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readingreport第一篇：reading reportREADING REPORTA couple of weeks I have finished reading the novel The Lady of the Camellias.It tells a tragedy love story between a courtesan and a young man.Through the story it shows us the hypocrisy and cruety of the capitalism.The camellia is the representative work of the famous French author Alexandre1.He was born in 1824 in Paris.His mother was a menial tailoress but his dumas fils ○2at that time.He was an illegitimate father was famous as an intelligent author ○child not recognised by his parents untill he was seven.His father Alexandre dumas made a big impact on him.He suffered a lot of pains and discrimination from his unhappy family and saw his father lived a prodigal life invovled by kinds of mistresses all his life.Thus we can find from the Ddumas fils's works that he propagated the holy of family and marriage very much and showed the sympathy to the low people.Dumas fils loved literatures when he was very young and he created many works before.But the publication of camellias made him really famous and3and made a big won a lot of reputation.After the novel adapted into a drama ○success on its debut, Dumas fils made himself write the drama scripts specially.4going The camellias was published in 1848, at the time of the July Monarchy ○to collapse.The society in France was in turmoil.The governing class racked the people and intensified the classcontradiction.The nobles and the capitalists had a prodigal life while the poor and the lower people suffered a lot.The whole society turned into a base which produced the hypocrisy,coldness and crime.The camellias described a love tragedy about a courtesan called Margueritein Paris at that time.Marguerite Gautier.It was based on a real story of a courtesan○was a poor country girl who went to Paris to make a living.She then bacame aprodigal courtesan and devoted to the pursuit of pleasure.But actually she hated the empty life and longed for the ture love.Then she met Armand, a young, passionate, happy man who she had cried out for in her crowded but empty life.She deeply moved by his sincerity and they soon fell in love with each other.“I love you as I never believed I could love anybody.We will be happy, we'll live in peace, and I'll say goodbye forever to the old life I'm so ashamed of now.” Just as Marguerite said, she dropped the old habbits away and broke off with those old paramour.She moved to the countryside to live a normal life with her lover.Unfortunately, Armand's father, Monsieur Duval disapeared.He forced Marguerite to leave Armand in order to protect the reputation and benefits of his family.His self-fish and autocracy broke Marguerite’s dream and pushed her into a disaster--she leaved her beloved and became a prostitute again.Armand didn’t know the truth and he revenged Marguerite---he insulted her again and again.At last, Marguerite died of badly illness with several letters left,the letters which written to Armand were miserable and full of her love.From the novel I find that though Marguerite was a courtesan, she had many qualities and kept the innocence in her heart.She just likea beautiful camellia.She sacrifised her happiness and love just for the Duval family.And though Armand'sbehaviour hurted her deeply, she forgave him.On the contrary,Armand's father, Monsieur Duval seemed like an upright,kind man, but in deed he was a hypocrite in the bourgeois society.He had many prejudices on the lower people.In the eyes of him, “every cou rtesan is a heartless, mindless creature, a kind of gold-grabbing machine always ready, like any other machine, to mangle the hand that feeds it and crush, pitilessly, blindly, the very person who gives it life and movement.” Though he knew that Marguerite did love his son very much, he still forced her to leave.And another role, Madame Duvernoy, the friend of Marguerite's, abandoned her when she found that Marguerite had no use to her.And those dukes, play-boys, which were always surrounding around Marguerite before, now ignored her when she was badly ill.They treated Marguerite just like what she once described: “We aren't human beings, butthings.We rank first in their pride, and last in their good opinion.We have women friends, but they are friends like Prudence yesterday's kept women who still have expensive tastes which their age prevents them from indulging.So they become our friends, or rather associates.Their friendship may verge on the servile, but it is never disinterested.They'll never give you a piece of advice unless there's money in it.They don't care if we've got ten lovers extra as long as they get a few dresses or a bracelet out of them and can drive about every now and then in our carriages and sit in our boxes at the theatre.They end up with the flowers we were given the night before, and they borrow our Indian shawls.They never do us a good turn, however trifling, without making sure they get paid twice what their trouble wasworth.” The creditors were only waiting for Marguerite to die before selling her up.Marguerite's unfortune was a miniature of the most poor people.Her tragedy was not caused by Armand's father but caused by the society which she lived in.The camellias impressed people by its humanitarianism, ture love and aroused a great social resonance.Its publication caused a big sensation in Paris.The debut of the drama made a great success and drew a good ter it was adapted into an6.The script and novel were translated into opera which composed by Giusepe Verdi○several languages and spread into the European countries.Camellias had not only made an big effect on the rise of the realism literatures, but also created agroundbreaking series of “miserable woman” in French literature.REMARKS:Alexandre Dumas fils(1924--1895),famous novelist and dramatist in France ○in 19th century.Alexandre Dumas, père(1802—1870),the romanticist writer in France in ○19th century.Mainly of novels and plays.Representative work: the threemusketeers, The Count of Monte Cristo.The drama made its debut in 1853 at the Phoenix phoenix opera theatre ○Venice(Teatro La Fenice, Venice),Italy.The script was adapted by Francesco Maria Piave from The Lady of the Camellias which was published in 1848.4The constitutional monarchy in France from 1830 to 1848,also called the ○Orleanist.5Alfonsina Plessy:the prototype of the Camellias.She was a poor country ○girl left Normandie to Paris when she was 15 and then became a courtesan.The novel was based on her real love storywith a young man.Giusepe Verdi :An Italian Romantic composer, mainly of opera.He was one ○of the most influential composers of the 19th century.高凌云2009105027June 18th,2010。
《reading正式》课件
《reading正式》PPT课件
这份PPT课件将为您带来关于阅读的知识，让您了解阅读的重要性、益处、技 巧和策略。让我们一起深入探索这个有趣的话题吧！
整体概述
本节将对整个PPT课件进行概述，介绍各个部分的内容和目标。
背景介绍
了解阅读的背景历史和其在人类文明发展中的重要地位。
阅读的重要性
1 提升知识和认知
阅读可以帮助我们学习新 知识、扩展视野，提高对 世界的理解和思考能力。
2 培养批判性思维
通过阅读，我们可以锻炼 批判性思维能力，学会思 考和分析问题。
3 培养想象力和创造力
阅读可以激发我们的想象 力，激发创造力，开阔思 维，推动自身的成长和发 展。
阅读的益处
提高语言表达能力
通过阅读，我们可以学到丰富的词汇和表达方 式，提升自己的语言表达能力。
精读
仔细阅读每个段落，理解作者 的观点和论证，并做好笔记和 记录。
泛读
快速阅读全文，获取整体理解 和大致内容，抓住关键词和句 子。
阅读策略
1
主题分类法
将阅读材料按照主题分类，提高记忆和整理的效果。
2
SQ3R法
预测问题、快速阅读、回答问题、回顾和复习，帮助理解和消化阅读内容。
3
主题句定位法
识别和理解段落的主题句子，把握文章的主旨和论证过程。
减轻压力与放松心情
阅读可以帮助我们舒缓压力，放松心情，享受 宁静的阅读时光。
增强情商与同理心
阅读可以让我们更好地理解他人的情感和想法， 培养同理心，提高情商。
拓宽人际交往与人脉
通过阅读，我们可以了解各行各业的人物和经 历，拓宽人际交往和人脉圈。
goodnotes读英文文献
GoodNotes 是一款备受欢迎的手写笔记应用程序，它被广泛应用于教育和商业领域。
在学术研究领域，GoodNotes 也被用来阅读和批注英文文献，帮助研究者更高效地处理大量的学术材料。
本文将从使用GoodNotes 读英文文献的优势、方法和技巧等方面展开探讨。
一、 GoodNotes 读英文文献的优势1. 提高阅读效率使用 GoodNotes 可以帮助读者更快速地阅读和理解英文文献。
通过应用程序的标注、划重点和书签功能，读者可以快速地捕捉文献的重点内容，并且在二次阅读时能够迅速回顾和理解。
这种高效的阅读模式可以大大提高阅读效率。
2. 方便管理文献在 GoodNotes 中，用户可以轻松地建立文献库，并对不同文献进行分类和整理。
这使得研究者可以更方便地管理自己的文献资料，便于随时查找和翻阅。
使用 GoodNotes 还可以将文献与手写笔记结合，方便记录个人的想法和理解。
3. 便捷的批注功能GoodNotes 提供了丰富的批注工具，包括标记、评论、绘图等，这些功能可以帮助读者更好地理解文献内容，并进行深入的思考和讨论。
GoodNotes 还支持导出批注内容，方便用户将重点内容整理成摘要或共享给他人。
二、 GoodNotes 读英文文献的方法和技巧1. 建立文献库在 GoodNotes 中，用户可以建立一个专门存放英文文献的文件夹，方便整理和管理。
在建立文献库的过程中，可以根据题材或研究领域进行分类，以便后续的查找和使用。
2. 划重点和标注在阅读文献的过程中，可以使用 GoodNotes 的划重点和标注工具，将重要的内容标记出来。
这样做既可以帮助自己更好地理解文献，也方便后续查找和整理重点内容。
3. 添加书签和导航GoodNotes 提供了添加书签和导航功能，用户可以在阅读文献时添加书签，方便下次快速定位到关键内容。
在文献较长或包含多个章节时，可以使用导航功能快速跳转到需要的部分。
4. 导出和共享批注在阅读和批注完文献后，用户可以将批注内容导出保存，以便后续的整理和共享。
高二上学期英语备课综合BookLanguagereading课件
Application
Vocabulary accumulation
Through reading and vocabulary learning, accumulate high-frequency vocabulary and phrases, and expand vocabulary.
Phrase usage
Introduction and Appreciation Methods for
Literary Texts
01
Literary discourse features high artistic and aesthetic value, reflecting social life and human nature through vivid character images, plot, and language expression.
Teaching objectives and requirements
Knowledge objective: To master language knowledge such as vocabulary, grammar, and sentence structures learned this semester.
By reading extensively, students can improve their reading speed and comprehension ability, and cultivate reading strategies.
Listening and Speaking
Through listening training, improve students' listening comprehension ability; Through oral practice, cultivate students' oral expression ability.
UnitSectionⅢ[部编]英语选修同步ppt-公开课
![UnitSectionⅢ[部编]英语选修同步ppt-公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/11521890e518964bce847c88.png)
英语
选修⑥ ·人教版
Unit 5
The power of nature
Section Ⅲ Using Language
1
自主预习
2
合作探究
3
写作探究
4
巩固提升
5
课时作业
Unit 5 The power of nature
自主预习
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Unit 5 The power of nature
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Unit 5 The power of nature
2．...you are rewarded not only with the sight of its clear waters，but also by the view of the other sixteen peaks that surround Tianchi.
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Unit 5 The power of nature
合作探究
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Unit 5 The power of nature
重点词汇 1．anxious adj.忧虑的；不安的；渴望的；热切的
①After hearing the news，I became anxious. 听到这个消息后，我变得不安起来。 ②Peggy is anxious to show that she can cope with extra承担额外的职责。 ③They were anxious that aid should be sent there quickly. 他们盼望援助物品迅速送到那里。
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Unit 5 The power of nature
Ⅲ．课文理解
First 略读主旨
starreading报告解读
starreading报告解读StarReading报告是Pearson Education公司推出的一项学生阅读能力评估工具，通过对学生的阅读能力进行测试并生成报告，帮助教育工作者全面了解学生的阅读水平，为学生提供个性化的阅读指导。
这份报告由多个部分组成，包括学生总体表现、具体技能表现、学生的阅读水平、成绩等级、建议和目标等内容。
在学生总体表现部分，报告根据学生的阅读技能和能力对其进行评估。
报告将学生的阅读水平与全国标准进行对比，给出学生在阅读方面的总体表现。
通过这一部分，教师可以了解到学生的整体阅读水平是否达标，并对学生的整体阅读能力有一个清晰的认识。
具体技能表现部分对学生的阅读能力进行了分类，分析学生在不同方面的阅读技能表现如何。
这部分内容包括词汇能力、识字能力、理解能力等多个方面，通过这些评估指标可以详细了解学生在各个技能方面的表现情况。
教师可以根据学生在这些方面的表现，有针对性地进行指导和训练，帮助学生提升阅读能力。
学生的阅读水平部分通过利用学生的测试数据，绘制出学生在各个技能方面的阅读水平图表。
这个图表可以清晰地显示学生在不同技能方面的得分情况，帮助教师了解学生在哪些方面表现较强，哪些方面还有待提高。
通过这一部分，教师可以制定具体的学习计划，有针对性地提供帮助和指导。
报告的成绩等级部分根据学生在测试中的表现，给出了学生在阅读能力方面的成绩等级。
这些等级有助于教师了解学生的阅读能力是否符合年级水平，并为制定适合学生的课程和学习目标提供指导。
最后的建议和目标部分提供了针对学生的具体建议和目标，帮助教师和学生一起制定学习计划和目标。
根据报告中的建议，教师可以指导学生改进相应的阅读技能，推动学生在阅读方面取得更好的进步。
根据StarReading报告提供的数据和分析结果，教师可以全面了解学生的阅读能力情况，同时也可以根据报告中的建议和目标进行有针对性的指导。
通过持续的评估和指导，学生的阅读技能将得到有效提高，为他们的整体学习能力和未来的发展奠定良好的基础。
读英文原著的方法
读英文原著的方法
读英文原著的方法有以下几步：
1. 提前了解主题：在开始阅读之前，先了解一些关于书籍主题和作者背景的背景知识。
这将有助于你更好地理解书中的故事情节和角色发展。
2. 确定英语水平：明确自己的英语水平，以便选择适合自己水平的书籍。
如果你的英语水平较低，可以选择一些简短、简单的故事和儿童文学作品。
随着阅读的进展，你可以逐渐尝试挑战性更大的作品。
3. 形成阅读计划：制定一个阅读计划，将阅读时间纳入自己的日程安排中。
这可以帮助你保持连贯性和动力，并逐渐提高阅读速度和理解能力。
4. 使用辅助工具：使用辅助工具，如词典和翻译软件，帮助你理解生词和词组。
你可以使用英英词典对目标词进行查找，并尝试理解其含义、用法和上下文。
5. 主动阅读：在阅读过程中，积极思考、注重细节。
你可以做一些笔记，摘录你认为重要或有趣的句子和段落。
还可以试着预测接下来的故事情节或角色发展。
6. 反复阅读：为了更好地理解和消化阅读材料，你可以多次阅读同一章节或段落。
每次阅读，你会发现自己能够理解更多的内容和细节。
7. 参与讨论：参加英语阅读俱乐部或参与英语论坛和社交媒体上的讨论，与其他人分享你的阅读经验和观点。
与他人交流可以帮助你提高英语表达能力和理解能力。
8. 持之以恒：阅读英文原著需要一定的时间和耐心。
无论你遇到多大的困难，都要坚持下去，并相信自己的能力逐渐提高。
最重要的是，享受阅读的过程，不要放太多的压力在自己身上。
慢慢地，你会发现自己的英语水平和阅读能力在不知不觉中得到了提高。
如何阅读英文文献
如何阅读英文文献阅读英文文献是学习和研究的重要一环。
尽管对于非母语英文的读者来说可能会有一些挑战，但通过一些技巧和方法，可以更轻松地阅读和理解英文文献。
下面是一些有助于阅读英文文献的技巧：1.准备工作：-建立词汇基础：提前学习和掌握一些经常出现的学术词汇和短语，可以节省大量阅读时的时间和精力。
-熟悉文件结构：阅读英文文献前，先浏览文献的结构，了解摘要、导言、方法、结果和讨论等部分，这有助于理解文献的整体框架和重点。
2.阅读文献：-阅读一个部分后思考：阅读文献时，在阅读完一个段落或一个小节之后，暂停下来思考所读内容。
问问自己这个部分的主要内容是什么，它们与其他部分的关系如何，它们对研究问题的回答是什么等等。
这有助于加深理解和关注核心内容。
-遇到不熟悉的词汇时：如果遇到不熟悉的词汇，首先可以尝试根据上下文猜测其含义，如果无法确定，可以查字典或在线词典进行查询。
同时，将这些生词记录下来，以备后续参考。
-注意语法和词组：英文文献中常常使用复杂的语法结构和词组，在阅读时要仔细观察语言的结构，这有助于理解句子的逻辑关系和信息的组织方式。
3.注重关键信息：-细读重点部分：根据阅读目的，细读与研究重点相关的部分。
对于研究方法和结果，注意关注实验设计、样本规模、观察结果和统计分析等重要细节。
4.笔记和总结：-记笔记：在阅读过程中，将关键信息记录在笔记本或相关文献中，可以帮助加深印象和备忘。
这可以是重要结果、关键观点、不熟悉的术语或对研究的批评。
-总结信息：在阅读完文献后，总结所获得的信息，写下自己的理解、反应和问题。
这有助于巩固理解和提出进一步的研究问题。
5.尝试多种阅读策略：最重要的是，通过经常阅读英文文献，并在实践中灵活运用这些技巧，你的阅读能力和英语水平会逐渐提高。
AReadingReport读书报告5篇
AReadingReport读书报告5篇第一篇：A Reading Report 读书报告A Reading Report of Pride and Prejudice , Pride and Prejudice is one of the representative works of Jane Austen, first published in 1813.Though the story's setting is characteristically turn-of-the-19th-century, it retains a fascination for modern readers, continuing near the top of lists of 'most loved books.Jane Austen，English writer, who first gave the novel its modern character through the treatment of everyday life.Although Austen was widely read in her lifetime, she published her works anonymously.The most urgent preoccupation of her bright, young heroines is courtship and finally marriage.Austen herself never married.Her best-known books include PRIDE AND PREJUDICE(1813)and EMMA(1816).Virginia Woolf called Austen “the most perfect artist among women.” The story follows the main character Elizabeth Bennet as she deals with issues of manners, upbringing, morality, education and marriage in the landed gentry society of early 19th-century England.Elizabeth is the second eldest of five daughters of a country gentleman landed in the fictional town of Meryton in Hertfordshire, near London。
给全球免费开放的图书馆
全球免费开放的电子图书馆来源：邓林的日志全球免费开放的电子图书馆独角兽资讯发表于 2010-9-17 8:11:001.澳大利亚国立大学ANU电子出版库：.au/2.阿德雷德大学电子文本收藏中心，包括古典文学，哲学，科学和医学著作：.au/3.澳大利亚数字化人文门户(澳大利亚人文学界的数字化资源门户) .au/4.科廷大学技术文献库(科廷技术大学科研人员和研究生的科研成果).au/R5.墨尔本大学电子出版物收藏网.au/eprints/6.昆士兰大学数字文库.au/7.SETIS悉尼大学学术电子文本及图像服务.au/8.新西兰数字文献收集网http://nzdl.sadl.uleth.ca/cgi-bin/library9.古腾堡数字化图书馆/wiki/Main_Pagemotions 西方文学/哲学网 (包括自美国/英国的文学和西方哲学公开著作)/11.康奈尔大学Arxiv (收藏了物理,数学,非线性科学和计算机科学方面的数字化 "预印本" 出版物) / (包含世界历史百科全书,以及哈佛经典著作,提供免费的电子文本)/13.Bibliomania (提供超过2000部免费电子文献，以及研究成果) /14.Cogprints(有各类心理学，神经科学，语言学，哲学，生物学，人类学和计算机科学电子文献, 部分区域需要注册)/15.印第安纳大学国际文献档案库(这是一个服务公众的全文数字图书馆，作者可以提交著作，并被连入参考文献)/dlc/16.DLESE地球系统教育数字图书馆( 涵盖了环境，地理，地质，海洋以及其他物理科学；空间科学与技术；教育方法和科学哲学内容) /library/17.Elfwood(拥有超过两万部文学和艺术作品，来自超过一千五百名幻想/科幻艺术家和作家)/(收藏了大量在线智慧文学和资源,由华盛顿大学创立)/19.IPL互联网公共图书馆 (密歇根大学信息学院的学习和教学环境) /20.库尔特·斯塔博的在线图书馆(收藏了古代和现代的大量生物学著作，其中很多珍本, 可在线阅读) http://www.zum.de/21.麻省理工学院的开放文献网站/OcwWeb/web/home/home/index.htm22.美国国家科学院在线数据据库(超过3000部科学,工程和健康卫生方面的著作,可以在线阅读,这些文献代表了美国在这些领域的研究精华)/(搜集了来自澳大利亚，加拿大，许多欧洲国家，香港，台湾和美国的论文)/24.宾夕法尼亚大学网站(有超过 16000 部在线电子书 ,值得一读) :/books/25.牛津大学档案馆(建于1976年,这里有用于研究和教学的大量高品质文献资料公共区域可以免费在线检索目录，下载):/26.弗吉尼亚大学电子文献中心(超过10000 部可以公开或取的著作（以及超过 164000 幅图像）:/etext/index.html27.Gallica.bnf.fr(法兰西国家图书馆资助的网站,法文):http://gallica.bnf.fr/28.世界图书馆(世界图书馆，法语) am.fr/29.意大利电子书网站(包括小说,诗歌,古典文学，戏剧，传记，恐怖和幻想小说，新经济学等)http://www.ebookgratis.it/30.日本文学著作( 格式包括 HTML , ZIP(下载)和日文电子书格式)http://www.aozora.gr.jp/31.今日美国开放图书计划(一家报纸网站的独立部门，一些有名的小说家开放了他们的版权，供所有的访客阅)/life/books/openbooks/2005-02-01-abounding-gutter_x.htm32.英语文学网站(超过一千位学生为这个巨大的网站捐助成果，焦点是英语文学) /33.计算机程序设计电子书(包括:Abap, Java, Linux, Php, Oracle & 。
Fun Reading开启英语阅读之窗
Fun Reading开启英语阅读之窗【摘要】Fun Reading是一款英语阅读软件，通过趣味性和互动性帮助用户提高英语阅读能力。
选择Fun Reading的原因在于其丰富多样的英语阅读内容和灵活的学习方式。
用户可以根据自己的兴趣选择文章，同时利用互动功能进行学习。
Fun Reading的特点包括跨平台支持、个性化推荐和实时反馈等。
通过使用Fun Reading，用户可以提升词汇量、阅读速度和理解能力。
该软件的价值在于为用户提供了一个轻松愉快的学习环境，未来的发展展望也较为乐观。
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Fun Reading将成为学习英语的好帮手，帮助更多人享受英语阅读的乐趣并提高自己的能力。
【关键词】Fun Reading, 英语阅读, 开启之窗, 特点, 提高, 价值, 未来发展, 关注, 正文, 结论, 引言1. 引言1.1 Fun Reading开启英语阅读之窗Fun Reading是一种有趣的英语阅读方法，它不仅能够提高我们的阅读能力，还能增添我们的阅读乐趣。
在当今社会，英语阅读已经成为一项重要的技能，能够帮助我们更好地理解世界，获取更多知识并拓展视野。
而Fun Reading正是为了让英语阅读变得更加轻松有趣而产生的。
通过Fun Reading，我们可以用更轻松的心态去阅读英语文章，而不再是死记硬背地背诵单词和语法。
这种方法让我们更容易理解文章内容，并乐于去探索更多未知知识。
Fun Reading被视为开启英语阅读之窗，为我们打开了更广阔的阅读世界。
在接下来的内容中，我们将会了解到关于Fun Reading的更多内容，包括它是什么、为什么选择它、如何使用它、它的特点以及如何通过它提高英语阅读能力。
希望通过本文的介绍，能让更多人意识到Fun Reading的重要性，并尝试使用这种有趣的英语阅读方法来提升自己的英语水平。
2. 正文2.1 Fun Reading是什么Fun Reading是一种专门为英语学习者设计的阅读方法，旨在通过学生感兴趣的内容来激发他们的阅读兴趣。
《Reading》课件二(12张PPT)(人教版必修2)
Retell the story
The Amber Room
The new Amber Room
Germans Russians
Frederick 1
Frederick William 1
a troop of
soldiers in return
given as aeat
Who did the room belonged to at first?
It belonged to Frederick William I.
When and why did give the room to Peter the Great?
It was given to Peter the Great as a gift in 1716, because Prussia wanted to get along well with Russia.
What did Peter the Great give in return?
He sent him a troop of his best soldiers in return.
What did Catherine II do to the room? What’s the result of that?
• She moved it to a palace outside St Petersburg. • She told her artists to add more details to it. • Almost 600 hundred candles lit the room, and the mirrors and pictures shone like gold. • It was considered one of the wonders of the world.
人教英语选修UnitReading12
人教英语选修9Unit1Reading(共66张P PT)
Look at the four pictures and guess what activities will be mentioned in the passages. deep knee bends somersaulting doing lunges d lunges
hula hooping
人教英语选修9Unit1Reading(共66张P PT)
2. Have you ever done any of these activities? 3. Would you consider each activity to be a serious sport? 4. Which activities would you like to try? Would you need to be fit to do any of them? Do you think you could do any of them for any length of time?
人教英语选修9Unit1Reading(共66张P PT)
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Ashrita Furman
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Why I Break Records Ashrita with Sri Chinmoy
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record and I haven’t stopped since! I have also been fortunate enough to travel with the group that often accompanies Sri Chinmoy on his international concert tours of music dedicated to world harmony, and I’ve had the opportunity to set records at some of the most magnificent wonders of the world.
illustrator 英语阅读圈
illustrator 英语阅读圈（最新版）目录1.Illustrator 的基本概念2.英语阅读圈的意义和价值3.Illustrator 在英语阅读圈的应用4.如何利用 Illustrator 提高英语阅读能力正文一、Illustrator 的基本概念Illustrator 是一款专业的向量绘图软件，广泛应用于图形设计、插画制作等领域。
通过 Illustrator，用户可以轻松地制作出各种复杂的图形和插图，为设计带来更多的创意和灵感。
二、英语阅读圈的意义和价值英语阅读圈，顾名思义，是指一群热爱英语阅读的人组成的圈子。
在这个圈子里，大家共同分享英语阅读的心得、方法和资源，相互鼓励和监督，共同提高英语阅读能力。
英语阅读圈的意义和价值在于为英语学习者提供了一个良好的学习氛围和互助平台。
三、Illustrator 在英语阅读圈的应用在英语阅读圈中，Illustrator 可以发挥很多作用。
例如，圈友们可以利用 Illustrator 制作英语阅读教材的插图，让学习过程更加生动有趣；还可以设计英语阅读活动的海报、宣传单等，提升活动的吸引力；此外，通过 Illustrator 制作的英语词汇卡片、思维导图等学习素材，也有助于提高学习效率。
四、如何利用 Illustrator 提高英语阅读能力1.利用 Illustrator 制作有趣的英语阅读材料。
有趣的插图和设计可以让英语阅读变得更加轻松愉快，提高阅读兴趣。
2.通过 Illustrator 设计英语阅读挑战任务。
例如，设计一个英语阅读马拉松活动，让参与者在规定时间内完成阅读任务，并制作相应的证书、奖状等。
3.利用 Illustrator 记录英语阅读进度。
可以设计一款英语阅读日志，通过插图、颜色等方式记录阅读过程中的点滴，激发阅读动力。
4.加入英语阅读圈，与志同道合的朋友一起分享和学习。
在圈子里，大家可以互相交流 Illustrator 在英语阅读中的应用心得，共同进步。
读英语绘本的流程和技巧
读英语绘本的流程和技巧Selecting a BookBegin by choosing an English picture book that matchesyour reading level and interests. Look for vibrantillustrations and simple, engaging stories to keep you hooked.Setting the SceneFind a quiet, comfortable spot to read. Make sure youhave good lighting and a cozy chair or cushion to sit on.This will help you focus and enjoy the story.Reading AloudStart by reading the title and cover of the book aloud. This helps set the tone for the story. Then, read each page slowly, emphasizing the words that are most important or interesting.Using IllustrationsPictures in a picture book are there to help you understand the story. Look at the illustrations as you read and try to connect them with the words on the page.Practicing VocabularyWhen you come across new words, don't be afraid to look them up. Use a dictionary or ask for help. This will expand your vocabulary and improve your reading skills.Asking QuestionsAfter reading a page, ask yourself questions about what happened. This will help you understand the story better and improve your comprehension.Discussing the StoryOnce you've finished the book, talk about it with someone. Share your thoughts on the story, the characters, and the illustrations. This will deepen your understanding and makethe experience more enjoyable.Reviewing and ReflectingGo back and review parts of the book that you found challenging or interesting. Reflect on what you've learnedand how it might apply to your own life or experiences.。
最好的免费电子图书馆指南(上)
来自/articles/view/14392/12468一、澳大利亚篇阿德雷德大学电子文本收藏中心是一个正在成长中的电子文本收集网站——目前收藏超过七百本——包括古典文学，哲学，科学和医学著作。
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.auANU电子出版库来自堪培拉的澳大利亚国立大学。
到2007年1月，他们已经拥有超过43000个条目。
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.au/handle/1885/39729澳大利亚数字化人文门户是澳大利亚数字人文网络的前身，由澳大利亚研究理事会资助。
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高效阅读手册v2.0：「爱读（AUDR）框架」
高效阅读手册v2.0：「爱读（AUDR）框架」摘要：高效阅读就是用尽可能少的时间达成阅读目的。
本文提出一个爱读（ADUR）高效阅读框架：读之前要评估A（Assess）图书，制定策略。
书读三遍，第一遍探索D（Discover），把握书的整体架构，第二遍细读，理解U （Understand ）内容。
读第三遍时将重点记住R（ Remember ），或记录 R（Record）在笔记中。
关键词：阅读，评估，探索，理解，记住，回想，练习全文6.7千字，约需13分钟思维导图：本文为付费阅读文章，付费1元，付费后可下载PDF文档，并参与抽奖。
礼品是百乐中性蓝色笔和一盒Index Cards，如下图正文阅读是知识工作的一项核心技能。
而高效的阅读，既不是追求毫无意义的快，也不是从头至尾，一字不落读完一本书或文章。
高效就是用尽可能少的时间达成阅读目的。
高效阅读如同骑山地车，在比较容易的地方用高速齿轮快读，较难理解的地方换上低速齿轮慢读。
根据阅读内容更换齿轮，不容易造成阅读疲劳，还能缩短阅读时间，更有助于理解和记忆。
阅读是一个信息处理过程，有意义的阅读，分为三个层次：阅读的三个层面：识别、理解、想象完整的阅读过程由识别，理解，想象三个层面构成。
一、识别首先大脑要摄入信息，阅读文字时人眼在两种操作间交替切换：•注视（fixation）•眼跳（saccade）注视时，文本信息在视网膜中心短暂停留，随即视线跳转至下一注视点。
只有在注视时，文本落在视网膜上一小块区域内，眼睛才能摄入信息。
而在眼跳时无法摄入信息。
我国心理学家的研究显示，在阅读中文时，每次注视能加工的中文字最多四到五个（闫国利，白学军. 汉语阅读的眼动研究.心理与行为研究，2007年第3期）。
人眼在阅读时每秒钟有四到五次眼跳，所以较快的阅读速度在每秒20个汉字左右。
如果一页有600字，就需要半分钟。
这就是阅读速度的上限，受限于人眼的生理限制，不可能被大幅突破。
摄入后就是识别——辨认字词的音和义。
英语快速阅读方法
英语快速阅读方法平常要养成快速泛读的习惯。
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和把握书中的主要内容就可以了。
要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。
例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书〔每本书约120页〕。
2.计时阅读〔timed reading〕课余要养成计时阅读的习惯。
计时阅读每次进行510分钟即可，不宜太长。
由于计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，简单疲惫，精力分散反而乏味。
阅读时先登记"起读时间"〔starting time〕，阅读完毕，登记"止读时间"〔finishing time〕，即可计算出本次阅读速度。
顺手登记，长期坚持，必定收到明显效果。
3.略读〔skimming〕略读又称跳读〔reading and skipping〕或扫瞄〔glancing〕，是一种特地的，特别有用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，犹如从飞机上俯视地面上的明显标志一样，快速猎取文章大意或中心思想。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些详情，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。
据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以到达每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地扫瞄一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感爱好的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。
在查找资料时，假如没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。
"不需要高度理解"并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常到达70%或80%.略读时，理解水平略低一些是意料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有以下四个特点：〔1〕以极快的速度阅读大量的材料，查找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
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Read the e-mail and answer the following question
1. What's the name of Millie's school? Beijing Sunshine Secondary School.
2. Which class and grade is she in? She is in Class 1, Grade 7.
10. Who is a good swimmer? Amy.
Fill in the profile
Name ___M__il_li_e__ Age___1_2__ School name__B_e_i_ji_n_g__S_u_n_sh_i_n_e_S_e_c_o_n_d_a_r_y_S_c_h_o_ol Class____1____ Grade____7____ Best friend ____A_m__y_____ Favourite lessons_____C_h_in_e_s_e__, _E_n_g_li_s_h_ Hobbies___R_e_a_d_in_g_,_p_l_a_y_in_g__v_o_l_le_y_b_a_ll___
Read the e-mail and answer the following questions
1. What's the name of Millie's school? 2. Which class and grade is she in? 3. Why does she like her classroom? 4. Where do Millie and Amy like to sit at lunchtime? 5. What do they always do there? 6. What time do their lessons begin? 7. What lessons does Millie like? 8. How long does she spend doing her homework? 9. How often does Millie go to the Reading Club? 10. Who is a good swimmer?
Millie is a new _s_tu_d_e_n_t_ at Beijing Sunshine Secondary
School. She likes her classroom because it's big and _cl_e_a_n__. Amy is her _b_e_s_t__ friend. At lunchtime, they often _s_it____ under the trees in the__p_la_y_g_r_o_u_n_d. They always _c_h_a_t_ with each other or _p_l_a_y_ games. Millie's new classmates are all _n__ic_e__ to her. She _l_o_v_e_s them very much. Millie's _f_a_v_o_u_ri_te__ lessons are Chinese and English. She spends about two hours __d_o_in_g_____ her homework. She _g_o_e_s__ to the library every day. She goes to the _R_e_a_d_in_g__ Club twice a week. She also likes playing _v_o_l_le_y_b_a_l_l _.Sometimes she _p_ra_c_t_is_e_s___ with her friends. She _h_a_s_____ a good time at her school.
7. What lessons does Millie like? Chinese and English.
8. How long does she spend doing her homework? Two hours.
9. How often does Millie go to the Reading Club? Twice a week.
3. Why does she like her classroom? Because it's big and clean.
4. Where do Millie and Amy like to sit at lunchtime? Under the trees in the playground.
5. What do they always do there? They always chat with each other or play games.
Read the e-mail and answer the following questions
6. What time do their lessons begin? At 8.25 a.m.
Listen to the tape and answer the question
Who is Millie's best friend ?
Amy.
True or False
1. Millie likes her school very much. ( ) T 2. Millie sometimes plays games at lunchtime. ( ) T 3. Millie's school day starts at seven thirty. ( ) F 4. Millie spends three hours a day doing her homework .( ) F 5. Millie goes to school Reading Club twice a week. ( ) T 6. Millie is a member of the Swimming Club. ( ) F
Welcome to Unit 2
Designed by Bao Jing
every Tuesday and Friday twice a week
Reading Club
Swimming pool
practise swimming
Listen to the tape and answer the following question Who is Millie's best friend?
Read and match
Millie's day
6.30 a.m.
7.00 a.m.-7.30 a.m.
1
4
பைடு நூலகம்
8.00 a.m-8.25 a.m.
8.25 a.m-11.25 a.m.
4.00 p.m.-5.00 p.m.
2
5
5.30 p.m.-6.30 p.m.
3
6
Fill in the blanks