第6课 雅典城邦的民主政治上课版
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第6课 雅典城邦的民主政治 课件 16张ppt
（二）聚焦雅典看民主
材料1：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数 人手里，而是在多数人手里。” ——伯利克里 “雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了 古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。” ——《世界上古史》 思考（1） 通过材料你发现了雅典制度的什么特点？ （2）它的这个特点又是怎样体现的呢？（讨论，填表）
六、巩固小结
梳理线索，构建知识结构，巩固知识
七、课堂训练
1．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境 形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发 展。”对此材料的理解正确的是 A．强调自然环境对文明的影响 B．希腊的地理环境只能导致个人主义 C．希腊的地理环境只能导致民主制度 D．政治文明完全由自然地理环境左右 2．古希腊城邦政体对希腊文明最大影响是 A．贵族制的盛行 B．小国寡民，独立自主 C．君主制的盛行 D．公民政治的盛行 3．下列各项的行为不可能发生在一个雅典公民身上的是 A．自备武器，出征战场 B．可能被选举为执政官 C．可以与妻子一道参加公民大会 D．可以监督行政官员
三【教学重点】： 雅典民主政治的主要内容及其特点； 雅典民主的利弊得失 【教学难点】： 地理环境对希腊民主政治的影响； 古代雅典民主政治的特定含义； 认识雅典民主制的积极作用与局限性。
四【知识结构】（课前预习、感知历史）
(阅读即可)古希腊历史的演变： 爱琴文明（克里特文明→迈锡尼文明）→黑暗时代→城邦国家 一、希腊文明产生 1．地理环境：多山、多港、多岛，三面环海。海岸线曲折，港湾 众多， 成为维系希腊文明发展的生命线。 2 ．城邦制度 ： (1)含义 ： (2)古希腊城邦政体主要特征： ，各邦长期 。 (3)最流行的政体： (4)雅典直接民主实行的前提条件是小国寡民 思考：古希腊自然地理环境和城邦制度分别对古希腊文明产生了哪些影响？ 二、雅典民主政治 1．发展过程 ①公元前594年， 改革，将国家引上民主的轨道； ②公元前509年， 改革，最终确立了民主制。 ③公元前443年，伯利克里改革，完善了民主制度 2．雅典民主政治内容 (1)基本特点： ①人民主权——雅典的国家管理权掌握在全体公民手里。 ②轮番而治——所有公民轮流统治与被统治
2016-2017学年岳麓版必修一第6课 雅典城邦的民主政治课件(21张)
治的什么内容？你如何评价它？ 陶片放逐法
第二项议题是对是否进一步扩大海 军规模进行辩论和表决。主持 人首先宣 布了发言人资格。事先已 经有所准备的 贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时， 加迪的一个远亲亲戚桑拉跳上了讲台， 正准备发表演说，突然听到下面一个声 音：“这个殴打父母的不孝之子有什么 资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。 在一片臭骂声中，桑拉下了台。 问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？
一切公职抽签与选举产生，这种轮番 而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固 执政，极有可能极端民主化，无政府主义， 导致民主制的最终衰落与夭折。
苏格拉底（前469—前339 年）古希腊哲学家。然而这 位卓越哲学家却被雅典民主 派起诉：“是一个作恶而怪 异的人，不敬国家所奉的神 而宣传其他的新神，反对民 主，毒害青年……”公元前 399年，年约70岁的苏格拉 底受审判处死刑。
梭伦改革
二、人民主权和轮番而治（雅典民主制基本特点）
1.人民主权 国家管理大权掌握在全体公民手里
表现
公民大会 五百人议事会 民众法庭
全体公民选举产生
2.轮番而治 “轮流统治与被统治”，公民内部人人平等，人人有 权参政议政 表现 统治者由抽签选举产生
三、雅典民主政治内容（雅典民主制的特征体现）
1.主要机构：
君主制是人治，贵族制则由人治到法治转化。
一、从君主制到民主制 （雅典民主制确立过程） 贵族制 民主制
1.梭伦改革 ------雅典走上民主制道路
贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权
废除债务和债务奴隶制； 设立司法机关——民众法庭； 确立新选举法(财产等级制） 打击了贵族势力，为雅典奴隶主民主制 的确立奠定了基础。使雅典走上了民主制道路
第二项议题是对是否进一步扩大海 军规模进行辩论和表决。主持 人首先宣 布了发言人资格。事先已 经有所准备的 贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时， 加迪的一个远亲亲戚桑拉跳上了讲台， 正准备发表演说，突然听到下面一个声 音：“这个殴打父母的不孝之子有什么 资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。 在一片臭骂声中，桑拉下了台。 问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？
一切公职抽签与选举产生，这种轮番 而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固 执政，极有可能极端民主化，无政府主义， 导致民主制的最终衰落与夭折。
苏格拉底（前469—前339 年）古希腊哲学家。然而这 位卓越哲学家却被雅典民主 派起诉：“是一个作恶而怪 异的人，不敬国家所奉的神 而宣传其他的新神，反对民 主，毒害青年……”公元前 399年，年约70岁的苏格拉 底受审判处死刑。
梭伦改革
二、人民主权和轮番而治（雅典民主制基本特点）
1.人民主权 国家管理大权掌握在全体公民手里
表现
公民大会 五百人议事会 民众法庭
全体公民选举产生
2.轮番而治 “轮流统治与被统治”，公民内部人人平等，人人有 权参政议政 表现 统治者由抽签选举产生
三、雅典民主政治内容（雅典民主制的特征体现）
1.主要机构：
君主制是人治，贵族制则由人治到法治转化。
一、从君主制到民主制 （雅典民主制确立过程） 贵族制 民主制
1.梭伦改革 ------雅典走上民主制道路
贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权
废除债务和债务奴隶制； 设立司法机关——民众法庭； 确立新选举法(财产等级制） 打击了贵族势力，为雅典奴隶主民主制 的确立奠定了基础。使雅典走上了民主制道路
岳麓版高一历史必修一第二单元第6课《雅典城邦的民主政治》课件
（1）对当时：推动了雅典政治、经济、文化的繁荣 （2）对后世：提供了……，创造了……，积累了……
2、局限性 ——— 社会不公的暴力机器
（1）民主范围狭小，只是男性公民的民主 （2）容易造成权力的滥用和误用
3、实质：
奴隶制基础上的少数人的民主，维护奴隶制贵族的利益
雅典民主政治
民主的历程 民主的舞台
1.民主产生的原因 2.民主确立的阶段：
下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利， 追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊 。
1.雅典民主的意义 ➢（2）对后世 提供了集体管理的新形式，
创造了民主运作的新方式，
积累了宝贵的经验。
美国大选期间， 全国人大会议上 美国公民积极投票 代表举手表决
选举权
表决权
美国国会议员 聆听政府报告
词2.材是雅料：典二死民:刑以主,民罪的主名局和：限自渎由神为和标腐榜蚀的青雅年典。审判苏格拉底，判 （一1生）追民求主法范律围和真狭理小的，苏只格是拉男底用性自公己民的的生民命主在历史 面（前2）审容判雅易典造民成主权，力判的词是滥：用非和正误义用！
三、民主的评价——雅典民主的意义与局限
1、进步性 ——伟大文明的催化剂
用阿里斯泰德于是叹了口气，在那片陶片
上，刻上了自己的名字。
三、民主的评价——雅典民主的意义与局限 ★影响可从积极（政治、经济、文化）和局限两个方面探 究；或可从对当时及后世两个方面探究 。
1.雅典民主的意义 ➢（1）对当时 政治：有利于正确决策，修正错误，监督政府为公民服务； 经济：推动了雅典工商业经济的繁荣； 文化：促进文化广泛深入发展。
——伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产 生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统 治者又是被统治者思想。
2、局限性 ——— 社会不公的暴力机器
（1）民主范围狭小，只是男性公民的民主 （2）容易造成权力的滥用和误用
3、实质：
奴隶制基础上的少数人的民主，维护奴隶制贵族的利益
雅典民主政治
民主的历程 民主的舞台
1.民主产生的原因 2.民主确立的阶段：
下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利， 追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊 。
1.雅典民主的意义 ➢（2）对后世 提供了集体管理的新形式，
创造了民主运作的新方式，
积累了宝贵的经验。
美国大选期间， 全国人大会议上 美国公民积极投票 代表举手表决
选举权
表决权
美国国会议员 聆听政府报告
词2.材是雅料：典二死民:刑以主,民罪的主名局和：限自渎由神为和标腐榜蚀的青雅年典。审判苏格拉底，判 （一1生）追民求主法范律围和真狭理小的，苏只格是拉男底用性自公己民的的生民命主在历史 面（前2）审容判雅易典造民成主权，力判的词是滥：用非和正误义用！
三、民主的评价——雅典民主的意义与局限
1、进步性 ——伟大文明的催化剂
用阿里斯泰德于是叹了口气，在那片陶片
上，刻上了自己的名字。
三、民主的评价——雅典民主的意义与局限 ★影响可从积极（政治、经济、文化）和局限两个方面探 究；或可从对当时及后世两个方面探究 。
1.雅典民主的意义 ➢（1）对当时 政治：有利于正确决策，修正错误，监督政府为公民服务； 经济：推动了雅典工商业经济的繁荣； 文化：促进文化广泛深入发展。
——伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产 生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统 治者又是被统治者思想。
第6课雅典城邦的民主政治课件
主要机构（雅典民主制的运行）
机构 公民 大会 五百人 议事会 民众 法庭 性质 最高权 力机关 职责 产生 成年男性 公民均可 抽签 抽签
审议并决定 一切国家大事
附属机构 准备提案并主持大会； 监督官员落实大会决议 司法机关 审理案件， 终审任职资格
三、雅典民主政治的评价
阅读材料，概括雅典民主政治有哪些优越性？
2 ．公民大会的主要职能是： A ．负责审议并决定一切国家大事 B ．审议高级公职人员的任职资格 C ．就某项议案展开辩论 D ．制定章法
A
3、雅典民主政治的实质 A．所有公民的民主 B．包括外邦人在内的民主 C．奴隶主贵族的民主 D．奴隶也有民主权
C
4、 学习完本课内容后，你有何感想？ 它对于我国的民主建设有什么启示？
三、雅典民主政治的评价 材料五：
5、民主有利于促进文化广泛深入发展。
三、雅典民主政治的评价
雅典的民主政治是完美无缺的吗？他又有哪些 局限性呢？
材料一： 法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典 的民主：“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享 社会权力；这就是他们所称谓的自由。而现代人的目标则 是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度 保障称为自由。”
⑴民主是不断斗争的结果； 雅典的民主只是奴隶主贵族的民主； 民主有局限性等 ⑵ 社会主义建设必须不断健全法律体系； 法律的制定应从实际出发、从国情出发； 公民应遵守并维护法律；人与人之间和谐相处等。
总 结
雅 君主制 典 城 邦 雅典民主制 的 民 主 政 雅典民主的 治
贵族制
雅典民主制的特点
民主制
④按财产多少划分公民等级 （打破贵族的世袭原则）
一、雅典民主政治的发展过程
第6课雅典城邦的民主政治课件 岳麓版必修1 课件
A．公民大会 B．五百人议事会 C．元老院 D．民众法庭
【答案】A 【解析】雅典的最高权力机构是公民大会，所以说，它的 职责类似于中国全国人民代表大会。
歌诀记忆法
人民主权，轮番而治。 三大机构，各司其职。 公民大会，最高权力。 所有公民，参政补贴。 五百人议事会，附属机构。 民众法庭，司法机构。
图示法理解几种重要政治机构关系图
易错易混点
1．雅典民主政治的三大机构
机构名称
性质
运作方式
意义
公民大会 最高权力机关
选举、辩论、 少数男性公民
表决
当家做主
五百人议 事会
公民大会休会 期间的最高权 力机关
抽签产生
比例代表制、 任期制
民众法庭
最高司法机关 和监察机关
抽签确定审判 员、案件
公正执法
2.君主制、贵族制和民主制比较
运用课本史料
本课应关注的史料有：雅典瓶画：陶片放逐投票的一个片 断——点票图、公民大会会场与讲演台遗址、水时计等。
【示例1】 下面两幅图片反映的分别是雅典的陶片放逐法 和民众法庭上限制发言时间的水时计。它们的共同作用是 ()
A．打击民主敌人 C．保障公民权力 【答案】D
B．维护法庭秩序 D．维持民主制度
(2)权力制约：主要是城邦的公民集体对官吏的监督和制 约。
(3)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前，人人平 等。雅典视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。
(4)公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制， 贵族和平民的对立状态终于消失了，统一的公民集体形成了。 城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。
(1)
机构
性质
主要职能
公民大会 最高权力机关 审议并决定一切_国__家__大__事______
【答案】A 【解析】雅典的最高权力机构是公民大会，所以说，它的 职责类似于中国全国人民代表大会。
歌诀记忆法
人民主权，轮番而治。 三大机构，各司其职。 公民大会，最高权力。 所有公民，参政补贴。 五百人议事会，附属机构。 民众法庭，司法机构。
图示法理解几种重要政治机构关系图
易错易混点
1．雅典民主政治的三大机构
机构名称
性质
运作方式
意义
公民大会 最高权力机关
选举、辩论、 少数男性公民
表决
当家做主
五百人议 事会
公民大会休会 期间的最高权 力机关
抽签产生
比例代表制、 任期制
民众法庭
最高司法机关 和监察机关
抽签确定审判 员、案件
公正执法
2.君主制、贵族制和民主制比较
运用课本史料
本课应关注的史料有：雅典瓶画：陶片放逐投票的一个片 断——点票图、公民大会会场与讲演台遗址、水时计等。
【示例1】 下面两幅图片反映的分别是雅典的陶片放逐法 和民众法庭上限制发言时间的水时计。它们的共同作用是 ()
A．打击民主敌人 C．保障公民权力 【答案】D
B．维护法庭秩序 D．维持民主制度
(2)权力制约：主要是城邦的公民集体对官吏的监督和制 约。
(3)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前，人人平 等。雅典视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。
(4)公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制， 贵族和平民的对立状态终于消失了，统一的公民集体形成了。 城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。
(1)
机构
性质
主要职能
公民大会 最高权力机关 审议并决定一切_国__家__大__事______
高中历史岳麓版必修1 第6课 雅典城邦的民主政治 课件(共47张PPT)
“它（雅典民主）既是伟大文明 的催化剂，又是社会不公的一种暴力 机器。” • 请结合本节课知识谈谈你对这一 观点的认识。
★方法点睛：评价要全面客观 影响可从积极（政治、经济、文化）和局限两个方面探 究；或可从对当时及后世两个方面探究 。
一、发展历程 二、特点与运作 三、评价 1. 意义 （1）对当时 政治： 有利于正确决策，修正错误，监督政府为公民服务； 经济： 推动了雅典工商业经济的繁荣； 文化：促进文化广泛深入发展。
更广泛的阶级基础废除债奴制建民众法庭抽签选举确立选举法按财产多少划分公民等级和权利打破贵族世袭特权保障了公民的民主权利人身自由司法权利为民主制奠定基础建10个地域部落成立十将军委员会设立500人议事会继续扩大公民大会的权力陶片放逐法公民权的扩大民主政治的保障确立民主制模拟考场在古代雅典和中国都经历了由部落时代的血缘在古代雅典和中国都经历了由部落时代的血缘社会到文明社会的演变都要打破血缘纽带打社会到文明社会的演变都要打破血缘纽带打破世卿世禄的贵族制度破世卿世禄的贵族制度下面不符合该说法的是下面不符合该说法的是aa
第二项是投票选出民主妨碍者。每个有投票资格 的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶 片一人一张，写下名字后，把陶片交给工作人员。 帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位贵族写，写 了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族李维。他 的名字宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴 责他的不利国家的行为。 这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何 评价它？ 陶片放逐法
• 【认识启示】：以古鉴今，民主的确立和完善是一个艰难曲折的过
程，我们要不断健全和完善社会主义民主和法制，勇于创新不断改 革。
一、发展历程 1、政体演变 2、产生原因
地理： 山多地少、多岛屿，三面环海、港湾众多 经济： 商业、海外贸易发展； 文化： 崇尚自由、平等； 政治： 小国寡民的城邦制； 社会： 仁人志士的推动、平民的斗争。
第6课 雅典城邦的民主政治(课堂版)
2、局限性—维护社会不公的一种暴力机器 、局限性
（1）仅针对公民群体，那些没有公民权的居民 ）仅针对公民群体， 如外邦移民、奴隶和他国公民等）， ），都没有民 （如外邦移民、奴隶和他国公民等），都没有民 主的权利。 主的权利。 伯利克里时期人口比例图
公民 10% 奴隶 50%
妇女外邦人 40%
（2）是男性公民的民主，妇女没有政治权利 ）是男性公民的民主，
前594年 594年
前509年 509年
陶片放逐法
确立了民主制
古代雅典民主政治的形成
确立 引上
克利斯提尼改革， 克利斯提尼改革， 确立雅典民主政治 梭伦改革， 梭伦改革，奠定雅 典民主政治基础
繁荣
伯里克利主政， 主政， 雅典民主进入 黄金时代” “黄金时代”
伯里克利 克里斯提尼 梭伦
二、人民主权与轮番而治
1、雅典民主制的基本特点： 人民主权、轮番而治 雅典民主制的基本特点： 人民主权、 2、雅典民主制的特征体现 （1）公民大会（最高权力机关） 公民大会（最高权力机关） （2）五百人议事会（公民大会的附属机构） 五百人议事会（公民大会的附属机构） （3）民众法庭（日常司法机关） ）民众法庭（日常司法机关） （4）众多规模不大的行政和军事机关 ） （分管国家各项具体事务） 分管国家各项具体事务）
这项议程属于雅典民主政治的什么内容？ 这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你 如何评价它？ 如何评价它？
这天会议的 第一个议程是 投票选出民主 妨碍者。 妨碍者。帕罗 耶有权投票， 耶有权投票， 但他不识字， 但他不识字， 只好请旁边一 个贵族代写， 个贵族代写， 写了谁也不知 道。最后帕罗 耶听到大会宣 布：贵族李维 被放逐。 被放逐。
身临其境：听故事《 身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》 典公民的政治生活》，结合 所学知识， 所学知识，回答故事中的小 问题。 问题。
必修一第二单元第6课 雅典城邦的民主政治公开课教学课件共21张PPT
学 科：历史
年 级：2017级
课 程：雅典城邦的民主政治
亚里士多德 （前384—前322年）
（ 约前427年－前347年） 苏格拉底 （公卫城建筑群 宝贵的雅典文化遗产
第6课
雅典城邦的民主政治
课标要求：知道雅典民主政治的主要内 容，认识民主政治对人类文明发展的重 要意义。
体系构建： 一、前仆后继求民主
——确立的过程
二、一马当先享民主
——特点与内容
三、谈古论今话民主
——意义与局限
一、前仆后继求民主——政体演变
1个国王
9个执政官
(贵族)
2万余公民
贵族制 君主制 （世袭、终身） （选举、任期）
民主制
一、前仆后继求民主——民主建立
公元前594年 梭伦改革
公元前509年 克利斯提尼改革
2、主要内容：（机构、职能、运行机制）
二、一马当先享民主
2、主要内容（机构、性质、产生）：
机构 性质 职责 产生
公民 大会
最高权 力机关
五百人 附属机构 议事会 民众 法庭 司法机关
情景小故事（一）
雅典公民伊阿宋今天起了个大早，准备赶4小时的 路去城里参加公民大会。虽然耽搁了今天的工作，但 他觉得倒也无所谓。今天，他和其他公民将对全体在任 公职人员的表现进行审查，对他们的去留进行表决，决 定是否重新选举公职人员。同时，还将通过辩论的方 式来决定是否扩大海军规模来对抗斯巴达。
五百人议事会
职能：准备提案和主持公民大会 监督官员，落实大会决议 人员产生：年满30岁及以上的合 法公民抽签产生
情景小故事（三）
第二天，30多岁的伊阿宋被抽签成为民众法庭的 法律审判员。民众法庭是日常司法机关，今天要审判 帕帕迪殴打父母的案件，法庭的主持人、水时计的监督 人都是在公民中临时抽签产生的。尽量保证执法过程中， 最大限度地保持公正、避免行贿现象的原则。
年 级：2017级
课 程：雅典城邦的民主政治
亚里士多德 （前384—前322年）
（ 约前427年－前347年） 苏格拉底 （公卫城建筑群 宝贵的雅典文化遗产
第6课
雅典城邦的民主政治
课标要求：知道雅典民主政治的主要内 容，认识民主政治对人类文明发展的重 要意义。
体系构建： 一、前仆后继求民主
——确立的过程
二、一马当先享民主
——特点与内容
三、谈古论今话民主
——意义与局限
一、前仆后继求民主——政体演变
1个国王
9个执政官
(贵族)
2万余公民
贵族制 君主制 （世袭、终身） （选举、任期）
民主制
一、前仆后继求民主——民主建立
公元前594年 梭伦改革
公元前509年 克利斯提尼改革
2、主要内容：（机构、职能、运行机制）
二、一马当先享民主
2、主要内容（机构、性质、产生）：
机构 性质 职责 产生
公民 大会
最高权 力机关
五百人 附属机构 议事会 民众 法庭 司法机关
情景小故事（一）
雅典公民伊阿宋今天起了个大早，准备赶4小时的 路去城里参加公民大会。虽然耽搁了今天的工作，但 他觉得倒也无所谓。今天，他和其他公民将对全体在任 公职人员的表现进行审查，对他们的去留进行表决，决 定是否重新选举公职人员。同时，还将通过辩论的方 式来决定是否扩大海军规模来对抗斯巴达。
五百人议事会
职能：准备提案和主持公民大会 监督官员，落实大会决议 人员产生：年满30岁及以上的合 法公民抽签产生
情景小故事（三）
第二天，30多岁的伊阿宋被抽签成为民众法庭的 法律审判员。民众法庭是日常司法机关，今天要审判 帕帕迪殴打父母的案件，法庭的主持人、水时计的监督 人都是在公民中临时抽签产生的。尽量保证执法过程中， 最大限度地保持公正、避免行贿现象的原则。
高中历史 第6课《雅典城邦的民主政治》课件1 岳麓版必修1
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• 这项议程属于雅典民主政治的 什么内容？你怎么评价它？
• 陶片放逐法。驱逐了反对民主 政治的敌人但是容易被政客利 用，是一种极端的民主。
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会议的第二个议 程是对扩军进行 辩论与表决，帕 帕迪的远房亲戚 亚哥斯跳上演讲 台，想发表演说， 突然听到一个声 音：“这个人有 什么资格发言？” 原来是帕帕迪揭 发他。立即，在 一片臭骂声中， 亚哥斯被轰下台。
父”。
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实行民主、开放政策的雅典，涌现出众多
大思想家、大艺术家。但古代有些国家，如实 行军国主义的希腊城邦斯巴达，实行君主专制 的埃及王国、古巴比伦王国、亚述帝国、波斯 帝国等等，极端缺乏这样的人才。这说明民主 对一国思想文化的发展和繁荣具有重要影响。 有趣的是，在中国的春秋战国时期，也曾涌现 出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由以外没有任何其他罪行的哲学家提出起诉。 这反映了雅典民主的什么问题？
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三、雅典民主的意义与局限
1、意义： （1）伟大的创举（集体管理形式、民主动作方式） （2）多数人参政（公职人员由多数人选举产生） （3）公职人员受群众监督 （4）推动雅典文化事业发展
治的人的名字记于陶片上；某人票逾
六千，则ppt被精选放逐国外十年。
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二、人民主权与轮番而治
探究二：
伯利克里时期的民主政治究竟如何运作？
司法机关 民 众 法 庭
公民大会
最高权力机构
常设行政机关
五百人议事会
27个行政、军事p、pt精经选 济机构
11
什么是人民主权？ 所有行政机构的官职向全体公民开放
雅典的民主政治PPT教学课件
雅典民主政治的得失（评价）
评价的标准：1.一分为二 2.实事求是,把历史事件放
在其所处的特定时代背景下进行评价。
各抒己见
一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时 说：“不应看它没能做到什么，而应看它能 做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么 观？点1：赞同。雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的
今天的社会主义民主政治建设也应该强化民主 政治的监督功能，强化人民群众对政体的监督。
雅典民主政治的主要内容
1.民主制的基本特点: 人民主权和轮番而治 2.“人民主权”具体体现: （1）公民大会 （2）五百人议事会 （3）民众法庭 （4）众多规模不大的行政和军事机关 3.“轮番而治”的具体体现:抽签选举(即国家公职 人员的选举用抽签方式决定）
第6课 雅典城邦的民主政治
一、雅典民主制的确立 二、雅典民主政治的主要内容 三、雅典民主的得失
雅典民主制的确立
1.民主制产生的条件
（1）自然地理环境的影响 （2）小国寡民的城邦特征决定 （3）雅典志士仁人的努力
2.雅典民主制是如何一步步确立的？
过程:
(1)推翻君主制
(2)贵族制的建立
(3)梭伦改革
思考：雅典采取了哪些措施来保证民主制正常运 作？这些措施是否有效？
措施：1.实行集体领导和少数服从多数的原则； 2.通过抽签选举和差额选举的办法选拔公
职人员； 3.设立陶片放逐法约束公职人员； 4.设立一套辩论的章法等。
这些措施是有效果的。
公民大会是国家最高权力机关，所
有雅典公民都是大会成员，举凡国家安全、 对外政策、官员审核等问题，任何公民都 有权讨论发言与投票表决。尤其是国家公 职人员，一年任期内要经10次公民大会的 资格审查。这充分体现了公民对国事所具 有的参与权、知情权、发言权。
第6课 雅典城邦的民主政治说课课件
情境体验 帕帕迪的一天(漫画) 帕帕迪的一天(漫画)
公民大会会场与讲演台遗址 执勤的监察员阻止帕帕迪的妻子进入会场， 执勤的监察员阻止帕帕迪的妻子进入会场，这是 为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？ 为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？
情境体验 帕帕迪的一天(漫画) 帕帕迪的一天(漫画)
这项议程属于雅典 民主政治的什么内 容？它对于雅典的 政治体制有什么影 响？
分组讨论：（分四组，每组各完 分组讨论：（分四组， ：（分四组 成一项内容） 成一项内容） 机构 公民大会
重点2 重点2>>雅典民主制的内容
五百人议事 民众法庭 其他机构 会 最高权力机 公民大会附 日常司法机 具体事务 地位 关 属机构 关 所有合法公 符合条件的 符合条件的 符合条件的 人员组成 民 所有公民 所有公民 所有公民 成员产生方 直接全体参 抽签选举 抽签选举 抽签选举 与 式 原则 民主 民主 公正、民主 民主
利用下面两则材料让学生自己归 重点1>>雅典民主制的特点 重点1 纳出雅典民主制的特点： 纳出雅典民主制的特点： 材料一 “我们的制度被称作民主制，那是千真万确的， 因为政权不在少数人手里，而是在多数人手 里。” ——伯利克里 材料二 “雅典的一切公职对所有的人民开放，通过抽 签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治， 既是统治者又是被统治者的理 想。” ——《世界上古史》 教师设问：通过以上两则材料你发现了雅典制度的什么特 教师设问 点？ 【设计意图】培养学生阅读材料，提取有效信息的能力， 设计意图】培养学生阅读材料，提取有效信息的能力， 加深对知识点的理解。 加深对知识点的理解。
古 希 腊 的 民 主 政 治
形成的历史条件 确立过程
自然条件： 自然条件：地理环境 政治前提： 政治前提：城邦制度 梭伦改革（引上） 梭伦改革（引上） 克里斯提尼改革（确立） 克里斯提尼改革（确立） 伯利克里改革（顶峰） 伯利克里改革（顶峰）
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
是雅典最高法院，审理全国大部分的案件。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
第六课雅典城邦的民主政治三案教学教师版
第六课雅典城邦的民主政治阳信二中吴子胜课前预习案一：追寻历史叹雅典民主确立之艰难1阅读课文的第一目并思考:雅典的政体演变经历了一个怎样的过程？二：走进历史看雅典民主辉煌之重现2雅典民主制的基本特点三：感悟历史思雅典民主得失之表现阅读课文的第三目，简单思考雅典民主得与失的具体表现。
1雅典民主制的意义？（用简单的几句话概括）2雅典民主制的局限？四：传承历史话雅典民主影响之深远搜集材料，话雅典民主在今天的影响。
五：预习时的困惑你在预习的时候有什么疑惑？你对本课的教学有什么建议？课中教学案导入：（自行设计）正课：一：追寻历史叹雅典民主确立之艰难雅典民主不是某个天才的瞬间发明，而是雅典志士仁人在平民的支持下，经历200多年颠簸曲折、不断创新的产物。
（一）艰难历程【自学点评】（点评课前预习案，解决课前预习案中存在的问题）1阅读课文的第一目并思考:雅典的政体演变经历了一个怎样的过程？2阅读课文的第一目并思考:雅典的民主制度确立经历了一个怎样的过程？【重点问题探究】陶片放逐法阅读下列图文材料：材料一：以下是希腊出土的刻有人名的陶片材料二：铁米斯托克里为公元5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物。
史书记载他曾被陶片放逐。
美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现刻有他的名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14个人的刻写。
问题：以上材料反映了雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？（1）内容：陶片放逐法（2）评价：它驱逐了反对民主政治的敌人，保证了雅典民主制度的实施；但该法在手段和程序上有漏洞，存在弊端，如材料中出现的少数人刻写大量陶片的现象，容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。
雅典民主化进程虽然历经200多年颠簸曲折，但却始终朝着民主的方向不断前进。
在这个过程中，究竟有哪些因素推动民主不断向前发展？（二）民主制确立的条件和原因【重点问题探究】民主制确立的条件和原因（小组合作讨论）地理经济政治文化平民与贵族先进人物雅典民主制确立后，雅典民主制又是如何运作的？在运作的过程中体现了哪些特点？二：走进历史看雅典民主辉煌之重现（一）雅典民主政治的主要内容【自学点评】（点评课前预习案，解决课前预习案中存在的问题）阅读课文第二目，思考雅典民主政治是如何运作的？（二）雅典民主制的基本特点1人民主权2轮番而治3直接民主4法律之上5公民内部平等【概念突破与运用】古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法( B )①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德A．①④B．②④C．①②③D．②③④【能力拓展提升】看漫画听故事《一个雅典公民的政治生活》，结合所学知识，回答故事中的小问题。
高中历史必修一第6课雅典城邦的民主政课件 (共36张PPT)
你同意哪种观点,为什么?你有第三种观点吗?
客观公正
意义 局限性
1．开创性
2．促进文化繁荣 3．优越性启发后世
①主人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意识 ②多数人参政 ③公民监督等
1.仅是男性公民的民主
2.有极端民主化的可能
深入思考
雅典平民在民主政治建设中是怎样发 挥主动性和创造性的?
(公元前2000年--公元前1200年)
(公元前8----7世纪)
依据材料，概括雅典民主政治的特点？
巩固练习
依据材料，概括雅典民主政治的特点？
材料： “我们的制度被称作民主制度，那是千 真万确的，因为权利不掌握在少数人手里，而是 在材多料数：人手就里法。律而言，一切人在解决他们私人纠 材分料方：面都是就平人等的的价。值而言，无论何人以何种方式 显露头角……（都）是因为他的个人才能。”
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
雕塑艺术
萨莫色雷斯岛的 胜利女神像
掷铁饼者 米洛的阿芙罗狄忒
语法 修辞 逻辑 数学 几何 音乐 天文
建筑 风 格
各抒己见
西方学者评价古 希腊城邦的成就时说 ：“不应看它没能做 到什么，而应看它做 到了什么。”
中国学者认为，在 雅典尽管民主政治有了 高度发展，但其只是男 性奴隶主的民主，不能 过度美化。
(公元前6----4世纪)
梭伦改革（公元前594年）
(1).废除债务奴隶制；
(2).设立民众法庭；
(3).抽签选举；
(4). 按财产多少划分公民等级与 权利义务。
克里斯提尼改革（公 元前509年）
颁布“陶片放逐法”
公元前594年 梭伦改革
公元前509年 克利斯提尼改革
公元前5世纪
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③城邦内部混乱和长期的战乱（内部因素） ④公元前338年，被马其顿所征服（外部因素）
【巩固练习】
1、据迄今考古的发现判断，欧洲文明的最初源头 位于 A.小亚细亚半岛 B.伯罗奔尼撤半岛 C.希腊半岛 D.克里特岛 2、古希腊城邦的突出特征是 A.小国寡民 B.长期混战 C.文明程度高 D.血缘关系密切 3、与中国西周的诸侯国相比，希腊城邦 A.实行层层分封的政治制度 B.拥有相对固定的管辖地域 C.奴隶主对奴隶实施残暴统治 D.拥有独立自主的经济政治地位
从贵族制到民主制: 梭伦改革（公元前594年）——将国家引向民 主的道路 (1)废除债务奴隶制，确立公民自由权利。 (2)设立民众法庭，平民成为司法主人。 (3)新选举法，抽签选举任何公职。 (4)废除贵族世袭官职，按财产多少划分公民等 级与权利义务。 克里斯提尼改革——雅典民主制的最终确立 颁布“陶片放逐法”，将民主政治的敌人驱逐 出境。它成为民主政治的保障，雅典民主政治 由此进入成熟阶段。
这里没有暴虐，人们和谐相处。
每天雅典人如何生活？——人的自我尊 重与自我发展
公民享受观剧津贴，一连三天观看 悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；一些 哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善 辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早 敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇 宙知识。人们习惯于粗茶淡饭，但酒宴、 弹竖琴、舞蹈与展示形体美不间断。
6、下列关于古代雅典民主政治制度的叙述， 正确的是 A.是特定历史条件和小国寡民体制的产物 B.公民大会是最高权力机构，其代表由各部落 选举产生 C.五百人会议由公民大会选举产生，负责公 民大会闭会期间的日常事务和召集公民大会 D.外邦人在雅典可获得平等的公民权 7、下列对梭伦改革的评述，错误的一项是 A.按财产多寡划分社会等级 B.用10个地区部落取代原来的4个血缘部落 C.进一步打击了氏族制度残余 D.为雅典的民主制度奠定了基础
2、局限性
1、是男性公民的民主，妇女、外邦人、奴隶没有 政治权利，有狭隘性 3、是小国寡民的产物，是颇为原始的直接民主， 成为政治腐败、社会动乱的隐患。
社会不公的暴力机器
四、古代希腊民主政治的衰落
①由于希腊民主政治本身是建立在奴隶制基础上的， 是少数人的民主（自身局限）
②政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适应 于小国寡民的城邦制度（即奴隶制经济发展的必然结 果，要求建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而 城邦体制与此背道而驰 → 根源）
雅典剧院
雅典人坚信：权力使人腐败，绝对 权力使人绝对腐败。 伯利克里：在我们私人生活中，我们 是自由和宽容的；但是在公家事务中， 我们恪守法律，因为这种精神杜绝人 治。
雅典卫城
雕塑作品
哲学家
历史学家
三、古代希腊民主政治的评价
１、进步性
伟大文明的催化剂
对希腊: （1）铸就了希腊人的民族性格(渴求知识、乐于探究)
西周宗法制度示意图
诗云：『普天之下，莫非王 土；率土之滨，莫非王臣。』
雅典公民在 公民大会上 激烈的讨论
一、从君主制到民主制
雅典民主政治的产生 经历了一个怎样的过 程？ 1.从君主制到贵族制 2.从贵族制到民主制
何谓民主？
民主意味着在形式上承认公民一律平等，承 认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
何谓共和国？
孟德斯鸠：共和政体是全体人民或仅仅一部 分人民握有最高权力的政体。在词源上，共和国 (republic)来自拉丁文“公共事务”(res-publica)， 即政府由人民建立，并向全体人民负责。
民主的运作方式：
• • • • • 集体决策； 在法制基础上实行差额选举。 任期制。 议会制。 比例代表制。
希腊人的生活健康、明朗而又自然。他们培 养思想，使自己不受制于热情、迷信及恐惧，而 且从沉思和领悟中追寻人类生活里所可获得的最 平凡的幸福。贤哲的人，而非勇士或圣徒，乃希
腊人生命的顶点和极致。
③五百人议事会是公民大会常设机构，公民大会 闭会期间处理日常事物。 ④民众法庭是最高司法机关，终审公职人员任职 资格，避免行贿、舞弊现象发生。
⑤为鼓励公民积极参政与接受教育，国家为公民 与公职人员发放工资与津贴，发放“观剧津贴”。
伯利克里
公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上有 一段精彩演说：“我们的政府形式之所以称 为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里, 雅典采取了哪些措施 而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人 来保证民主制的正常运作？ 都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可 这些措施是否有效？ 展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无 兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事 务的人,而干脆把他当作废人。……”
The Glory is Greece!
辉煌属于希腊!
美国大选期间， 全国人大会议上 美国公民积极投票 代表举手表决 选举权 表决权
美国国会议员 聆听政府报告 知情权
英国议会 进行辩论 发言权
同学们，你们知道英语 Democracy（民主）、Politics（政 治）、Freedom（自由）、Law（法 律）、Republic（共和）这些专有名 词是怎么来的吗?他们都诞生于古希 腊的雅典共和国。 当古代东方（中国、埃及、印度） 的文明古国形成中央集权专制制度的 威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地 毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁” 时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人 却开拓了民主政治之先河。
二、人民主权与轮番而治
1.雅典民主制的基本特点——人民主权与轮番 而治（民主政治繁盛阶段） 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。
2.伯利克里时代民主政治的主要表现： ①取消财产资格限制，除将军外，一切官职全体 公民有权通过抽签当选。 ②公民大会是立法机关和最高权力机关：讨论与 决定国家一切大事并直接选举与罢免一切官职。
8、雅典民主制实质上是 A.奴隶主贵族的民主 B.奴隶和平民表面上的民主 C.所有公民的民主 D.统治者推行独裁的工具 9、希腊城邦文明衰落的直接原因是 A.奴隶制文明的发展 B.奴隶武装起义 C.城邦内部的混乱 D.亚历山大的进攻
中国—等级制度森严
周天子
诸侯
卿大夫 士 贫民 奴隶
度和西 示等周 意级分 图制封
4、为雅典民主政治奠定基础的是 A、梭伦 B、克里斯提尼 C、伯利克里 D、亚里斯多德
5、伯里克利时代民主政治发展到了顶峰， 对此描述不正确的是 A、各级官职都向所有的公民开放 B、民主政治的重要机构有“公民大会”、 “五百人会议”和“陪审法庭” C、担任公职和参加政治活动的公民由国 家发放津贴 D、贵族的政治特权消失殆尽
君主制与贵族制的比较 君主制 表现 职位 结论 骄奢淫逸，暴虐 无道 终身制、世袭制 贵族制 平等协商，集体领 导，少数服从多数 任期制、选举制
君主制是人治，贵族制则由人治向 法治转化，但由贵族垄断官职。
贵族制与民主制的比较 表现 定国家方针。 充分享受民主。 贵族垄断国家行 一切平民都可以参 职位 政、司法职位。 加国家行政、司法。 贵族制少数人掌握国家权利，民主制一 结论 切享有公民权的自由人掌握国家权利。
（2）使希腊在众多文化领域取得巨大成就（上层建筑 对经济基础的反作用）
对人类文明的发展:
（1）开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方 民主政治制度奠定了初步基础； ①理论： 主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上，权力分立 ②实践： 差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等 民主运作方式 （2）为后来欧美资产阶级提供了思想基础。
【巩固练习】
1、据迄今考古的发现判断，欧洲文明的最初源头 位于 A.小亚细亚半岛 B.伯罗奔尼撤半岛 C.希腊半岛 D.克里特岛 2、古希腊城邦的突出特征是 A.小国寡民 B.长期混战 C.文明程度高 D.血缘关系密切 3、与中国西周的诸侯国相比，希腊城邦 A.实行层层分封的政治制度 B.拥有相对固定的管辖地域 C.奴隶主对奴隶实施残暴统治 D.拥有独立自主的经济政治地位
从贵族制到民主制: 梭伦改革（公元前594年）——将国家引向民 主的道路 (1)废除债务奴隶制，确立公民自由权利。 (2)设立民众法庭，平民成为司法主人。 (3)新选举法，抽签选举任何公职。 (4)废除贵族世袭官职，按财产多少划分公民等 级与权利义务。 克里斯提尼改革——雅典民主制的最终确立 颁布“陶片放逐法”，将民主政治的敌人驱逐 出境。它成为民主政治的保障，雅典民主政治 由此进入成熟阶段。
这里没有暴虐，人们和谐相处。
每天雅典人如何生活？——人的自我尊 重与自我发展
公民享受观剧津贴，一连三天观看 悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；一些 哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善 辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早 敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇 宙知识。人们习惯于粗茶淡饭，但酒宴、 弹竖琴、舞蹈与展示形体美不间断。
6、下列关于古代雅典民主政治制度的叙述， 正确的是 A.是特定历史条件和小国寡民体制的产物 B.公民大会是最高权力机构，其代表由各部落 选举产生 C.五百人会议由公民大会选举产生，负责公 民大会闭会期间的日常事务和召集公民大会 D.外邦人在雅典可获得平等的公民权 7、下列对梭伦改革的评述，错误的一项是 A.按财产多寡划分社会等级 B.用10个地区部落取代原来的4个血缘部落 C.进一步打击了氏族制度残余 D.为雅典的民主制度奠定了基础
2、局限性
1、是男性公民的民主，妇女、外邦人、奴隶没有 政治权利，有狭隘性 3、是小国寡民的产物，是颇为原始的直接民主， 成为政治腐败、社会动乱的隐患。
社会不公的暴力机器
四、古代希腊民主政治的衰落
①由于希腊民主政治本身是建立在奴隶制基础上的， 是少数人的民主（自身局限）
②政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适应 于小国寡民的城邦制度（即奴隶制经济发展的必然结 果，要求建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而 城邦体制与此背道而驰 → 根源）
雅典剧院
雅典人坚信：权力使人腐败，绝对 权力使人绝对腐败。 伯利克里：在我们私人生活中，我们 是自由和宽容的；但是在公家事务中， 我们恪守法律，因为这种精神杜绝人 治。
雅典卫城
雕塑作品
哲学家
历史学家
三、古代希腊民主政治的评价
１、进步性
伟大文明的催化剂
对希腊: （1）铸就了希腊人的民族性格(渴求知识、乐于探究)
西周宗法制度示意图
诗云：『普天之下，莫非王 土；率土之滨，莫非王臣。』
雅典公民在 公民大会上 激烈的讨论
一、从君主制到民主制
雅典民主政治的产生 经历了一个怎样的过 程？ 1.从君主制到贵族制 2.从贵族制到民主制
何谓民主？
民主意味着在形式上承认公民一律平等，承 认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
何谓共和国？
孟德斯鸠：共和政体是全体人民或仅仅一部 分人民握有最高权力的政体。在词源上，共和国 (republic)来自拉丁文“公共事务”(res-publica)， 即政府由人民建立，并向全体人民负责。
民主的运作方式：
• • • • • 集体决策； 在法制基础上实行差额选举。 任期制。 议会制。 比例代表制。
希腊人的生活健康、明朗而又自然。他们培 养思想，使自己不受制于热情、迷信及恐惧，而 且从沉思和领悟中追寻人类生活里所可获得的最 平凡的幸福。贤哲的人，而非勇士或圣徒，乃希
腊人生命的顶点和极致。
③五百人议事会是公民大会常设机构，公民大会 闭会期间处理日常事物。 ④民众法庭是最高司法机关，终审公职人员任职 资格，避免行贿、舞弊现象发生。
⑤为鼓励公民积极参政与接受教育，国家为公民 与公职人员发放工资与津贴，发放“观剧津贴”。
伯利克里
公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上有 一段精彩演说：“我们的政府形式之所以称 为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里, 雅典采取了哪些措施 而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人 来保证民主制的正常运作？ 都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可 这些措施是否有效？ 展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无 兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事 务的人,而干脆把他当作废人。……”
The Glory is Greece!
辉煌属于希腊!
美国大选期间， 全国人大会议上 美国公民积极投票 代表举手表决 选举权 表决权
美国国会议员 聆听政府报告 知情权
英国议会 进行辩论 发言权
同学们，你们知道英语 Democracy（民主）、Politics（政 治）、Freedom（自由）、Law（法 律）、Republic（共和）这些专有名 词是怎么来的吗?他们都诞生于古希 腊的雅典共和国。 当古代东方（中国、埃及、印度） 的文明古国形成中央集权专制制度的 威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地 毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁” 时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人 却开拓了民主政治之先河。
二、人民主权与轮番而治
1.雅典民主制的基本特点——人民主权与轮番 而治（民主政治繁盛阶段） 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。
2.伯利克里时代民主政治的主要表现： ①取消财产资格限制，除将军外，一切官职全体 公民有权通过抽签当选。 ②公民大会是立法机关和最高权力机关：讨论与 决定国家一切大事并直接选举与罢免一切官职。
8、雅典民主制实质上是 A.奴隶主贵族的民主 B.奴隶和平民表面上的民主 C.所有公民的民主 D.统治者推行独裁的工具 9、希腊城邦文明衰落的直接原因是 A.奴隶制文明的发展 B.奴隶武装起义 C.城邦内部的混乱 D.亚历山大的进攻
中国—等级制度森严
周天子
诸侯
卿大夫 士 贫民 奴隶
度和西 示等周 意级分 图制封
4、为雅典民主政治奠定基础的是 A、梭伦 B、克里斯提尼 C、伯利克里 D、亚里斯多德
5、伯里克利时代民主政治发展到了顶峰， 对此描述不正确的是 A、各级官职都向所有的公民开放 B、民主政治的重要机构有“公民大会”、 “五百人会议”和“陪审法庭” C、担任公职和参加政治活动的公民由国 家发放津贴 D、贵族的政治特权消失殆尽
君主制与贵族制的比较 君主制 表现 职位 结论 骄奢淫逸，暴虐 无道 终身制、世袭制 贵族制 平等协商，集体领 导，少数服从多数 任期制、选举制
君主制是人治，贵族制则由人治向 法治转化，但由贵族垄断官职。
贵族制与民主制的比较 表现 定国家方针。 充分享受民主。 贵族垄断国家行 一切平民都可以参 职位 政、司法职位。 加国家行政、司法。 贵族制少数人掌握国家权利，民主制一 结论 切享有公民权的自由人掌握国家权利。
（2）使希腊在众多文化领域取得巨大成就（上层建筑 对经济基础的反作用）
对人类文明的发展:
（1）开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方 民主政治制度奠定了初步基础； ①理论： 主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上，权力分立 ②实践： 差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等 民主运作方式 （2）为后来欧美资产阶级提供了思想基础。