(工作总结)中学数学教师期末总结5篇范文

中学数学老师期末总结5篇范文
工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，有的比拟具体。

这局部内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和根底的等进行分析。

年终工作总结怎么写年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一样，年终工作总结的要求比拟多，有很多要留意的地方。

总结怎么写大家知道吗为挂念大家学习便利，我收集整理了中学数学老师期末总结，期望可以挂念您，欢送借鉴学习! 中学数学老师期末总结1
本学期，我认真贯彻××的十七大的教育教学方针。

从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织、有步骤地开展教育教学工作。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。

并发扬优点，克服缺点，总结阅历，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、细心预备，认真备课
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量
力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、创新评价，鼓舞促进同学全面开展
我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓舞同学的学习热忱，促
进同学全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。

抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。

使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的开展。

学校数学教学工作总结
六、做好课后辅导工作，留意分层教学
在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也
快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点同学的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此肯定要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力开展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。

为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习;练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合;有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习，让同学尝到成功的喜悦，是不同层次的同学都得到自我表现的时机，获得心理平衡。

八、乐观推动素养教育
目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和开展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。

让同学的各种素养都得到有效的开展和培育。

九、寓数学思想于课堂教学中
数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要留意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给同学，这有益于提高同学的主动性和分析问题、解决问题的力量。

如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系，启发同学从数与形两方面去发觉问题、解决问题。

练习时引导同学思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力量的形成。

十、狠抓学风
我所教的两个班，其中一个班我是班主任，同学比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局部同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕低而找别人的来抄，这样就严峻影响了的提高。

对此，我狠抓学风，在里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，挂念他们。

学校数学教学工作总结
一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就挂念他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为
什么。

同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

十一、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深化。

2、教法不机敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。

对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。

由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。

导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

十二、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。

存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的局部，这些都有待以后改良。

中学数学老师期末总结2
一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七班级数学教学任
务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想生疏，树立新的理念。

坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量。

另外，自觉学习老师职业道德标准和老师十不准等，严格依据老师职业道德标准和老师十不准要求自己。

认真完成布置的各项任务。

二、教学方面
教学工作是各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前预备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材，争辩教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的具体状况制定课时方案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标提倡“自主、合作、探究〞的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。

对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。

这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争辩、思考、表达。

而且还要适时引导，不能放任自流。

为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标〞的教学模式进行教学，另外，依据我校同学的实际状况，课前布置一些简洁的问题要求同学预习，然后依据同学的预习状况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，同学解决不了的目标，由老师负责引导同学一步步解决，对于一些同学可以自行解决的目标，由同学组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样熬炼了同学的分析力量、语言表达力量和解决问题的力量。

再通过练习加以稳固。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，在练习时留意同学数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好根底。

4、做好培优辅差工作。

接受小组合作学习后，把全班同学分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的同学担当组长，二号和三号同学是中等生，四号次之，五、六号根本都是差生，为了提高差生的学习，在组内实行一帮一结对子的形式，由一、二号分别挂念五、六
号，三、四号同学相互挂念，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体同学讲解或由老师挂念解决。

这样努力挂念差生，期望他们能学会一些较简洁的学问。

三、教科研方面
由于七班级同学刚升入学校不久，有很多不良习惯，特殊是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我制定了如何培育同学养成良好的学习习惯这一课题，目的是针对七班级同学的实际状况，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。

四、存在问题
1、教材挖掘不深化。

2、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的局部。

3、小组学习还有待进一步完善。

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改良缺乏，争取更好的完成教学任务。

中学数学老师期末总结3
本人本学期担当时一两班数学课教学。

一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找缺乏。

现将一学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高思想生疏，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

留意把学习新课程标准与构建新理念有机的
结合起来。

通过学习新的课程标准，生疏到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞。

二、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了同学的开展〞的教学理念。

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。

将同学的开展作为教学活动的动身点和归宿。

重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.
三、教学工作是各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深化细致。

平常认真争辩教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，格外留意同学的实际状况。

教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。

2、留意课堂教学效果。

针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的贵重阅历，提高自己的教学水平。

经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教
学问题。

听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，领导和老师们给我提出了不少贵重的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深化。

2、教法不机敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。

对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。

由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。

导致了教学中的盲目性。

中学数学老师期末总结4
时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的高校生到现在，我成长了很多，无论在教学和同学管理方面都积累了不少阅历。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，个人发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前预备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(2)课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。

因此我在中设置“小组帮〞的活动：将一个的同学分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点挂念。

一个学期下来，效果还是不错的。

当然这其中还有很多待改良的细节，期望在学期这一方法能更完善，实现优生带
后进生的好效果。

3.乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学方面，虽然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。

个人在听课前先对开课教材进行争辩，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行比照，从而吸取精华，准时进行反思别人设计的意图及效果。

4、珍惜开课时机，在磨课中成长
育。

同学的绝大局部的时间是在度过的，是培育同学健全人格，促进其良好的社会适应力量的主要场所，而老师是教育的主要推动者。

在同学心目中，老师是楷模。

对同学急躁指导，赐予适当时机进行鼓舞。

宠爱同学，关怀同学学习以及生活，使同学德、智、体等全面开展。

并主动与同学家长联系，运用、家庭各种因素提高同学的。

当然，针对不同性格以及家庭环境的同学要接受不同的教育方法。

这一点，我还必需不断的进行摸索。

作为一名老师，面对的是一个几十名同学，几个几百个同学。

在教学中，不仅有开课对一个老师的成长是格外显著的，本学期我共呈现了两节课：平移和旋转和秒的生疏。

通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐蔽着那么多的“隐秘〞，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的生疏到自己今后努力的方向。

5、努力做好“教书〞和“育人〞，在教予学问的过程中对同学进行情感教老师与同学的互动，同学与同学之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的乐观因素，老师就需要进行有效的与课堂管理。

因此，作为一名学校老师，要想胜任教学，还必需具备与组织管理方面的学问，不但要把握中同学整体上各方面的根本状况，也要了解每个同学各方面的具体状况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。

这也就需要更加努力的工作，更加乐观参与素养教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教育!
走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。

中学数学老师期末总结5
不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。

本学期是我第一次担当时三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。

为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，乐观请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。

一学期下来的确取得了肯定的。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同
学的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

现在很多同学反映宠爱上数学课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都得肯定的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同。