八年级物理上册 1.2 声音的特性学案1 苏科版

八年级物理上册 1.2 声音的特性学案1 苏科版
1、2声音的特性（1）班级姓名学号
【学习目标】
1、借助生活经验了解声音的特征：响度、音调和音色。

2、通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。

【学习过程】
引入：动手做一做：将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，你能听到声音吗？___________改变拨动的力的大小，听听声音有什么变化？改变刻度尺伸出桌面的长度，听听声音有什么变化？新课学习
一、响度
1、阅读 p12回答：①什么是响度？
、响度的单位是，符号是②什么是振幅？
_________________________________________。

活动
1、3 探究声音的强弱与什么因素有关在敲鼓的时候，
_______________觉得声音大（响），_______________觉得声音小（不太响）。

动手小实验：
1、用手轻轻摸着喉头，第一次你用与别人耳语般的声音说话，第二次你大声说话，你会感觉到喉头第二次比第一次振动的幅度__________、
2、让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，会发现乒
乓球被；使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，又会发现乒乓球被。

结论：声音的响度与声源振动的______有关，越大，响度越大；声音的响度还跟有关，越近，响度越。

二、音调
1、阅读p13信息快递回答下列问题⑴什么叫音调？。

⑵什么叫声音的频率？
单位是，符号是。

⑶声源每秒振动100次，它的频率是我们常说音叉的频率为500HZ这表示的物理含义是。

活动
1、4 探究决定声音高低的因素用一张卡片分别去拨动木梳的粗齿和细齿，所听到声音的高低是不同的。

声音音调的高低与什么因素有关？动手做一做：将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，注意观察钢尺振动的快慢。

使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致一样）。

钢尺振动越快，音调越（高/低）。

结论：声音音调的高低取决于声源振动的；声源振动频率越（快/慢），声音的音调越。

（高/低）
三、音色
1、什么是音色？答：
_____________________________________________活动
1、5 辨别声音准备一些乐器。

事先可与同学一起商量准备哪些乐器，在选择乐器的时候，最好选择那些既可以独奏又可以合奏的乐器。

试一试：
1、用你们准备好的不同乐器先后演奏同一首乐曲，听一听它们发出的声音有什么不同？答：
______________________________________________
2、请你的两位同学躲藏在讲台后面，让他们先后唱同一首歌。

你能辨别出哪个歌声是谁发出的吗？你是怎么辨别出来的？答：______________________________________________ 。

当堂检测
1、物体在振动时，振动的幅度叫______、响度跟发声体的_____有关，___ 越大，响度越大；响度还跟人耳距发声体的有关，越小，越大。

2、物理学中用______来描述物体振动的快慢，它的单位是______，单位的符号为______；物体振动的快，______高，发出的音调就____；振动的慢，______低，发出的音调就、
3、如果声源每秒钟振动100次，它的频率是，我们常说某音响的振动频率为50 HZ,这表示的物理含义是。

4、声音的音色由发声体的_________、________决定，不同发声体的_________、_________不同，发出声音的音色也就不同、
5、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）
“你的声音真好听”说明声音的（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
6、轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（）
A、汽笛声音调高
B、汽笛声音色好
C、汽笛声响度大
D、汽笛声传播的速度大
7、一位男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是一位女高音，则下列说法中正确的是（）
A、男低音歌手的音调高，响度大
B、男低音歌手的音调低，响度大
C、女高音歌手的音调高，响度大
D、女高音歌手的音调低，响度小课后巩固班级姓名
一、填空题
1、有经验的养蜂人，根据蜜蜂的嗡嗡声，可知道蜂是飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房,这是因为带花蜜蜂飞回时，振翅声的比不带花蜜时（填“高”或‘低”）,因此声音的__________不同、
2、下面一段材料中涉及一些声学知识，请你思考并回答材料后面提出的问题。

“……驻足倾听，隐隐约约的传来‘威风锣鼓”的节奏，渐渐地鼓声和锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”。

（1）“隐隐约约的传来”说明了什么？
（2）“鼓声和锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的什么特性发生了变化？
（3）为什么我们能区分鼓声和锣声？
二、选择题
3、击响的战鼓，鼓声远传四方，震人心弦，这是由于鼓皮振动的（）
A、振幅大
B、频率高
C、音色好
D、音调高
4、用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质、“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（）
A、音色好坏
B、音调高低
C、响度大小
D、乐音三要素
5、区别钢琴、小提琴、吉它、二胡等不同乐器发出的声音，主要是根据它们的（）
A、音调不同
B、响度不同
C、音色不同
D、音调和响度
6、“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）
A、音量不同
B、音调不同
C、音色不同
D、响度不同
7、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花密的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次则不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声相比（）
A、音调低
B、音调高
C、响度大
D、响度小
8、古代士兵为了能提早听到夜袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上听。

以下解释错误的是（）
A、马蹄踏在地面上，使地面振动
B、马蹄声可以沿地面传播
C、马蹄声在空气中不能传播
D、声音在土地中传播要比在空气中快
9、下列不是为了增大响度的实例（）
A、医生用听诊器听内脏的声音
B、开大会时为使在场的人均能听到而使用扩音器
C、听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面
D、电影院墙面加工得不太平整光滑。