循“稳中求变”的原则，即今年的高考试题与去年的相比，变化不是很大，难易程度也不会相差太多。

所以借用的高考《考试大纲》来分析高考试题的题型和学问范围是可行的。

考生可在其次轮高三语文复习前研读20的考纲，待203月新考纲公布后，找出其发生变化的部分，在第三轮复习中集中解决。

高三语文复习方案：夯实基础
在进行其次轮高三语文复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。

书不在多，而在精。

考生应当选择适合自己的复习资料，然后具体、系统地学习、练习。

高三语文专题复习是其次阶段的关键，这也是整个高三复习中用时最长的一个阶段。

而这一阶段的复习内容有的考生觉得单调，枯燥，乏味，有的考生在进行复习时只喜爱看某一专题而不喜爱看其他专题，甚至有的考生在专题复习还没结束时就急不行待地进行第三轮高三语文复习等，这些做
法都是应当规避的，由于这样做不利于全面夯实地把握考点，在实际考试中会由于有所偏颇而导致失分的。

因此，考生要学会在枯燥乏味中查找乐趣。

要信任，只有通过这么步步为营，才能夯实自己的基础，只有基础夯实了，到第三阶段做起综合试题来才能游刃有余。

高三语文复习方案：温故知新
由于一个专题和另一个专题间联系不是很紧密，所以考生在高三语文复习新的专题时，要对过去复习过的内容不断巩固，以免遗忘。

如有的考生在复习现代文阅读时，对前面复习过有关病句的内容已经遗忘了，关于考纲中要求娴熟把握的6种病句类型有哪些，已模糊了。

同样的现象也消失在对字音、字形和成语的考查中。

针对这种现象，提示考生肯定要每天挤出一部分时间来巩固自己过去高三语文复习的内容，只有不断巩固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不会白费。

最新高三高考语文复习工作方案篇4
总体要求：回归写作的本质，引导同学乐观观看生活、感受生活，分析和推断生活，用独特而布满共性的文字来表现生活。

要引导同学拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意观看生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提
高思想熟悉水平。

此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。

只有生活储备丰富，学问储备充分，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促共性。

在详细实施过程中，一要注意文体的规范性，训练同学写规范的记叙文、谈论文等;二要注意审题立意的精确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。

在教学和复习中，要切实提高同学审读材料的力量。

审读力量以思维力量为基础，因此，培育思维力量乃是关键中的关键。

第三，要注意讲评的针对性和有用性。

每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展现;还要对中等作文进行提升训练，让同学真正明确“好作文”的标准究竟是什么。

质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。

精选高三语文复习方案范文模板
一、宗旨:高校课堂,有效学习;
二、复习总目标
连续进行专题复习,同时查缺补漏,梳理总结解题方法,提高同学的审题力量,强化同学的得分意识,培育同学的应考力量,全面提高同学的语文素养。

三、复习指导思想
①以科学的教育理论为指导,依据《__高考考试大纲》指导考生复习、强化高考复习的针对性、有效性。

②以同学为主体,注意思维训练,提高审题力量,做到精确、严谨、敏捷
③强化“三动”意识——动嘴、动手、动脑,克服行为惰性和思维惰性。

四、复习详细措施
1.发挥集体优势,群策群力,向教学讨论要质量,向课堂要效率。

抓好集备,不搞单打独斗,统一思想,明确目的要求,仔细讨论考纲与说明,仔细分析总结考纲的变化状况,探讨讨论近几年全国卷和各省市高考题,尤其关注全国卷和山东卷,做到平日教学富有针对性。

2.注意对学情的分析,有的放矢,巩固一轮复习成果。

要重视“讲”,更要重视“练”。

要在“练—讲—练”的模式中摸清同学实情,狠抓同学的薄弱环节。

针对同学一轮复习的实际状况,了解清晰他们对所学内容把握的程度、存在的问题、需要加强的地方等各个方面,尤其对大多数同学普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后实行切实可行的措施,做到低起点,快步伐,确定目标各个击破。

3.课堂教学始终把同学放在主体的地位,实现高效课堂。

①要坚持同学自悟、争论、探究的课堂模式,做到同学能自己解决的问题不讲,重点讲那些简单混淆的地方、那些简单
忽视的地方、那些多数人简单出错的地方,做到目的明确、重难点突出。

②课堂教学利用提问设计和合作探究的方法,调动同学乐观的思索,做到课堂的全过程都能使同学处于亢奋的状态,注意提高单位时间内的学习效率,向课堂45分钟要成果。

4.精选复习材料,编好导学案,用好导学案。

目前市场上复习材料铺天盖地,品质参次不齐,没有任何一本材料是完善的,能够符合每个学校的教学实际,所以我们不订二轮复习材料,而是发挥老师的聪慧才智编订导学案。

老师仔细甄别选择,选出那些符合我省高考命题动向、学问含量高、思维开放度大、文化内涵厚重的材料和习题,能够让同学借助这些题目起到举一反三的作用,真正领悟此种类型的解题思路和方法。

5.坚决不移地贯彻“每天练”和“周周练”制度。

巩固卷一单选题和文言文翻译题,限时四非常钟。

要把基础学问的识记、理解、运用统一起来,坚持“记忆是基础,理解是核心,运用是目的”的策略,做到全面复习中突出重点,重点复习中夯实基础。

6.在精讲完作文各个专题的基础上,进行作文升格训练。

作文是写出来的,这一点毋庸置疑。

目前的问题是作文训练量太少,这也是不争的事实,所以坚持每周必写,或者成文,或者列提纲。

作文审题打算高考成败,这是重中之重。

二轮
复习连续加强审题训练。

①作文
至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。

②在引导同学写作时,肯定要先花肯定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇),决不能盲目求快。

加强升格作文训练,盯住一批同学坚持到高考。

③真正的好文章应当是从关注社会的大处着笔,从积淀文化的根基上落笔,在深思熟路之后的从容抒写。

加强同学作文中的文化含量。

7.系统具体进行语言运用复习。

在一轮复习中,没有进行系统的语言表达运用复习,所以二轮复习这是一个重点。

坚持以高考试题为基础,以各考点训练为主线,涉及全部题目,关注近三年没有考查的题目。

语言表达运用重在阅读理解和语言表达方面的考查,训练时关注同学对语段的理解力量以及同学语言积累力量。

①首先留意审题力量的培育,尤其是隐性信息审题的培育。

②训练的梯度以及典型例子的筛选至关重要,真正起到以一当十的作用。

③前关后联,在训练时肯定重拾同学印象,不要消失做过的题目像没做一样。

④语言储备,很好的语料要让同学积累并巩固,以备后用。

五、复习应留意的问题
1.留意讨论考试大纲
讨论考纲是高考复习中的第一要素,要抓住近三年考纲的前后变化,把握高考命题趋向,从而在高考备战中,明确方
向,有意识地加强识记、理解、运用,让同学的学问储备丰富起来,在考场上做到游刃有余。

2.留意讨论高考试题
高三语文复习最起码的一点就是要讨论三年内的高考考题。

一是讨论试卷的总体设计,二要讨论学问考查的目的、设题的角度,三要讨论题型信息透露方式,四要讨论解题思路。

在讨论中发觉哪些题型有稳定性,哪些试题具有变化性,真正把高考试题讨论利用到极致。

3.留意探究答题规律
在高考语文二轮复习中,我们经常发觉有的同学学问储备并不少,但在做题或考试中往往会消失答非所问、答案不到位的现象,考不出应有的成果。

这主要是由平常做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有讨论造成的。

这就要求在专题训练中,强化审题意识,号召同学关注典型题例,多留意答题规律的探究,做到举一反三;关注生活,多一些对生活的感悟,就不会在试题面前愁眉不展了。

4.重视复习中的非智力因素
(1)良好的做题素养和考试素养。

有的同学在做题时,没有审清题干的要求,就匆忙做题;也有的同学看到题目时似乎有很多思路,可是下笔的时候又觉得朦胧:这都是心浮气躁的表现。

(2)充分的语文复习投入时间。

由于对语文的作用理解
不透,熟悉上有了偏差,在语文复习上投入的时间太少,也影响了语文复习的质量。

(3)规范的思索思路和清楚的答题思路。

在训练中,应要求同学思索思路要规范,答题思路要规范,做题不能东扯西拉,或丢三落四。

最新高三高考语文复习工作方案篇5
基础
语文基础特指前四道选择题基础没有什么捷径，就是背诵记忆四个字，谁记得熟谁就成功。

在我的身边，几乎每一个人都备有语文基础的整理本，许多同学的本子甚至是从高一就开头记录的。

假如没有从高一、高二做起也没有关系，从现在做起，只需要一个小本子，两种颜色的笔，一种记录常考常见的(信任高三的大考和老师们常规出题都会反复消失这些)，另一种是登记自己的整理。

举个例子，像“相、像、象”三个字在词组里如何区分，这些都是老师不肯定会讲，但需要自己整理的。

想要刷题的同学，题目推举龙门，够多够全，整理推举五三，理由同上。

小结一：语文基础没有捷径，字音字形成语全靠记忆总结，病句总结模式，科技文多练手找感觉。

阅读理解
先说说语文古文吧。

古文到后期应当争取的便是尽量不
扣分。

在后期我做了很多的古文，几乎每天一篇。

但是我的做法却不是做题，而是看古文，勾出常见字，然后将两道选择题里面意思不知道的勾出来，将翻译里面的给分点勾出来，便可以了。

没有必要认仔细真全部做完，重要的是将不知道的积累摘抄下来，作为自己的。

而看古文也是一样，每天多看一些，便有了古文的感觉，就像英语阅读一样，不肯定每一篇都看得特别懂，但到后来做多了就有题感了。

触类旁通，便是这个道理了。

而归纳题，则需要大家在第一遍扫视的时候先看题干，带着目的去看语文文章，第一遍看得时候便将大事分类分段，这样就可以节省许多时间啦。

语文古文说完便是诗词鉴赏了，到后来大家会发觉，诗词鉴赏越复习做得越差，不过不用担忧，由于大家都是这样，我们要争取的不过是能得到的分——术语、格式。

老师说什么读诗读多了就读懂了，其实事实是读诗读多了自己的想法就多了，知道该向哪个方面YY。

所以唯一一个想说的就是，跟着老师学格式!肯定要务必保证答案的格式向给分标答靠拢，术语精确，便有基础分了。

语文现代文和诗词鉴赏触类旁通，并且是拉分得分的重头，想说的更多的就是，在时间和空间允许的状况下，凡是你脑海中一闪而过的东西，能写下来都尽量写下来。

信任许多时候大家对答案都会发觉，原来你想到了，却觉得不行能或者不确定，便没有将答案写下来，最终便错过了失分了。

现代文和诗词鉴赏还有想通的地便利是可以分类，比如让大家乡土的家乡类、城市乡村文明类等等，许多题都有母题，要擅长总结。

作文
语文里面最拉分的也是最重头的，也是我最拿手的，便是作文。

精确来说，叫做考场作文。

高一以来，我的作文基本在50以上，最终也也许稳在54、55的样子。

怎么写好考场语文作文，为何我一再强调这是考场作文而不是作文?由于考场作文必需具备以下几个因素——好标题，好开头，好结构，好结尾，好文笔，好材料，好书写。

同时具备这几个因素，必定高分，具备其中几个因素，保底没问题。

下面我简洁介绍以下这几个方面。

语文作文好标题，好开头，好结尾，都是吸引眼球的地方，也是为你的作文增分的地方。

标题的建议是，或化用，或古风，或对称。

这三点的缘由在于，化用名言，作文里便可以反复使用强调那句名言，古风，便可以多使用那句诗句，对称的句子也是如此。

强调便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲门砖，当然，你别偏题。

语文作文好结构，特别的重要。

假如没有写散文的把握，不如紧紧把握结构的美感。

我的作文永久都是一个模式(虽然自己都有些唾弃)，但是每次这样写基本分都不低，现在跟大家共享一下，觉得有用便可以借鉴下。

标题，多古诗句
化用。

开头三个排比句，一个排比句一段，气概便出来了。

再提一行，一句引用——“‘__曾说过__，因此__’”因此后面的__便一句话概括全文的观点。

后面的小段落便采纳关键句独立成段的模式，然后后面的每一个例子举完，都用一小句(三个例子格式相同)来稍稍总结，扣题，强调。

最终结尾再反复强调，最好再引用一个句子来作为结尾最好。

最新高三高考语文复习工作方案篇6
1.紧密结合高考形势,吃透20__《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好学问点全面复习。

以《考试说明》为行动指南,20__年和20__全国一卷为基本例题,揣摩20__年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。

2.给同学留足自己思索和实践的时间,拒绝满堂灌。

以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫,使同学始终保持适当的兴奋度;要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点。

3.争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。

以力量培育为目标,切实加强高三复习的方案性、针对性和科学性:要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构,培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移
力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。

4.梳理学问网络,总结解题方法,提高审题力量,规范答题要求。

5.强化阅读和写作训练,有意识地引导同学积累写作素材,提高同学的写作力量。

二、详细方案支配
坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。

基本力量要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。

(1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一轮课本复习。

重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。

(2)其次阶段(20__年11月~20__年4月1日):其次轮考点专题复习,重点是:语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。

指导思想:查漏补缺,攻破难点,狠抓热点,强化训练。

(3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日):综合训练。

复习思路是归纳高考试题规律,强化答题意识,积累答题技巧,查漏补缺。

要注意基础学问的积累和基本技能的训练。

全面复习和专项突破相结合,分析不同同学的特点制定有针对性的做题方案,狠抓落实。

结合新信息,强化答题技巧,“保温”训练。

【在复习的时间支配方面要留意以下几点】
1.要有阶段性和层次性
第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最终穿成串,连成线,达到系统化。

其次轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。

这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。

第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导同学关注历次考试中丢分的题,分析失误缘由,准时查漏补缺。

高三复习不能单纯片面地刷题,不行以进行盲目的题海战术,而是定时并且准时回顾总结,查漏补缺,引导考生自己调整自己的复习重点和复习节奏。

2.定度掌握,就是依据同学身心进展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。

对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。

三、复习备课方法和措施
(一)强化积累,夯实基础
诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法,语文高考必需重视诵读这个环节。

各班除早自习外,每天宜再支配20分钟诵读时间,制订好诵读方案。

诵读的内容,可参见下列这些。

①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。

达到会背诵,
不写错、会翻译。

②早读材料。

美文观赏,时文理解,思维拓展,时事了解。

(二)考点训练,实现突破
考点训练是语文备考的核心,考点的训练必需以《考试说明》为依据,把握方法,逐步推动,巩固学问,扩大视野,提升力量。

1. 语言基础
(1)词语:扩大熟语(尤其是成语)的积累量,把握辨析近义成词的方法,重点把握常见错误类型。

(2)病句:娴熟把握《考试说明》中的六种类型,能辨析,会修改。

突出实际运用力量。

2. 语言表达
复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注意有用。

3.情景默写
名句名篇重点在课内,暂以《语文教学大纲》要求背诵的64篇古诗文为准,理解为基础,读、背、默循环不间断。

4. 现代文阅读
精确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培育阅读爱好,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。

审清要求,依文作答。

5. 古诗鉴赏。