2024年大班美术活动热闹的大街精彩教案【含教学反思】

2024年大班美术活动热闹的大街精彩教案
【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我们的城市》，具体内容为
“热闹的大街”。

通过本节课的学习，学生将了解大街上繁忙的场景，学习运用线条、形状和色彩表现大街上的热闹氛围。

二、教学目标
1. 让学生掌握大街上各种事物的绘画技巧，培养他们的观察能力
和绘画能力。

2. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，提高他们对美术创作的
兴趣。

3. 引导学生学会合作、分享，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察大街上的热闹场景，运用线条、形
状和色彩进行表现。

教学重点：培养学生观察、绘画和创新能力，激发他们对美术创
作的兴趣。

四、教具与学具准备
教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示热闹的大街图片，引导学生观察并讨论大街上的场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解大街上各种事物的绘画技巧，如线条、形状和色彩的应用。

3. 示范：现场示范如何绘画热闹的大街，边示范边讲解。

4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计
1. 板书热闹的大街
2. 板书内容：
a. 大街上的事物：人物、建筑、交通工具等
b. 绘画技巧：线条、形状、色彩
c. 创作要求：观察、想象、创新
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们运用本节课所学知识，创作一幅以“热闹的大街”为主题的绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使他们在绘画热闹的大街过程中掌握了绘画技巧。

但在教学过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己生活中的大街，尝试用不同的绘画方式表现大街上的热闹场景。

同时，引导学生关注家乡的变化，激发他们热爱家乡的情感。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生观察大街上的热闹场景，运用线条、
形状和色彩进行表现。

2. 教学重点：培养学生观察、绘画和创新能力，激发他们对美术
创作的兴趣。

3. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作业设计：创作一幅以“热闹的大街”为主题的绘画作品。

一、教学难点解析
1. 观察引导：在教学过程中，教师应通过提问、讨论等方式，引
导学生关注大街上的细节。

例如，询问学生在图片中看到了哪些人物、建筑和交通工具，它们的特点是什么。

还可以让学生分享自己在大街
上的有趣经历，以此激发他们的观察兴趣。

2. 绘画技巧指导：针对线条、形状和色彩的应用，教师可以结合
具体实例进行讲解。

如：
线条：描绘人物的动作、建筑的结构等；
形状：表现建筑物的轮廓、车辆的形状等；
色彩：根据季节、时间等背景，选择合适的颜色，表现大街
上的氛围。

二、教学重点解析
1. 观察能力的培养：教师应鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高他们的观察能力。

在本节课中，可以让学生通过观察图片，
发现大街上的有趣之处，从而培养他们的观察力。

2. 绘画能力的提升：教师应关注学生在绘画过程中的表现，针对
不同学生的特点，给予个性化的指导。

如：
对线条不流畅的学生，指导他们如何运笔；
对色彩搭配不协调的学生，教授色彩搭配的基本原则；
对创新能力不足的学生，鼓励他们尝试不同的绘画风格。

3. 创新能力的激发：教师可以为学生提供一些创意元素，如卡通
人物、梦幻建筑等，引导学生在创作过程中融入自己的想象，提高他
们的创新能力。

三、实践环节解析
1. 分组合作：在实践环节，教师应鼓励学生分组进行绘画创作。

这样既能培养学生的团队精神，又能让他们在互相学习中提高绘画技巧。

2. 巡回指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，关注每个学
生的绘画进度，及时发现问题并给予指导。

教师还可以针对共性问题，进行集中讲解。

四、作业设计解析
1. 作业题目：创作一幅以“热闹的大街”为主题的绘画作品，要
求学生运用本节课所学的观察和绘画技巧。

2. 作业要求：作品要具有一定的创意，能表现出大街上的热闹氛围。

学生可以自由选择绘画工具，如彩笔、水粉等。

观察力：作品是否准确地表现了大街上的场景；
绘画技巧：线条、形状和色彩的应用是否熟练；
创新能力：作品是否具有独特的创意。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简练，语调要亲切、生动，以吸引学生
的注意力。

2. 在提问和讨论环节，注意语速放缓，给学生思考和表达的空间。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示热闹的大街图片，激发学生的学
习兴趣。

2. 讲解环节：10分钟，讲解绘画技巧，结合示范进行教学。

3. 实践环节：20分钟，学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：10分钟，学生展示作品，教师进行评价和指导。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注大街上的细节。

2. 鼓励学生积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用PPT展示热闹的大街图片，让学生身临其境地感受大街上
的氛围。

2. 结合学生生活实际，引导他们分享在大街上的有趣经历。

教案反思
一、教学效果
1. 学生在观察和绘画方面的表现良好，但仍有个别学生对色彩的
运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 学生在分组合作中表现出较强的团队精神，但部分学生依赖性强，需要鼓励他们独立思考。

二、教学改进
1. 在讲解环节，增加互动环节，让学生在实践中掌握绘画技巧。

2. 在课堂提问中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生合
适的引导。

3. 在时间分配上，适当增加实践环节的时间，让学生有更多的创
作空间。

三、拓展延伸
1. 鼓励学生在课后观察生活中的大街，尝试用不同的绘画方式表
现热闹场景。

2. 组织学生参加美术作品展览，提高他们的审美能力和创作水平。