附录1 学生英语学习策略运用调查问卷
关于大学生学习英语情况的调查问卷
关于大学生学习英语情况的调查问卷调查者：一、调查背景高等教育是国际竞争力的重要组成局部,培养能满足社会、经济、科技、文化等各个领域需要的高质量人才是高等教育的重要任务。
而外语，特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，更重要的它还是国际竞争的武器。
笔者了解到人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高，为了对大学生学习英语的态度与策略有个全面、系统的了解，笔者所在的课题组对大学生进展了抽样调查，取得了大量翔实的第一手资料。
通过对这些资料的分析，了解了大学生学习英语的态度与策略的现状，发现了其中存在的问题，并有针对性地提出思考和建议，希望对高校的英语教学有所参考。
二、调查的目的本次调查主要想了解各地大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等，通过对这些情况的分析与总结，认清大学生英语学习中的障碍以及需要我们〔特别是我校学生〕改善和提高的方面，积极创造有利于学生学习英语的外部环境，使英语学习与过级考试不再是一项难题。
三、调查的具体情况第1题你的性别？[单项选择题]在183份有效问卷中，男性50人，占总人数的27.32%；女性133人，占总数的72.68%，间接与财院男女比例3:7吻合了。
第2题你读大几了？[单项选择题]选项小计比例大一10054.64%大二6837.16%大三137.1%大四2 1.09%此题有效填写人次183本次调查中，被调查者大局部为大一的同学，共100人占54.64%，其次为大二的学生，共68人占37.16%，有少量大三的学生13人填了此问卷。
总体呈大一的学生比拟积极承受问卷调查，大二的其次，大三的微量，大四的几乎不再关心这个问题。
原因分析：大一、大二的学生受到英语课程和英语等级考试的要求，与英语有着直接的联系或间接的关联。
第3题你是英语专业吗？[单项选择题]调查显示，超90%的学生为非英语专业的，这也比拟符合我们学校不同专业学生的情况，财经类学校非英语专业的人占多数，英语类专业的学生毕竟是少数。
大学生英语学习情况调查问卷
大学生英语学习情况调查问卷同学们:大家好! 感谢您参与本次问卷调查！本次调查的主要目的是了解同学们的英语学习情况，为老师改进教学提供参考。
问题是没有对错之分，请您根据实际的情况，选择对应的分值即可。
另外，本次调查采取匿名形式，数据也仅用于学术研究，不会对您造成任何不利影响。
感谢同学们的支持和配合！祝您学习进步，生活愉快，万事如意！1. 您的性别 [单选题] *○男○女2. 您上次期末英语总评成绩是多少分（请填写具体分数） [填空题] *_________________________________3. 请自我评价您的英语总体水平 [单选题] *○很好○较好○一般○较差○很差4. 您平均每周课外学习英语的时间 [单选题] *○0小时○1-5小时○6-10小时○11小时以上5. 您英语课堂出勤率 [单选题] *○50%以下○51-70%○71-90%○91%以上以下6-52题中，主要了解英语课堂的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。
6. 我与同学能建立友谊 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合7. 我和同学相互熟悉 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合8. 我与同学彼此友善 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合9. 班上同学都是我的朋友 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合10. 我和其他同学能友好相处 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合11. 有问题时老师停下进度帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合12. 老师留意我的感受 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合13. 我作业有问题时老师帮助我 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合14. 老师会课后跟我聊天 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合15. 老师关心我英语学习上的问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合16. 老师走到我座位前和我说话 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合17. 课堂讨论时我发表我的看法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合18. 老师会向我提问 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合19. 课堂讨论时同学会采纳我的想法或建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合20. 我向老师提问问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合21. 我向其他同学解释我的想法 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合22. 同学们和我讨论如何解决问题 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合23. 我知道老师课堂上布置的任务很重要 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合24. 我会尽力完成老师布置的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合25. 我知道每节课的学习目标 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合26. 我知道自己在课堂上所要完成的任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合27. 我全神贯注听课 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合28. 我了解老师布置了多少任务 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合29. 我和同学合作完成老师安排的活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合30. 合作时我和同学共享我的资料和书 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合31. 分组活动时，同学们都能以团队方式合作 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合32. 我与同学合作进行语言练习活动 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合33. 我能从别的同学身上学到东西 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合34. 老师帮助我和帮助其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合35. 我课堂上的发言机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合36. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合37. 我受到的待遇和其他同学一样 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合38. 老师鼓励我和鼓励其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合39. 我讨论时发言的机会和其他同学一样多 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合40. 我可以给老师提意见和建议 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合41. 我知道自己对自己的英语学习负有责任 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合42. 我能意识到自己的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合43. 老师讲英语课时充满热情 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合44. 老师能把问题解释得很清楚 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合45. 老师讲课能吸引我们的注意力 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合46. 老师能适时指出并纠正我的语言错误 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合47. 老师把课堂内容安排得井井有条 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合48. 课堂气氛生动有趣 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合49. 课上老师采用新的，不同的教学方法 [单选题] *○1○2○3○4○5非常符合合50. 老师经常想一些新的课堂活动让我们做 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合51. 老师的教学方法可用多样化，革新化概括 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合52. 老师布置不同形式的作业 [单选题] *完全不符○1○2○3○4○5非常符合合以下53-70题中，主要了解同学们学习投入的情况，5分表示非常符合，4分表示比较符合，3分表示基本符合，2分表示不符合，1分表示完全不符合。
英语自主学习能力调查问卷精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版
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附录2.学生英语自主学习能力调查问卷
学生英语自主学习能力调查问卷（引自徐锦芬，彭仁忠,吴卫平（2004））
您好！
本人现在撰写硕士论文，题目是“网络环境下非英语专业大学生自主学习能力培养研究”。
为了收集资料，请帮助我完成以下调查问卷。
本套问卷是匿名调查，为了保证研究的信度，请尽可能认真准确地回答所有的问题。
（）10. 我会根据《大学英语教学大纲》的要求确立自己的学习目标。
三.有效地使用学习策略
（）11.我了解一般英语学习策略。
（）12.我会有意识的在学习中使用有效的听力策略（为理解听力内容而采取
一系列的对策和方法，例如调动语音，语法，社会文化背景知识以正
确理解听力内容等）。
（）13.我会有意识的在学习中使用有效的交际策略（在交际中为解决语言障碍，采用缩减，补偿等方法达到交际目的）。
（）14.我会有意识的在学习中使用有效的阅读策略（在阅读过程中，根据不
同的课文类型，内容和阅读目的有选择地灵活使用一定的阅读方法）。
（）15.我会有意识的在学习中使用有效的写作策略（立意选材、布局谋篇的构思策略和修改策略）。
四.监控学习策略的使用
（）16. 在学习过程中，如果发现某项交际策略不切实际，我会进行调整。
（）17. 在学习过程中，如果发现某项写作策略不切实际，我会进行调整。
（）18. 在学习过程中，如果发现某项阅读策略不切实际，我会进行调整。
（）19. 在学习过程中，如果发现某项听力策略不切实际，我会进行调整。
（）20. 在学习过程中，我会评价自己的学习方法以找出存在的问题和解决方法。
大学生英语学习策略运用特点调查与分析
２１ ０ ０年 １ ２月
湖 南财 经 高等 专 科 学校 学 报
Ｊｕｎ ｌｆＨ ｎ ｎＦｎ ｎｉｌ ｎ ｃｎ ｍｃＣ ｌｇ ｏ ｒａ ｕ ａ ｉ ｃ ｄ Ｅｏ ｏ ｉ ｏｌ ｅ ｏ ａ ａａ ｅ
Ｉ ２ ０ ２８ ２ ６ ． ．１
Ｄｅ ． ０１ ｃ２ ０
１ 、调 查 对 象
本 项 研 究 的调 查 对 象 是 某 学 院 ３０名 非 英 语 专 业 的 学 ０ 生 。来 自 ３个 专 业 ６个 班 级 的 学 生 参 加 此 次 调 查 ，共
级 ，相应地计为 １ —５分 。笔者设 计的学 习策略 问卷包括 以下七大类学 习策略 ： （ ）记 忆 策略 。如 分 组 记忆 、想 象 、使 用单 词 本 、 １ 和有规律 的复 习等 ，共计 ９条。
谈 、追 思 法 （ｅｒｓｅｔ ｎ 、 学 习 日记 、问 卷 调 查 等 收 集 ｒｔ ｐｃ ｏ ） ｏ ｉ
资料。外语 学 习 策 略 问 卷 调 查 表 （ ｔ ｔＤ Ｉｖｎｏｙｆ Ｓｒ ｅ ＇ ｎｅ ｔ ｏ ａｂ ｒ ｒ ｌ ｇａｅｌ ｒｉｇ ＳＬ ｒ Ｓ ／ Ｆ ，５ ａ ｕｇ ａｎ 或 ＩＬｆ Ｌ Ｅ Ｌ ０条 ）是最广 泛使 ｎ ｅ ｎ ｏＥ
大学生整体学 习策略运用 、学习策略大类运用的特点 ，并 籍此为学生 的英语学习和教师的教学 提供参考 ，并为以后
笔者对学生进 行英语学 习策略训练的研究做准备 。
一
、
英 语 学 习 策 略 问卷 调 查
习策 略。笔者在此基础 上增加 了一类学习策略 ，即母语策
略 。学 生 对 ５ ８条 策 略 的 回答 分 “ 不 如 此 ” “ 少 如 从 、 很 此 ” 一般 如此 ” 大 致 如 此 ” “ 是 如 此 ” 等 五 个 等 、“ 、“ 、 总
英语专业学生学习策略情况调查与分析
２ 研究工具 ．
本研究所使用 的测量工具有两个 ： （） １ 学习策略问卷 。采用 Ｏ ｆ ｄ设计 的英语学 习策 略 ｘｒ ｏ 问卷 ， 所有 问题都 被译成 中文 。 （） ２ 英语 专业四级成绩 。采用 被试 当年 ５月份 参加 的 全国英语专业 四级笔试成绩。 ３ 数据 收集 与统 计方法 ． 策略问卷 和专 业 四级 成绩 的 数据 输 入 电 脑 后 ， 用 运
系， 与记 忆策略存在 负相关关 系。
关键 词 ： 学习策略 ； 英语 专业 ； 元认 知策略 ； 记忆策略
中图分类号 ：６ ０ Ｇ４
引 言
文献标识码 ： Ａ
二 、 果 与讨 论 结
自２ ０世纪 ７ ０年代 以来 ， 语教学 专家们开 始关注学 外 习者 的个体差异 ， 外语学 习策略研究成 为其 中的一 个重要 课题 。外语学 习是一种 特殊技能 的学 习， 外语 学 习策略指
性大学的英语专业本科 二年级 学生 １５名 ， ３ 收回有效 问卷 １２份 ， ３ 回收率达到 ９ ％。 ８
从表 １可以看 出 ， 英语 专业 本科二 年级 的学生对 于英 语学习策略的使用总体上 比较均衡 ， 生使用元 认知策 略 学
的频 率 最 高 ， 用 社 会 策 略 的 频 率 最 低 。 表 明他 们 在 经 过 使
第１ ０期
胡 雪飞 ， 张庆 宗
英语 专 业学 生学 习策略 情况调 查与 分析
ｌ１ ６
用， 使学生能够有意识地运用其他策略来规划学 习 目标 、 监
控 学 习 过 程 、 节 学 习 步 骤 和 评 价 学 习结 果 。 调
流学 习的感受 ， 在使用英 语时 ， 能够鼓励 自己 ， 降低焦虑感 ，
高职学生英语听力学习策略的问卷调查
班 进 行 英 语 教 学 ， 学 成绩 低 于 ８ 入 Ｏ分 同学 为 Ｂ班 ） 。这 部 分 学 生 英 语 水平 相 当 ， 听 力 学 习 过 程 中反 映 的 问 题 具 有 广 泛 在
性 和 代 表 性 ， 际 发 放 问 卷 １０份 ， 后 收 回 有 效 问 卷 １ ０ 实 ０ 最 ０
但 事 实 上 ， 本 科 教 育影 响 ， 职英 语 教 学 长 期 以来 一 直将 教 受 高 学 重 点 放在 阅读 上 ， 职英 语 听 力 教 学 不被 重 视 ， 时难 以保 高 课 证 ， 而导 致 了高 职 学 生 听 力 水 平 低 ， 以 提 高 ， 法 进 行 基 从 难 无
本 的英 语 沟通 。本 文 通 过 问卷 调 查 ， 找 高 职 学 生 在 听 力 学 查 习过 程 中存 在 的 问题 ， 析成 因 ， 分 探讨 解 决 之 道 。
１ 理 论基 础
程 进 行 自我 管 理 的措 施 ， 包 括 提 前 准 备 、 中注 意 、 择 注 它 集 选 意、 自我 管 理 、 先 练 习 、 事 自我 监 控 、 迟 表 达 和 自我 评 价 ； 延 认 知 策 略 与 学 习 者具 体 的学 习 任 务 有 关 ， 习 者 赖 以 获 得 知 识 学 和 概 念 的 策略 ， 括重 复 、 包 组织 、 笔 记 、 结 、 测 等 策 略 ； 记 总 推 社 交 ／ 感 策 略 则 指 学 习 者 通 过 与 他 人 合 作 或 控 制 情 绪 来 促 进 情
段 ， 现 在 语 言 习得 和语 言使 用 的 全 过 程 中 ； 习 策 略既 是 行 体 学 为 ， 是意 识 ， 多 种 因 素 影 响 ； 习 策 略 是 可 以 培 养 的 ］ 又 受 学 。
中学生英语自主学习情况问卷调查表
中学生英语自主学习情况问卷调查表学生英语学习情况问卷调查表第一部分（）1. 你的英语学习习惯是：A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C. 只是上课听听而已D. 上课都是应付差事（）2. 你的英语学习整体策略是：A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C. 只满足于完成和应付老师布置的任务D. 平时懒散，考试碰运气（）3. 你学习英语的方法是：A. 以自学为主B. 以教师讲解为主C. 老师讲解与自学相结合D. 有随意性（）4. 你认为英语教学方法应：A. 以讲授为主B. 以练习为主C. 讲练结合D. 以师生互动为主（）5. 你认为英语学习最重要的是：A. 词汇与语法B. 阅读与口语C. 写作与翻译D. 都是（）6. 你的词汇学习方法与策略是：A. 通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B. 通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义C. 逐个字母记单词，记对应的中文含义D. 很少记单词，根本记不住（）7. 你记忆词汇的有效方法是：A. 机械式重复记忆B. 构词法C. 按发音D. 综合式（）8. 你的语法学习方法与策略是：A. 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识B. 先学习掌握一定的语法知识，再套用C. 很少学习语法知识D. 根本不懂语法知识（）9. 你觉得需要老师作何语法讲座?A. 时态、语态、语气B. 句型、从句C. 非谓语动词D. 让学生自学为主（）10. 你的阅读技巧是：A. “倒序”（带着问题阅读）B. 快速阅读（略读、跳读）C. 找关键词、句D. 通读全文再做题（）11. 你常用的翻译技巧是：A. 逐字直译B. 按句子成份翻译C. 联系上下文意译D. 综合法（）12. 你目前的写作能力是：A. 能就课文内容笔头回答问题B. 能写出普通的书信或便条C. 能写文章D. 不知道怎么写（）13. 你在英语应用文写作上最大的困难是：A. 词汇B. 语法和结构C. 格式D. 综合因素（）14. 你是否背诵过不同题材的经典句型?A. 背过很多B. 背过C. 背得很少D. 没背过（）15. 你觉得需要老师在写作方面作何指导?A. 写作体裁、格式B. 语法、句型结构C. 写作技巧D. 综合练习（）16. 你认为学习英语重要吗？A. 不重要B. 重要C. 有没有差不多（）17．你觉得学习英语最困难的是哪方面？(可多选) A．听力 B.语法 C.阅读 D.写作E词汇（）18 . 你在小学阶段有学习过音标吗?A.老师有规律地教过B.老师简单说过C.自己有学过D.完全没有学过（）19. 你觉得学习音标对你的英语哪方面有帮助?A.发音B.掌握词汇C.理解课文D能够帮助查字典（）20. 你能根据音标及拼读规则拼读出单词吗?A.能B.能,有点困难C.很难D不能第二部分以下题目请选择符合你情况的一项。
我院英语专业本科生英语学习策略运用情况的调查研究
我院英语专业本科生英语学习策略运用情况的调查研究摘要：学习策略对学生自主学习能力的培养起着举足轻重的作用。
本研究旨在通过对我院英语本科生的学习策略的调查研究，为学生的自主学习提出建议与对策。
关键词：学习策略；自主学习；对策中图分类号：h31 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-02一、研究现状自20世纪70年代开始，外语界明确提出了“集中关注学生”的教学思想，第二语言习得的研究从研究“学习者的需要”（learner needs）开始，经过了探讨学习者的个性（learner characteristics），风格（learning styles），学习策略（learning strategies）等阶段，对学生作为外语课堂教学主体的认识逐渐深化。
国外学者对语言学习策略进行了广泛的研究，o’malley 和chamot将学习策略分为三大类：元认知策略、认知策略和社交、情感策略。
oxford将学习策略分为六大类：记忆策略、认知策略、补偿性策略、元认知策略、情感策略、社交策略。
从20世纪80年代开始，我国学者也在这个领域做了大量的研究。
文秋芳的《英语学习策略论》、王立非的《第二语言学习策略的研究：问题与对策》、秦晓晴的《第二语言学习策略研究的理论和实践意义》以及张彬，师彦灵的《语言学习策略与大学英语四级考试成绩的关系研究》、吴霞，王蔷的《非英语专业本科学生词汇学习策略》等等，都从不同的角度对学习策略做了详实科学的研究。
二、案例研究（一）理论基础1、学习策略理论语言学习策略是“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略，也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习效果进行计划、调控、评估而采取的宏观策略以及学习者对语言和语言学习的一些认识”。
2、自主学习理论holec把自主学习叙述为“(学习者)管理自己学习的能力”。
关于大学生学习英语的调查问卷
关于大学生学习英语的调查问卷第一篇：关于大学生学习英语的调查问卷大学生英语学习调查问卷1.请问你的性别是？分类型变量A男B女2.请问你有晨读的习惯么？分类型变量A有B没有3.你通过什么方式接触英语？分类型变量A书报 B歌曲 C电影 D 讲座4.一天大概花多少时间在英语学习上？顺序型变量A少于半小时 B 多于半小时小于一小时 C多于一小时小于两小时 D多于两小时5.学习英语的目的是什么？分类型变量A社会需求B应付考试C 兴趣学习6.自己的英语在哪方面比较有优势？分类型变量A听力B阅读C 作文 D其它7.平均每个月看几部英文电影？顺序型变量A一部B二部C三部D多于三部8.您认为高教英语教学质量如何？分类型变量A良好B一般C不好9.您认为英语培训机构效果如何？分类型变量A良好B一般C不好10.您认为学习精神状态在哪里比较好？分类型变量A高教 B培训机构 C哪里都一样11.您是否参加够英文培训？分类型变量A是 B否12.每周英文阅读量多少？顺序型变量A从不B1小时以上5小时以下 C5小时以上10小时以下 D10小时以上13.您平时进行英文写作频繁么？分类型变量A平时基本不写作B 偶尔写写 C经常写作 14你认为现在大学英语教学中存在那些问题？分类型变量A 教学质量差 B 教师水平有限C 学生积极性低D 教学模式呆板E 学生自身的问题15.你认为大学生学习英语的主要动力是什么？分类型变量A 应付四六级考试B 考研需求C 个人兴趣爱好D 为了就业16你认为哪些措施可以有效的激发学生学习英语的兴趣?A多给学生讲一些英语笑话和故事B利用多媒体播放英文电影C 利用课堂时间给学生用英语讨论问题D 多开展英语小活动17你目前的英语的级数是多少？A四级B六级C八级18你觉得学校图书馆的英语藏书多吗？a多b不多c不知道19您为什么参加四六级考试？A为了拿学位证，必须过四级B对以后工作有帮助 C检验自己的英语水平20您觉得学习英语最难的是什么?A单词B语法C写作D翻译6你认为目前的找工作中英语重要不？第二篇：大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学:您好!首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。
小学生英语口语学习情况问卷调查表
小学生英语口语学习情况问卷调查表亲爱的同学们，你们好！以下是关于你的英语学习状况的一个调查，结果只是用于调研用途,你真实的答复将为我们提供建立性的信息。
请你根据自己的实际情况客观地选择答案，谢谢你的合作！请你在选中的“□〞里打“√〞
1、你喜欢上英语课吗？
A 很喜欢□
B 喜欢□
C 不喜欢□
2、你在英语课上经常发言吗？
A 总是发言□
B 偶尔发言□
C 不敢发言□
3、你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？〔多项选择〕
A 游戏□
B 歌曲□
C 故事□D小组竞赛□
E听录音□F自习□G什么活动都没兴趣□
4、你认为课堂上的游戏、竞赛活动能提高你的口语能力吗？
A 能□
B 不能□
5、你觉得自己的口语流利吗？
A 很流利□
B 一般□
C 不流利□
6．你认为学英语最主要是学什么？
A．学单词、句型和语法 B. 要能听懂、会说、能读懂、会写
C．考试好最重要 D. 阅读和写作，口语不重要
7、你愿意向英语口语好的同学学习吗？
A愿意□B不愿意□
8. 你能流利地朗读书本上的单词和句型吗？
A. 能流利朗读
B. 根本可以
C. 有一少局部不会读
D. 根本不会读
9、你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？
A听□B说□C读□D写□
10、你认为会说一口流利的英语口语对今后有帮助吗？
A 有□
B 没有□
C 不清楚□
11、你对如何提高自己的口语水平有哪些好的建议？
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
英语学习的调查问卷英文版
英语学习的调查问卷英文版篇一：英语学习问卷调查表学生英语学习情况问卷1. 你喜欢上英语课吗？A．喜欢 B. 不喜欢 C.无所谓2. 你以前接触过报刊英语吗？A. 接触过B. 没C. 没听说过3. 你认为英语怎么样才算学得好？A. 口语好B. 试卷答得好C. 综合能力强4. 你有背英语课文的习惯吗？A. 有B. 没有C. 以前有5. 你对听英语讲座感兴趣吗？A．感兴趣B. 不感兴趣 C. 没听过6. 你有看英文小说（或中英版小说）的经历吗？A. 没有B. 有C. 根本没想过7. 你在进行阅读的时候，最大的障碍是什么？________。
A.词汇量、语法知识不丰富B.阅读时不能专心C.综合理解能力不高D.阅读速度慢8. 你感兴趣的英语阅读材料的内容是：A．娱乐 B. 文学 C. 社会 D. 校园 E.科技 F. 人物 G. 其它9. 你进行课外阅读训练的目的是什么？__________。
A. 拓展自己的词汇量，提高自己的语言运用能力B. 为了考试得高分C. 为了完成老师布置的作业，不得不做D. 没有训练的必要，我一点都不愿意做10. 当你阅读时，你习惯于：A. 快速默读B. 出声读C. 不出声但发音器官在动D. 边读边用笔划线11. 你所读的英语材料以什么为主？（可多选）A.报刊B.杂志C.原版小说D.《书虫》系列12. 除了教材，你还读其他的英语材料吗？A. 不读B.偶尔C. 只读老师布置的D. 经常读13. 除了看书，你还看英语电影或电视吗？A．不看 B. 偶尔C. 经常看14. 如看英语电影或电视，那么你看的英语电影或电视是何种形式的？A.英语发声且无中文字幕的原版片B.英语发声但有中文字幕的原版片 C.中文发声且有中文字幕的英语片15. 你觉得在英语阅读过程中，最大的障碍是A.生词B.对句子的理解C.对整篇文章的理解16．在你平时做英语阅读训练时，对文段中新的单词或短语会A.立刻查字典B.根据上下文猜测其意思C.直接跳过17．在阅读过程中，你经常会重读吗？A.总是,因为读过一遍后不知道读了什么B.偶尔C.从不18. 你觉得今后在工作岗位中你会用到英语吗？A. 会B. 不会C. 不知道19. 你认为掌握一门外语对今后找工作有没有帮助？A. 有B. 没有C. 不知道20. 请你谈一谈今后怎么样上英语课才能提高你对英语的学习兴趣篇二：关于英语学习的调查问卷关于英语学习的调查问卷 1 您认为最好的学习英语年龄段是几岁？2 您认为您的孩子学几年英语就可以拥有和外国孩子同样的英语会话阅读能力？3您认为怎样的英语学习是最有效的？（1）无意识（2）有意识4 您认为学习英语一定要学习语法吗？5您认为理解并会翻译英语是最好的学习英语方式吗？6您对才能递减法及学习壁障有了解吗？7您会给孩子选择学习英语吗？篇三：英语学习调查问卷你的英语听力如何：A、很好B、好C、一般D、较差在以前的三个学期中你的英语成绩平均多少分？A、80分以上B、70-80C、60-70D、60分以下您每天用多少时间学习英语？A、几乎没有B、少于1小时C、1-2小时D、2小时以上您对学习英语感到？A、轻松 B.、不太困难 C、困难 D、很困难您学习英语的目的是什么？A、社会需求，与国际接轨B、应付考试C、自身幸福满足D、对考研出国的需求您觉得学习英语最难的是什么？A、单词B、语法C、听力D、写作请问您认为英语学得好的原因是什么？A、个人学习方法和策略B、学习环境和条件C、个人天赋D、教师水平您认为提升英语最有效的方式是A、正常英语授课教学B、多考试多做题C、自学D、集中培训您觉得现在的大学英语课程能否帮助你提高英语水平？A、帮助很大B、勉强可以C、没有影响D、课程没什么用您有没有为学习英语制定一个具体的学习计划？A、有，并能很好完成B、有，但是不能坚持到最后C、偶尔，但并未按计划执行D、从不学习英语起始时间A、小学B、初中C、高中D、大学学习英语的动因及目的A、学校课程要求B、未来职业需要C、个人技能培养D、丰富课余生活E、四六级等英语证书考取F、对语言的热爱G、其他您对现有班级英语教学规模的态度A、满意B、较满意C、不太满意D、很不满意本科英语学习中教师授课方式A、教师主讲，无学生提问时间B、讲授与问答结合C、以解答学生提问为主要授课方式D、小组任务式教学您对现有课堂学习方式的态度A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、反感您所期望的英语教学方式A、教师讲，学生听B、以学生自学为主，教师只做指导C、完全依靠自学D、其他日常英语学习中所遇到的问题A、单词B、语法C、听力D、口语E、写作F、其他能否运用英语进行基本的会话交流A、非常纯熟B、可以但不流利C、只限简单对话D、完全不行日常英语交流中的问题A、听不懂B、词汇量贫乏C、语言的组织（语法）D、胆怯心理E、无交流对象F、其他希望加强的英语学习项目A、听力与口语B、阅读与写作C、翻译技巧D、专业英语E、其他你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？A、听B、说C、读D、写你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最能体现你的英语水平？A(转载于: 小龙文档网:英语学习的调查问卷英文版)、听B、说C、读 D、写你对学习英语口语的兴趣______.A、很大B、一般C、不太大D、没有你的英语口语如何？A、能基本自由会话B、会说几个句子C、能说几个单词D、几乎不能开口你能听懂老师以英语为主组织的课堂教学呢？A、基本能够B、听懂大部分C、懂一部分D、几乎听不懂你是否练习经常练习口语？A、经常练习B、不常练习，除非是老师的作业C、偶尔说几句D、只在老师上课提问时回答问题，否则不愿意开口你在口语练习中遇到的最大的困难是A、不懂语法B、词汇量太少C、语音语调不好D、初中基础差，发音不好E、胆子小,害怕犯错你本人对自己的口语水平满意吗?A、满意B、比较满意C、不满意D、很不满意你希望通过以下哪种活动方式来提高你的口语水平？A、开展专家讲座B、开展演讲朗诵比赛C、看英文原声电影，唱英文歌D、开展英语角活动E、其它你认为以哪种方式练习最好？A、个人活动B、两人活动C、小组活动D、班团活动你的英语任课老师用英语授课的程度？A、全英B、大部分是英语C、一半中文一半英文D、很少用英语学校是否经常开展诸如英语角、英语演讲比赛之类的活动？。
关于英语学习调查问卷(英文版)
9.You feel satisfied for the current English teaching hardware and teaching facilities (multimedia, language lab) .
A questionnaireon “English learning”
NowEnglish has become a required course in china.A lot of experts put forward a lot of useful ways to learn English. Although students known how to learn English, their English is still bad. So study on their English learning attitude is necessary .It let us know the learner’s mind and let teachers can put out an effective method about how to teach English better. Following are what we want to learn, please give us a serious answer.
agreed disagreestrongly disagreestrongly agree general
8.You feel satisfied on the current that teacher recommended teaching auxiliary materials (the original movie, books and magazines, etc) .
大学生英语学习综合调查问卷(一)
大学生英语学习综合调查问卷（一）亲爱的同学：您好！为更好地了解大学英语学习者的想法和观念，我们诚邀您参加此次问卷调查。
预计花费8分钟，请您根据真实情况进行填写，答案没有对错之分，您的真实想法对提高教学效果至关重要。
您在问卷中的回答以及个人信息仅供教学研究之用，不会影响课程成绩。
非常感谢您的帮助！第一部分：基本信息您的姓名 [填空题] *_________________________________您的性别 [单选题] *○男○女您的年龄 [填空题] *请填写阿拉伯数字，如：18_________________________________您的学院 [单选题] *请选择您所在学院○化工学院○机械工程学院○外国语学院○大连理工大学白俄罗斯国立大学联合学院○环境学院○电子信息与电子工程学部○运载工程与力学学部○物理学院○生物工程学院○张大煜学院○体育教学部○经济管理学院○建筑与艺术学院○马克思学院○微电子学院○人文与社会科学学部○软件学院○国际教育学院○建设工程学部○材料科学与工程学院○能源与动力学院○数学科学学院○光电工程与仪器科学学院○其他您的年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四○其他 _________________ *您的班级 [填空题] *请填写您所在班级，如：商务英语2201班_________________________________您的英语水平 [多选题] *请勾选并填写相应得分，如：勾选“大学英语四级”，448□大学英语四级 _________________*□大学英语六级 _________________*□英语专业四级 _________________*□高考英语 _________________*请按照“得分/满分”的形式填写，如：120/150□雅思 _________________*□托福 _________________*□全国公共英语等级考试 _________________*□其他 _________________*请按照“考试名称+得分”的形式填写您是否有海外经历 [单选题] *○是○否您有多久海外经历 [填空题] *请填写海外经历的总时长，如：3个月_________________________________依赖于（题目：您是否有海...）第1个选项第二部分：正式问卷在下面各题中，请从六个等级中选择您认为合适的一个等级，表明您个人对该陈述的认可程度。
小学生英语学习情况调查问卷及调查分析分析报告
小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你在学习英语时遇到的最大困难是( )A. 读单词B.读句子C. 背单词D.写单词E.没有3、你每天都朗读英语吗？（）A.是的B.有时朗读C.不朗读4、你能认真进行英语书写吗？（）A.能B.有时能C.不能够5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B. 口语C.写作D.阅读E.语法7、你讨厌背英文单词吗？（）A. 不讨厌B. 背不出，很讨厌C.还可以8、上英语课时，你会忘记带英语书吗？（）A.不会B. 有时候会忘C.经常忘9、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式10、现在你学习英语感觉？（）A.容易B.难C.不想学问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生64人，调查了64人，有效62份。
从调查所得的数据看，我校小学三、四年级英语教学呈现以下特点：1、一部分学生养成了良好的英语学习习惯。
学习任何一门学科，都离不开学生积极主动地学习，离不开良好的学习习惯。
从调查的结果看，在小学英语学习上，学生已经具备了学好英语的基本要素。
调查数据如下：题号①是的②有时朗读③不朗读三、你每天都朗读英语吗？20 41 1题号①能②有时能③不能够四、你能认真进行英语书写吗？27 27 8题号①不会②有时会忘③经常忘49 13 0八、上英语课时，你会忘记带英语书吗？从以上数据可以看出，能够坚持每天都朗读英语的有20人，占30%。
小学高年级学生运用英语学习策略的调查研究
而一定要根据 自己的实际使用情况 ．
实 事 求 是地 回答 试 卷 百 分 之 百 地 收
回 。 每 一 张 问卷 都 经 过 仔 细 地 核 查 。 剔 除 了 回答 不完 整 的 问卷 ． 有 效 问 卷 为９ ３ 份 。其 中学 习优 秀学 生 （ ９ ０ 分 以 上） 为２ ４ 份， 学 习 中等 学 生 （ ８ ９ ． ５ —７ Ｏ 分之 间） 为５ ４ 份． 学 习后 进 学 生 （ ６ ９ ． ５
分以下 ） 为ｌ ５ 份。 然后输入计算机 ， 采 用 社 会 科 学 数 据 统 计 软 件 包
（ Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ３ ． ０ ） 对 数 据进 行 分 析 。
２ ． 访 谈
业负担 。 教 师 应 重 视 对 学 生 学 习方 法
的指 导 ． 帮 助 他 们 掌 握 最 优 的 学 习 策
调查 与研 究
二 调 查 的 内容
本次 调查 以小学 《 英 语 课 程 标 准》 为依据 ， 对 课 程 标 准 中所 提 出 的 认知、 调控 、 交际 、 资 源 四项 学 习策 略
的 学 生 运 用 情 况进 行 调 查 调 查 的 重
学 生 进 行 了调 查 ： （ １ ）个 人 情 况 （ 姓 两 个 学 期 英 语 各 项 评 估 平 均 成 绩 在
评估 按 前３ ０ ％、 后３ ０ ％、 中 间４ Ｏ ％进
学 习效 果 与 质 量 ． 还 可 以 减 轻 学 习 负
担” 然 而 ．在 实 际 教 育 教 学 的 过 程
中 ．有 不 少 忽 视 学 习 策 略 的现 象 存 在． 导致无效或低效的教学行为侵 占
高中生英语学习策略运用的调查与分析
：（ 注 ： ３ 个 问题 中 ， 列 举 了 最 具 代 表性 的题 号 参 加 的数 在 ８ 只 据 分 析 ， 粗 字 体 的代 表 在 学 习 中采 取 了学 习 策 略 ， 规 字体 加 常 的 代 表在 学 习过 程 中没 有采 取 学 习 策 略 。 ）
学 习效 率 和教 师提 高教 学 效 果提 出合 理 的 建议 和 参 考 。
一
１ ２ ３ ４ ５ 完 全 不 通 常 不 有 时 通 常 完 全 符 合 符 合 符 合 符合 符 合 ｌ％ ４ ７ ０％ ２ ％ ｌ％ ５ ０
３
．
单词和短语我常常放在 不断读 课文 时来记忆 １％ Ｏ
。
６ ．
认 知 策 略
我非常注重英语语法， 尤其是句子结 构， 并进 ｌ％ Ｏ 行模 仿 和运 用 。 我经 常 阅 读 分 析 各 种 题 材 的英 语 文 章 ， 以 １％ 并 Ｏ 此 为乐 。 我 经 常 阅 读 分 析 各 种 题 材 的英 语 作 文 ． 进 １ ％ 并 Ｏ 行模仿练习。 每 学 完 一 单 元 ， 会 找 我 一 些 有 针 对 性 的 习 题 １ ％ ７ 进行练习。
中 生 英 语 学 习 策 略 运 用 的 调 查 与 分 析
祖 林 王 秀芳
０ １０ ） ７０ ０
（ 北 电力 大 学 外 国语 学 院 ， 北 保 定 华 河
摘 要 ： 文 通 过 对 河 北 省 保 定 市第 三 中 学 的 某班 ５ 名 本 ２ 学生 进行 学 习 策略 问卷 调 查 ， 了解 学 生 们 对 英语 学 习策略 的 认 识 和使 用情 况 ， 分析 影 响 学 习 成绩 的 因 素 ， 旨在 为 学 生提 高
３ ％ ４ ％ ７ ｌ％ Байду номын сангаас０ ０ ％ ３
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附录1 学生英语学习策略运用调查问卷
亲爱的同学：
你好！加强英语学习策略意识的培养，对提高英语学习能力，促进学习成绩的提高，有着十分重大的意义。
本问卷旨在通过对你的背景资料调查以及有关学习策略知识的调查，给有关实验研究提供真实、详细的数据，以保证实验研究的科学性、有效性，从而促使有关实验的圆满完成。
你所有的回答无对错之分，且你的回答将对实验者有重大的参考价值。
谢谢你的合作。
第一部分学生个人资料调查问卷
1. 专业________
2. 班级________
3. 年龄________
4.生源地________
5. 你从什么时候学习英语________（A、幼儿园B、小学C、初一D、职高）
6. 你为什么想学英语________
A. 因为我对英语以及英国文化感兴趣
B. 因为英语是必考科目
C. 因为学好英语对将来选择职业有很大作用
D. 其它
7. 你是否上过各种课外英语兴趣班________（是、否）
8. 在英语学习中，你认为英语学习成绩与以下什么关系最密切________
A. 学法
B. 兴趣
C. 教师
D. 教材
E. 其它________
9. 你认为英语学习中最容易的是什么
A．记单词 B.语法规则 C.听说 D.阅读 E.其他________
10. 你认为英语学习中最难的是什么
A．记单词 B.语法规则 C.听说 D.阅读 E.其他________
第二部分英语学习策略运用调查问卷
注意：
1）本问卷共计46个问题，要求每题必答
2）每个问题后有5个选项，只能选一项
即：①从不使用该策略②很少使用该策略③有时使用该策略④经常使用该策略⑤总是使用该策略3）每个选项前对应的数字为该项的得分。
如你选①该题得1分；选⑤该题得5分。
4）请计算出每一组的总分、平均分。