四年级下册综合实践活动教学设计第十八课：“过一把作家瘾”全国通用

教学设计
一、教学目标
1. 让学生通过学习，能够运用已有的语言知识，进行创意写作，
提高学生的写作能力。

2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维。

3. 引导学生体验写作的乐趣，增强学生的自信心，提高学生的自
我表达能力。

二、教学内容
1. 学习并掌握创意写作的基本技巧和方法。

2. 通过阅读范文，学习优秀的写作技巧，并运用到自己的写作中。

3. 进行创意写作实践，完成一篇具有个性的短文。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握创意写作的基本技巧和方法，能够进行
独立的创意写作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，进行有创意的写作，提高
学生的写作质量。

四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、黑板等。

2. 学具：学生作文本、笔记本、文具等。

五、教学过程
1. 导入：教师通过向学生介绍本节课的教学目标和内容，引起学
生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师向学生讲解创意写作的基本技巧和方法，引导学生
了解并掌握写作的基本要领。

3. 示范：教师通过阅读范文，向学生展示优秀的写作技巧，并引导学生学习借鉴。

4. 实践：教师布置写作任务，学生进行创意写作实践，完成一篇短文。

5. 交流：教师组织学生进行作品交流，让学生分享自己的写作心得和体验。

六、板书设计
板书设计应简洁明了，能够清晰地展示教学内容和重点。

可以设计一些关键词，如“创意写作”、“基本技巧”、“写作实践”等，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计
1. 让学生根据本节课学到的写作技巧，回家后进行一篇创意写作实践，题目自选。

2. 让学生对自己的作品进行修改和完善，提高作品的质量。

八、课后反思
一、导入环节
1. 利用多媒体手段：教师可以运用图片、视频、音频等Multimedia 素材，为学生提供一个与本节课主题相关的生动场景，激发学生的学习兴趣。

2. 创设情境：教师可以通过讲述一个与本节课主题相关的故事或实例，引导学生进入学习情境，引发学生的思考。

3. 提问引导：教师可以提出一个与本节课主题相关的问题，引导学生思考，激发学生的学习欲望。

二、讲解环节
1. 语言表达：教师应使用清晰、简洁、准确的语言，确保学生能
够理解教学内容。

2. 逻辑结构：教师应合理安排教学内容的顺序，保证教学过程的
连贯性和逻辑性。

3. 举例说明：教师可以通过举例说明，让学生更好地理解和掌握
教学内容。

4. 互动引导：教师可以引导学生参与讨论，提问解答，以提高学
生的参与度和积极性。

三、示范环节
1. 动作演示：对于一些实践性较强的教学内容，教师可以通过动
作演示，让学生直观地了解操作过程。

2. 范例展示：教师可以选择一些优秀的作品或案例，进行展示，
让学生了解学习的目标和标准。

3. 过程展示：教师可以将自己的思考过程、创作过程展示给学生，让学生了解知识的过程。

四、实践环节
1. 任务布置：教师应根据学生的实际情况，布置具有针对性的实
践任务。

2. 指导帮助：教师应关注学生的实践过程，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

3. 创作氛围：教师应营造一个宽松、自由、鼓励的创作氛围，让
学生敢于表达自我，发挥个性。

五、交流环节
1. 组织形式：教师可以组织学生进行小组交流、全班交流等形式，让学生分享自己的学习成果。

2. 鼓励评价：教师应对学生的作品给予积极的评价，注重鼓励和
激励，提高学生的自信心。

3. 引导反思：教师应引导学生进行自我反思，发现自己的优点和
不足，促进学生的自我成长。

1. 突出重点：教师应对本节课的教学内容进行简要回顾，突出重
点和难点。

2. 系统梳理：教师应将所学知识进行系统梳理，帮助学生建立知
识体系。

3. 作业布置：教师应根据学生的实际情况，布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

七、板书设计
1. 结构清晰：板书应有一个清晰的结构，能够反映出教学内容的
主要结构和逻辑关系。

2. 关键词突出：板书应突出教学内容中的关键词，帮助学生抓住
重点。

3. 图形辅助：板书可以运用图形、表格等视觉元素，使抽象的知
识更直观、更容易理解。

4. 色彩运用：合理运用色彩，可以提高板书的吸引力和直观性。

八、作业设计
1. 作业量适中：作业量应适中，既能够保证学生有足够的时间进
行练习，又不会过于繁重，影响学生的休息。

2. 作业具有针对性：作业应针对课堂教学的内容，能够帮助学生巩固和深化所学知识。

3. 作业具有开放性：作业可以设计一些开放性问题，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

4. 作业反馈：教师应及时批改学生的作业，给予反馈，指出学生的错误，指导学生进行改正。