基于QFD的高校创业教育质量评价研究的开题报告

基于QFD的高校创业教育质量评价研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着我国经济社会的不断发展和全球化的加速，创新创业已经成为
推动经济增长和社会发展的重要力量。

而高校作为培养创新创业人才的
主要场所之一，创业教育的质量直接关系到我国未来的发展。

因此，对
高校创业教育的质量评价研究具有重要的理论和实践意义。

国内外对高校创业教育质量评价的研究主要采用问卷调查、案例研
究和专家评价等方法。

然而，这些方法存在着许多局限性，如问卷调查
容易受到受访者主观感受和个人经验的影响、案例研究需要大量的时间
和资源以及专家评价主观性强等。

因此，本研究拟采用质量功能展开（QFD）方法对高校创业教育进行质量评价研究，旨在通过整合学生、教师、企业和政府等各方的需求，建立高校创业教育的质量评价体系，从
而提高创业教育的质量和效益。

二、研究内容和方法
1. 研究内容
（1）回顾国内外高校创业教育质量评价研究的现状，总结其成果及不足；
（2）确定高校创业教育质量评价的关键因素和指标体系；
（3）采用QFD方法建立高校创业教育质量评价模型；
（4）通过实证研究，验证模型的有效性和可操作性；
（5）提出针对高校创业教育质量评价的改进措施和建议。

2. 研究方法
本研究主要采用文献综述、案例分析、访谈调研和实证分析等方法，具体包括：
（1）文献综述：通过查阅近年来的国内外相关文献，总结高校创业教育的现状和质量评价的研究方法；
（2）案例分析：选取优秀高校创业教育案例，分析其成功经验和实践方法；
（3）访谈调研：通过问卷和访谈等方式，了解学生、教师、企业和政府等多方面对高校创业教育质量的需求和期望；
（4）实证分析：采用QFD方法，建立高校创业教育质量评价模型，并验证其有效性和可操作性。

三、预期研究成果
通过本研究，可以建立高校创业教育的质量评价体系，具有以下预
期研究成果：
（1）整合各方面的真实需求和期望，建立适合高校的创业教育质量评价指标体系；
（2）提高高校的创业教育质量和效益，促进学生创业意识和能力的提升，增强创新创业的质量和数量；
（3）为高校创业教育的改进和发展提供科学的参考和指导。

四、研究进度和计划
本研究计划分以下三个阶段完成：
阶段1：文献综述和案例分析
完成时间：2021年5月-6月
研究内容：对国内外高校创业教育的质量评价研究进行系统梳理，
分析高校创业教育成功案例；
阶段2：访谈调研和模型建立
完成时间：2021年7月-9月
研究内容：通过问卷和访谈等方法，收集各方对高校创业教育质量的需求和期望，并建立高校创业教育质量评价模型；
阶段3：实证研究和成果撰写
完成时间：2021年10月-2022年2月
研究内容：通过实证研究，验证模型的有效性和可操作性，并撰写研究成果。

五、研究领域和创新点
本研究主要涉及高校创业教育和质量评价两个领域，创新点主要包括以下几个方面：
（1）采用QFD方法进行高校创业教育的质量评价研究；
（2）基于学生、教师、企业和政府等多方面的需求和期望，建立创业教育的质量评价指标体系；
（3）利用实证分析方法，验证模型的有效性和可操作性，并提出改进措施和建议。