湘教版科学四年级下册：小苗快快长教案设计

湘教版科学四年级下册：小苗快快长教案设计教学目标
科学探究
1. 能够治理好自己种植的植物，使其健康成长。

2. 在植物的生长过程中能够随时观看、记录植物生长数据。

3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。

情感、态度与价值观
感受到生命世界的奇异与伟大，体验种植的乐趣。

科学知识
通过观看小苗生长数据发觉小苗生长规律。

教学预备
学生预备：尺子
教学过程
一．教学导入
组织学生交流种子萌发过程的记录。

适时提起的话题。

让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。

二．活动观看小苗的生长
课堂指导
第一，教师组织学生讨论：小苗逐步长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观看内容。

其次，组织学生讨论观看方法。

教材第6页出示的观看方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。

最后，提醒大伙儿观看的同时要记录下观看数据。

课后观看、记录
注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一时期后，教师适时提醒同学观看、记录、交流小苗的生长数据。

鼓舞学生在其余时刻保持自由观看的爱好。

注意：整理数据的活动能够在小苗生长到一定时期之后，开花结果之前，结合本单元第3课内容进行教学。

三．拓展查找植物生长的“证据”
带领学生走出教室查找。

活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观看场地，以便每一个学生都有合适观看的角度。

采纳晋级制激发学生活动的爱好与激情：发觉4个植物生长的“证据”为C级，发觉5~7为B级，发觉8个以上为A级。

本课教学反思：。