语文九下《理想的阶梯》精品

议论文常识
• 2、论据， 就是证明论点的根据。论据分 两类：理论根据和事实根据。理论根据， 是人们从生活中抽象归纳出来的、公认的 科学道理，是我们证明论点的重要根据； 事实根据，则是生活中发生了的有代表性 的典型的事实，也很有说服力，俗话说： 事实胜于雄辩。
• 论据，解决“用什么证明”的问题。
议论文常识
议论文常识
议论文的三要素：论点、论据、论证。 • 1、论点，就是作者对论述的问题的看法、
主张、态度，也就是作者的基本观点。这是 议论文的灵魂，全文的中心所在。有的议论 文，全文有一个中心论点（总论点），围绕 这个中心论点，下面还有分论点；通过对分 论点的论述，从各个角度来阐明中心论点。 • 论点，提出“要证明什么”的问题。
分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。
首先阐述如何对待困难
详写高尔基 略写伽利略、布鲁诺 其次论述在平凡的岗位上能否取得成就
无志之人，将使生命比岗位更平凡 有志之人，将在平凡岗位上成功。 事例：华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦 关键在于有没有：崇高理想、顽强精神
最后激励青年为理想而奋斗
第三部分[结论]
•正面论述： 名言论据：富兰克林的名言 事实论据：爱迪生争分夺秒发明千余 项；鲁 迅，视时间如生命，笔耕不辍；巴尔扎克， 每天奋笔疾书十六七小时，留下巨著《人间 喜剧》。
•反面论述：先算一笔人生的时间帐，再引朱自 清《匆匆》的名句，说明时间流逝的无情；对 照说明：对时间的态度，取决于一个人的世界 观。
• 答：作者认为“奋斗，是实现理想的阶梯”，这 是全文的中心论点，起着统领全文的作用。
提 问：
• 3、作者是怎样提出中心论点的？第一自然段能否 去掉？为什么？
• 答：作者从青年们的热门话题“理想与现实的矛 盾谈起，指出青年中普遍存在的三种现象，并针 对三种现象提出了“奋斗，是实现理想的阶梯” 这一观点。
• 3、论证，就是运用论据来证明论点的过程 和方法，它是揭示论据和论点之间的内在 的逻辑联系。
• 论证方法：有举例论证、正反论证、比较 论证、因果论证、比喻论证等。
• 论证，解决“怎样证明”的问题。
教学重点：
学习透彻说理方法：选用具体事例作论据， 充分、恰当、有说服力。 学习在论述中围绕中心论点，用段首排比 的方式提出分论点的写作方法。 理解文章的结构方式。 理解“奋斗”与“理想”的相互关系。
第二部分[本论部分]：从三方面展开论述
（4~7自然段）
第三部分[结论部分]：总结全文
（第
8自然段）
第一部分[引论]
青年中存在理想和现实的矛盾：
1、虽有理想，但刻苦勤奋不足
2、想为理想努力，但不能抓紧时间 3、自以为条件差，岗位平凡，无用武 之地，不能充分发挥主观能动作用。
结果： 碌碌无为 慨叹蹉跎
• 第一自然段不能去掉，因为从青年们的热门话题 谈起，才能引起青年们的阅读兴趣，达到增强文 章吸引力的效果。
文章结构
Байду номын сангаас
第一部分[引论部分]：提出中心论点 （1~3自然段） 第二部分[本论部分]：从三方面展开论述（4~7自 然段）
第三部分[结论部分]：总结全文
（第8自然
段）
文章结构
第一部分[引论部分]：提出中心论点 （1~3 自然段）
然而生命的意义不仅仅是活着，而是要做出些什么，留
下些什么。每个人都会留下点什么，其成份与价值会因你的 理想、你的奋斗程度而截然不同。
就上面我们所熟悉的词语来说，莫不隐含着一种理想，
一种追求，一种艰苦卓绝的奋斗。无人相信它是随随便便就 可以流行起来的。
所以，理想是一个人成就一番事业的奋斗的目标、追求 的方向和力量的源泉。有一首诗是这样阐述理想的：
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
理 想 的 阶梯
议论文常识
议论文的概念：议论文，又叫论说文，是展开 议论，进行分析，阐明道理，从而提出作者的主 张、观点的文章。 议论文的作用：社会生活，呈现复杂的现象， 有正确、有错误，有真、有假、有美、有丑、有 恶、有善；不同的人们，对于现实有不同的看法， 对于未来也有不同的理想。怎样贬恶扬善，斥丑 赞美，如何引导人们摒弃错误的观点，按照正确 的思想观点去看待现实，追求美好未来，议论文 就是有力的武器。
理想是什么
二十一世纪的今天，我们所熟悉的词语是“电脑、网 络、电子邮件、移动电话、数码电器、健身美容、影视明 星、流行音乐、可口可乐、VCD、DVD、NBA、ICQ、 麦当劳、肯德基……”
有谁肯绞尽脑汁来谈论虚无飘渺的“理想”？ 有人说：“管它什么理想不理想，只要生活好就行 了。” 有人说：“少谈理想，多讲些实惠吧。” 有人说：“没有理想不也照样活着吗？” 还有人说：“理想理想，有利就想；前途前途，有钱 就图。”
伽利略 布鲁诺
阶
高尔基 华罗庚
梯 属于迎难而上的人 开普勒 道尔顿
爱因斯坦
总结全文 （总说）
·
人奋
民 共 攀 四 化 高 峰 的 坚 实 阶 梯
斗 是 改 变 现 实 的 杠 杆 ， 是 亿 万
练习思考题
• 中心论点：时间就是生命 • 分论点：1、时间是最宝贵的财富；2、时
间是组成生命的材料；3、节省时间等于延 长生命；4、时间流逝是无情的，不做被时 间抛弃的人
因此，针对上述情况，提出中心论点
第二部分[本论]
• 本文论述“奋斗”与“理想”的关系，是分哪 几个方面写的？即提出了哪几个分论点？
• 三个方面，即： • 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 • 论据：1、马克思为解放全人类的理想奋斗一生
2、诺贝尔冒着生命危险，发明火药
分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
序言
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• 最后一段从上文三个方面的分析阐述归结 出“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿 万人·民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。
• 激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。
文章结构总图
中心论点 （总说）
分论点 （分说）
马克思
奋 斗
属于刻苦勤奋的人 诺贝尔
是
实 现 理
属于珍惜时间的人 爱迪生 鲁迅 巴尔扎克
想
的
提 问：
• 1、本文的题目“理想的阶梯”用了什么修辞手 法？“阶梯”的含义是什么？这样写有何好处？
• 答：题目运用了比喻的修辞手法，“阶梯”指实 现理想的方法和途径。作者以比喻的形式生动形 象地说明了实现理想必须像登阶梯那样，坚韧不 拔、脚踏实地、一步一个脚印地向上攀登。
• 2、认真阅读课文，理解什么是实现理想的“阶 梯”。