第6课雅典民主政治
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第6课 雅典城邦的民主政治
第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。
【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。
第六课雅典城邦的民主政治
问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
第6课 《雅典城邦的民主政治》
问题：史料体现了雅典民主制的显著特点是什么？ 【提示】 轮流执政，少数人的民主。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
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A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
第6课雅典城邦的民主政治教案
第6课《雅典城邦的民主政治》教案课标要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，理解西方民主政治产生的历史条件；（2）知道雅典民主政治的主要内容，理解民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标：1、知识与水平➢史条件➢通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。
➢通过伯里克利改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用2、过程与方法➢从城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生使用唯物史观理解历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。
➢通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生使用历史时空观和辨证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和使用信息的方法。
3、情感态度价值观➢通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。
➢从古希腊对民主政治的执着，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。
➢通过古代希腊民主政治与中国早期政治制度不同特色的理解，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，；培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。
教材分析：本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。
同时本课学习在世界政治制度史学习中，有助于学生比较、分析、理解古代中国与古代希腊的异同点，从而建立起对世界文明多样性的良好理解学情分析：学生在义务教育阶段历史学习中已经学习了希腊城邦的特点；伯里克利时期的雅典民主并且初步理解了雅典城邦的民主政治，但因为初中阶段不重视对历史学科的学习，所以对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了，加上本课涉及到地理等方面内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。
第6课雅典城邦的民主制度 课件(08版岳麓必修1)
一、雅典民主政治的发展过程
自主探究：阅读课文 “从君主制到民主制”的内容， 概括说明雅典民主制的确立经历了那几个阶段？
君主制
个人专权
贵族制
世袭制
民主制
终身制
从君主制到贵族制：
集体领导
选举制
任期制
贵族制为政体的进一步向民主制方向演化准 备了条件。
一、雅典民主政治的发展过程
梭伦 ——引向民主
改革内容： ①废除债务奴隶制（确立公民的自由权利） ②设立民众法庭（平民成为司法主人）
梭伦——将雅典引上民主的道路
克里斯提尼——确立雅典的民主政治
伯利克里——完善雅典的民主政治
哲学家
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
历史学家
希罗多德
修昔底德
古希腊戏剧
古希腊三大悲剧家 之一：埃斯库罗斯
古希腊三大喜剧家 之一：阿里斯托芬
雕塑作品
掷铁饼者
断臂的维纳斯
经济生活高度繁荣，产生了光辉灿烂的希腊文化， 对后世有深远的影响。古希腊人在哲学思想、历 史、建筑、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深 的造诣。 雅典的民主政治不仅是古代希腊的典范，而且是 整个古代世界的典范。雅典的民主政治不仅是人 类历史的首创，而且直接影响了后世西方的政治 制度。在现代西方国家语言里，如英语、法语、 德语、西班牙语、俄语等语言中的“民主”一词， 都是从古希腊语的“demokratia”一词演变而来。 古希腊语中的“demokratia”一词，由“demos” 和“kratos”两部分构成，“demos”的意思是 “人民”、“地区”，“kratos”的意思是“统 治”、“管理”，因此所谓“民主”是指“人民 的统治”或者“人民的管理”。
雅典民主政治
集体领导 平等协商；任期制；选举制
君主制向贵族制的过渡;体现了政治制度的进步;为民主制准备了条件
古代雅典民主政治的形成
梭伦
克里斯提尼
伯里克利
引上
确立
繁荣
①左图是一种什么方法 ②是谁在改革中的一项举措 ③这种方法有何作用
三 人民主权与轮番而治
1 雅典民主制的基本特点：
2 雅典民主制的特征体现
妇女外邦人
40%
公民
10%
2 局限性
1仅针对公民群体;是少数人的民主;外邦移民 奴隶和他国公民等都没有民主的权利
2是男性公民的民主;妇女没有政治权利
结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂; 又是社会不公的暴力机器
3一切公职由抽签与选举产生;这种轮番而治的 特点使素养不同的人享有同等的国家管理权限;容易 造成权力的滥用和误用
3 民主政治有利于修正错误
材料四：公职人员由多数人选举产生;而非君主任命;使公职人员对社会负责;并使其处于群众的监督之下;减少了以权谋私的可能性
4 民主有利于监督政府为公民服务
四 雅典民主政治的评价
5 民主有利于文化广泛深入发展
图表反映了雅典民主制有何局限性
伯利克里时期人口比例图
奴隶
50%
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹;反被加迪骂了一顿;不让她去;说她没有资格参加公民大会
问题二：这是为什么
答案：女人 奴隶 儿童和外邦人 不是雅典公民;无权参加公 民大会
B
一个雅典公民的政治生活
问题一：他为什么愿意去
加迪是一个雅典郊区的农民;今年30岁;他是家中的男主人 今天是个太阳高照的日子;他要去雅典参加公民大会;公民大会每年召开40次;即是每十天就开一次;严重影响加迪干地里的农活;但他还是很愿意去
君主制向贵族制的过渡;体现了政治制度的进步;为民主制准备了条件
古代雅典民主政治的形成
梭伦
克里斯提尼
伯里克利
引上
确立
繁荣
①左图是一种什么方法 ②是谁在改革中的一项举措 ③这种方法有何作用
三 人民主权与轮番而治
1 雅典民主制的基本特点：
2 雅典民主制的特征体现
妇女外邦人
40%
公民
10%
2 局限性
1仅针对公民群体;是少数人的民主;外邦移民 奴隶和他国公民等都没有民主的权利
2是男性公民的民主;妇女没有政治权利
结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂; 又是社会不公的暴力机器
3一切公职由抽签与选举产生;这种轮番而治的 特点使素养不同的人享有同等的国家管理权限;容易 造成权力的滥用和误用
3 民主政治有利于修正错误
材料四：公职人员由多数人选举产生;而非君主任命;使公职人员对社会负责;并使其处于群众的监督之下;减少了以权谋私的可能性
4 民主有利于监督政府为公民服务
四 雅典民主政治的评价
5 民主有利于文化广泛深入发展
图表反映了雅典民主制有何局限性
伯利克里时期人口比例图
奴隶
50%
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹;反被加迪骂了一顿;不让她去;说她没有资格参加公民大会
问题二：这是为什么
答案：女人 奴隶 儿童和外邦人 不是雅典公民;无权参加公 民大会
B
一个雅典公民的政治生活
问题一：他为什么愿意去
加迪是一个雅典郊区的农民;今年30岁;他是家中的男主人 今天是个太阳高照的日子;他要去雅典参加公民大会;公民大会每年召开40次;即是每十天就开一次;严重影响加迪干地里的农活;但他还是很愿意去
第6课雅典城邦的民主政治
妇女外邦人 40%
奴隶 50%
材料三 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控有 罪而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己 辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧 文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参 加审判？！被激怒的欧文决定举手投他有罪！ 参加审判的501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪, 结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
（1）公民群体狭隘
2、局限性
（2）泛滥的直接民主
3、实质：奴隶主阶级专政的一种手段
总体评价
• 雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它 促使雅典政治、经济和文化臻于极盛，另 一方面又残忍限制社会绝大多数成员的自 身发展能力。因此，它既是伟大文明的催 化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
最高权力机关
性质
职能
体现的特点
审议并决定国家大 事；兼有 人民主权 1、基本特点：人民主权和轮番而治 一定司法职能 五百人 议事会 公民大会附属机 构 准备提案；主持公 民大会；监督落实 决策执行
公民大会
民主法庭
最高司法机关
审理案件；高级公 职人员任职资格
分管具体事务
轮番而治
其它行政 军事机关
分管具体事务机 构
同学们结合所学知识，分析陶片放逐 决议的做出要经历哪些程序？
1、五百人议事会准备提案。 2、召开公民大会，发言、辩论。 3、陶片放逐投票，并公示点票。 4、得票超过6000，流放国外10年。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合 史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利 的武器
第六课雅典民主政治
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公 民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策 的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品 德
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
第6课雅典城邦的民主政治
梭伦改革 时间 背景
公元前594年
雅典贵族与平民尖锐对立 平民准备武力推翻贵族政权 废除债务奴隶制
克里斯提尼改革
公元前509年 进一步实行民主改革
实行陶片放逐法 设立五百人议事会
内容
设立民众法庭 设立新选举法 按财产多少划分公民等级
意义
将国家引上民主的轨道
奠定了民主政体的制度基础
雅典确立了民主制
伯里克利时代，雅典采取了哪 些措施来保证民主制的正常运作？ 这些措施是否有效？
第六课 雅典城邦的民主政治
君主制、贵族制、民主制的比较
君主制
决策 任职 结论
贵族制
民主制
一人决策， 集体决策，平等协商， 公民享受 少数服从多数 决策民主 专制暴虐
君主终身制、 贵族任期制、选举制 一切公民都有管 理国家的机会 世袭制
君主制是人治，贵族制则由人治向法治转化，但由 贵族垄断官职。 贵族制少数人掌握国家权利，民主制一切享有公民 权的自由人掌握国家权利
D. 胜者为王，败者为寇
3．假设某年雅典全国人口约30万，自 由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万 人，外帮人约4万人，奴隶约1万人。其中 有权参加公民大会的人数是 A．约26.8万 C．约11.7万 B．约6.7万 D．约10.7万人
4.民众法庭在执法过程中始终 遵循的一条重要原则是：
A.保持公正 C. 法律至上 B. 强调公理和强权 D. 无罪推定
雅典民主制的基本特点及体现
1、特点：人民主权与轮番而治 2、体现 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全 体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本 原则是平等的原则，每个公民可以是统治者 也可以是被统治者。
第6课雅典城邦的民主政治
4、雅典的最高权力机关是（ 雅典的最高权力机关是（ ） A、公民大会 B、五百人议事会 C、民众法庭 D、执政官 以下有关雅典民主的说法， 5、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方 式 B、有利于发挥每一个人参与国家建设的积极 性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 促成雅典政治、 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到 来
思考2 雅典民主的基本特点是什么？ 思考2、雅典民主的基本特点是什么？ 雅典民主的基本特点是人民主权与轮番而治
人民主权：即主权在民，也就是说国家政权掌握在 人民主权：即主权在民， 全体公民手中。 全体公民手中。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职， 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职，因此应 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会， 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会，轮 流成为统治者。 流成为统治者。
在民主性质上还很原始，不是现代民主。 在民主性质上还很原始，不是现代民主。
在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 另一方面又意味着素养不同的人享受着同等的管理 权。古希腊哲学家苏格拉底指出，这种民主政体的 古希腊哲学家苏格拉底指出， 根本缺陷在于：他把权力交给公民……，不要求他 根本缺陷在于：他把权力交给公民 ， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 民主生活正义原则被抛弃， 民主生活正义原则被抛弃，有些野心家乘机左右政 民主沦为个人争权夺利的工具。 局，民主沦为个人争权夺利的工具。 请思考：抽签选举有什么弊端？ 请思考：抽签选举有什么弊端？ 有可能导致国家权力的滥用和误用。 有可能导致国家权力的滥用和误用。
第6课雅典城邦
4．雅典民主的局限性：p28
①．妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力， 实质上是男性公民的民主。 ②．一切公职由抽签与选举产生，这并不能 保证德才兼备的人稳定执政，极有可能产生极 端民主化，无政府主义。
整体评价： 1、雅典民主不是现代意义上的民主， 而是男性公民的民主。 2、它促成了雅典政治、经济和文化的 高度繁盛，也限制了社会另一部分成员的 权利和自身发展能力。 3、它是伟大文明的催化剂，又是社会 不公的一种暴力机器。
而是在多数人手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，每
个公民既是统治者也可以是被统治者。
2、民主政治的主要表现：p25~26
①公民大会是最高权利机关：讨 论与决定国家一切大事并直接选举与 罢免一切官职。
②五百人会议是公民大会常设附 属机构，闭会期间处理日常事务。 ③民众法庭是最高司法机关。
每天雅典人如何生活？------人的自我 尊重与自我发展
1、孕育雅典民主政治的根本原因是 （B ）
A、独特的地理环境 B、商业经济的发展 C、平民与贵族的斗争 D、雅典人崇向民主
2、雅典民主政治发展的过程中，否定血
缘关系的改革措施有（ ） ①、按财产的多少划分社会等级 ②、按地堿划分部落 ③、按公民大会的决议决定内政外交 ④、按抽签方式组成五百人会议 A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③ C、 ① ② D、 ② ③ ④
C
2．雅典民主带来的文明成就:p27小字 政治的成熟带来了思想文化的繁荣，产生 了许多伟大的哲学家、思想家、政治家、历史 学家、艺术家等等。
3．雅典民主的优越性：p27 ①．激发每个公民以主人翁的态度去从事工作， 有利于人聪明才智的发挥。 ②．有利于正确决策、修正错误。政权掌握在 多数人手里，决策通过多数人的认真讨论，会 使决策更周全，纠错更容易。 ③．有利于监督政府为公民服务。公职人员由 多数人选举产生，对社会负责，受群众监督， 减少了以权谋私的可能性。
第6课 雅典城邦的民主政治
第二单元古希腊和古罗马的政治制度第6课雅典城邦的民主政治一、雅典民主政治基本特点：（1）人民主权、轮番而治（最主要特点）（2）直接民主（3）法律至上（4）权利相互制约（公民大会有立法权，陪审法庭由司法权，五百人会议有行政权，三权相互制约，防止滥用权力）。
（5）公民意识（参政意识、政治为本理念）（6）泛滥民主（7）阶级性（奴隶主的民主）二、雅典民主制是如何运行的（从政治角度、经济角度、思想角度）？机构职能①公民大会最高权力机关：审决国家大事。
所有公民均有参与、知情、发言、选举和被选举权。
②五百人议事会公民大会的附属机构：准备提案、主持大会、公民大会休会期间最高权力机构。
监督行政官员，落实大会决议。
③民众法庭日常司法机关：审核任职资格，避行贿舞弊④众多行政和军事机关无⑤法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比无例代表制等民主的运作形式⑥津贴制无⑦发展航海业、海外贸易、无工商业⑧遵循公开、公平、公正等原则，实行集体领导和无少数服从多数原则（蕴含着人文主义精神）三、意义和局限1．意义：①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作形式。
这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
②民主有利于正确决策民主有利于修正错误；民主有利于监督政府为公民服务；民主有利于促进文化广泛深入发展；③雅典民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，促使雅典政治、经济和文化的极盛。
2．雅典民主的局限性：①实质上：雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上，是奴隶主贵族的民主，是社会不公的一种暴力机器，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。
因此，不是现代意义上的民主；②方式上：抽签选举和轮番而治的参政方式导致泛滥民主、权利滥用，成为政治腐败、社会动乱的隐患，沦为个人争夺权利的工具。
③范畴上：是一种原始的直接民主，只适应于小国寡民的城邦；【核心问题突破】一、中国古代与古希腊雅典的政治、经济和思想的不同，理解“不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，体现出复杂多样的特点”。
第六课 雅典民主政治
公民大会的附属机构，休 会期间最高权力代表。 日常司法机关。高级公职 民众法庭 抽签产生 人员的任职资格，也由民 众法庭终审。 其他行政 选 举 不同部门行 和军事机 产 生 使不同权利 关
体验民主
身 临 其 境
一个雅典公民 的政治生活
欧文是一个雅典郊区的农民，今年30岁， 他是家中的男主人。今天是个太阳高照的 日子，他要去雅典参加公民大会，公民大 会每年召开40次，即是每十天就开一次， 严重影响欧文干地里的农活，但他还是很 愿意去。 问题一：他为什么愿意去？
1、民主政治的发展是经济，思想文化发展的重 要政治前提； 2、民主政治 能更好的保障人民基本权利； 3、民主政治的发展经历了艰难而曲折的过程， 是不断创新和发展的结果，是一个渐进的历程， 不能急于求成，要不断完善社会主义民主政治 4、在阶级社会里，民主政底，现年 70 岁，被控有罪而 送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护， 并再一次重申了自己的哲学观点。欧文本听不 懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自 己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被 邀怒了的欧文决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的 281票通过 有罪判决。苏格拉底拒不认罪,结果，第二次表 决以360票通过了死刑判决。
（1）基本特点：人民主权与轮番而治。
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。实现方式是通过选举制和 任期制
法律至上、公民意识、权力制约、直接民主
三、雅典民主政治的内容
材料六：在雅典40万居民中，20万奴隶和3.2万 外邦人是被剥夺政治的；剩下的 16.8 万人中， 6、不是现代意义上的民主，而 假定成人居半，是8.4万，其中妇女毫无权利， 是男性公民的民主。 所剩公民男子就只有 4.2万人了。其中，第三、 四等级占3.1万人，第一、二等级大奴隶主只不 过1万人而已。
6、雅典城邦的民主政治(2019)
日而至郢 还定三秦；贷人百钱为资 ’ 结兄弟之义 走至戚 置会稽郡 夫陈平、绛侯辅翼高帝 此仆之幸也 本末不相称 楚王之猎何与寡人 魏王请救於齐 精神不能止邪气 吉；以保莒城而布告齐国中：“王已立在莒矣 言之皇后 亲自剖竹 ”冯驩曰：“使齐重於天下者 窃叹 ”王乃令赵
奢将 并诸小乡聚 二十年 谓张子房曰：“诸侯不从约 税民深者为明吏 遣蒙恬筑长城 及归即位 破吴郡长吴下 夺侯 取其书奏之天子 蚡活之 因盛言滇大国 上自魏其时不直武安 秦王闻高彊力 不为割 政由五伯 安危之本在於此矣 愚者闇成事 借兵於楚伐魏 晋文公欲伐曹 上连肺 讨大
之命 公窘 孟尝君起 丑父遂得亡归齐 名声过实 事有所止而功有所出 迎子周於周 四曰五纪； 卜往击盗 二十馀万兵已业行 “今秦与楚接境壤界 伯鲁者 因据王后股 劫人作奸 孝文帝梦欲上天 掊视得鼎 下阴道 王必相向寿於秦 少子庆为内史 自造白金五铢钱後五岁 吴回接之； 秦
闻之 日往朝相如 会赦 夏 莫吉； 献公私谓骊姬曰：“吾欲废太子 奉钱千万 献子与赵简子、中行文子、范献子并为晋卿 厚而爱人 是以项王信任之 每朝 妄言 妾其柰何畏殁身之诛 王后生太子迁 与楚夹汉水而陈 羽岂其苗裔邪 良仆妾也；至中山 明礼义之统纪 则善矣 文公梦黄蛇自
以著书 季连之苗裔曰鬻熊 欲得财物 鼎足而居 死则不得赙襚 疑行无名 及得大宛汗血马 是以窦太后滋不说魏其等 汉王四年 不轨之臣 不移徙 献公十二年 积功至淮阳守 甚矣吾不知人也 称制 斩卢胡王 迁为荥阳令 出其左右而还 岂所谓“素封”者邪 甘罗年十二 负私从者不与 星多
乃取汉王父母妻子於沛 闳国负海 上复责问吴使者 病得之饮酒大醉 司空季子曰：“其国且伐 以彭越为梁王 揳鸣琴 斩捕首虏十一万馀级 为博士官置弟子五十人 八音能谐 外挟贼吏以为威重 “以权利合者 待我去 陈利兵而谁何 陛下幸致为三公 十二年 黯多病 天下共击之’ 尽其方
高中历史 第6课 雅典城邦的民主政治课件 岳麓版必修1
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【探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 决策保障和物质保障。 决策保障和物质保障。 答案 通过设立公民大会、 （ 1 ） 通过设立公民大会 、 五百人议事会 和民众法庭这些机构来保障民主的实施； 赋予公民参与权、 知情权、 发言权、 （ 2 ） 赋予公民参与权 、 知情权 、 发言权 、 选举 权和被选举权；（3）由公民定期审查公职人 员 ； （ 4 ） 制定一整套辩论的章法保证辩论的实 施；（5）通过发放补贴等鼓励公民参政。总 之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。 基本的特点就是人民主权和轮番而治。
B.建立公民陪审法庭 B.建立公民陪审法庭 D.实行“陶片放逐法” D.实行“陶片放逐法” 实行
本题考查学生的领悟能力。 本题考查学生的领悟能力。克里斯提尼
统治时期， 统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出 半数，此人便要被赶出国门， 半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主 政治。 政治。
3.在伯利克里时期， 3.在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是 在伯利克里时期 A.公民大会 A.公民大会 C.五百人议事会 C.五百人议事会 解析 （ A ） B.陪审法庭 B.陪审法庭 D.十将军委员会 D.十将军委员会
种集体领导的制度， 种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了 终身制和世袭制， 终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准 备了条件。 备了条件。
2.下面这幅漫画描述的是古代雅典 2.下面这幅漫画描述的是古代雅典
（ D ）
A.确立财产等级制度 A.确立财产等级制度 C.扩大公民大会的权力 C.扩大公民大会的权力 解析
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
是雅典最高法院，审理全国大部分的案件。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
第6课 雅典城邦的民主政治
C.梭伦改革时
3.为雅典民主制度奠定基础的是 （ ） A.梭伦改革 B.克里斯提尼改革 C.伯里克利的统治 D.公民大会的设立 4.雅典民主政治确立的标志是 （ ） A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯里克利的统治 D.公民大会的设立 5. 伯里克利时期雅典民主政治的主要机构有 （ ） ①公民大会 ②“四百人会议” ③“五百人会议” ④陪审法庭 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
【探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个 方面来分析：机构保障、权利保障、决策保障和 物质保障。
答案
（1）通过设立公民大会、五百人议事会和民
众法庭这些机构来保障民主的实施；
（2）赋予公民参与权、知情权、发言权、选举权和
被选举权； （3）制定一整套辩论的章法保证辩论的实施；（4） 通过发放补贴等鼓励公民参政。 总之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。
【牛刀小试】
1.英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀 她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源 头。”这里的“她”指的是（ ） A.斯巴达 B.雅典 C.罗马共和国 D.罗马帝国 2.雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产
B
生于
A.君主制时期 B.贵族制时期
（ D.克里斯提尼改革时
B
）
君主制与贵族制的比较
个人专权 世袭制 （专制独裁） 终身制
君主制
集体领导 选举制 平等协商、 少数服从多数
任期制
贵族制
贵族制取代君主制，为政体进一步向民 主制方向演化准备了条件。
梭
伦
梭伦
梭伦（约公元前638一前 559），出生于贵族家庭； 古希腊政治家，在雅典 享有很高的声誉，深受 平民的拥护。公元前594 年，梭伦任执政官，实 行政治、经济改革。其 改革将雅典国家引上民 主轨道。
第6课雅典的民主政治
课堂练习
结合所学知识，回答故事中的小问题
个人档案：
姓 名：帕帕迪 职 业：农民 年 龄：30岁 今天任务：去雅典参加公民大会 备 注：公民大会每年召开40次，即是每十天 就开一次，严重影响帕帕迪干地里的农活，但 他还是很愿意去。
问题一：他为什么愿意去？
答案：雅典的民主政治生 活有津贴制度保证，去了 就有钱赚，这么好的事情， 他肯定不会放过。
哲学家
1．右图是古希腊七贤之一梭伦，柏拉图和亚里士多德同
声赞誉他是“优良的改革家”，是因为他（ C ）
A．推翻王权，以贵族制取而代之
B. 确立了集体领导的任期制和选举制
C．实行改革，将国家引上民主的轨道 D．确立“陶片放逐法”最终确立民主制
2．伯里克利说：“我们雅典人自己决定我们的政策，或者 把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果， 就贸然开始行动。”这表明雅典民主特别注重（ A．民主的广泛性 C．程序的复杂性 B．决策的科学性 D．公民集体参政 ）B
美国左派老报人I•F•斯东在《苏格拉底的审判》中说， 苏格拉底的死“在民主身上永远留下了一个污点。这乃 是雅典的悲剧性罪行” 。这主要是指（ A．雅典政治腐败，阶级矛盾激化 B．苏格拉底等人仇视民众，主张实行贵族政治 C．直接民主导致国家权力的滥用 D．雅典的民主政治保护了全体雅典人的利益 C ）
集体领导制
选举制
任期制
一、从君主制到民主制
引上民主 ①废除债务奴隶制； ②设民众法庭； ③抽签选举和差额选 举公职；
④按财产划分公民的 等级，赋予各等级不 同的权利和义务
梭伦改革 作用：打击贵族残余势力，为雅典 公元前6世纪初 奴隶主民主制奠定基础。
陶片放逐法：也叫 “贝壳放逐法”。即 在每年的公民大会上， 人们把民主威胁者的 名字刻在特殊的选 票——陶片或贝壳上， 投入会场的陶缸中。 得票超过6000者，判 处流放国外10年。
第六课 雅典城邦民主政治
【答案】 C
2．(江苏单科，14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后， 仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打 败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托 克利却被陶片放逐。由此可见( )
A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决 C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱
【解析】 据题干情境可知，陶片放逐法具有随意性，这反映 了雅典民主政治运作中权力的滥用或误用，故陶片放逐法虽属多数 人的意愿，但未必代表公平正义，A 项正确。B 项与陶片放逐法的 概念不符，排除。“派系纷争”和“内部混乱”在材料中均未体现， C、D 两项排除。
【答案】 A
3．(课标Ⅰ，32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须 事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典( )
【解析】 本题主要考查克利斯提尼的改革。将部落“按区域 划分而不是基于氏族血缘关系”表明，克利斯提尼改革加强了对地 方的管理，削弱了贵族的政治力量，故答案为 D 项。
【答案】 D
8．西方海洋文明与中国大河文明在政治体制方面呈现出“民 主与专制”的明显差别，形成差别的最主要原因是( )
A．思想观念不同 B．经济活动方式不同 C．地域位置差别 D．人口数量不同
抽签
其它行 政和军 事机关
不同部门行使不同权利
选举
雅典公民的幸福生活 热情生活
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掷 铁 饼 者
锻炼体 魄
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三、雅典民主的意义与局限
2．(江苏单科，14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后， 仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打 败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托 克利却被陶片放逐。由此可见( )
A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决 C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱
【解析】 据题干情境可知，陶片放逐法具有随意性，这反映 了雅典民主政治运作中权力的滥用或误用，故陶片放逐法虽属多数 人的意愿，但未必代表公平正义，A 项正确。B 项与陶片放逐法的 概念不符，排除。“派系纷争”和“内部混乱”在材料中均未体现， C、D 两项排除。
【答案】 A
3．(课标Ⅰ，32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须 事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典( )
【解析】 本题主要考查克利斯提尼的改革。将部落“按区域 划分而不是基于氏族血缘关系”表明，克利斯提尼改革加强了对地 方的管理，削弱了贵族的政治力量，故答案为 D 项。
【答案】 D
8．西方海洋文明与中国大河文明在政治体制方面呈现出“民 主与专制”的明显差别，形成差别的最主要原因是( )
A．思想观念不同 B．经济活动方式不同 C．地域位置差别 D．人口数量不同
抽签
其它行 政和军 事机关
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三、雅典民主的意义与局限
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、
• 小结： 小结： • 一、政制：君主制 政制：君主制——贵族制 贵族制——民主制 贵族制 民主制 • 二、民主制 • 1、确立：（1）梭伦改革：引向民主轨道 确立： 梭伦改革 改革： 克里斯提尼改革 改革： （2）克里斯提尼改革：最终确立 伯里克利执政： （3）伯里克利执政：极盛 执政 • 2、特点：人民主权、轮番而治 特点：人民主权、 • 3、评价：伟大文明催化剂，不公暴力机器 评价：伟大文明催化剂 不公暴力机器 催化剂， • 积极：（1）雅典的政治、经济、文化极盛 积极： 雅典的政治 经济、 的政治、 • 积累民主政治经验 （2）积累民主政治经验 集体管理、运作方式、优越性） （集体管理、运作方式、优越性） 男性公民， • 局限：（1）少数男性公民，小国寡民 局限：（ ：（1 少数男性公民 • （2）实质：维护奴隶主统治 实质：维护奴隶主 奴隶主统治 • （3）极端民主化，无政府主义,不利对外战争 极端民主化 无政府主义 不利对外战争 民主化， 主义,
泰米斯托克利（前528—前462）古希腊民主派政治家与统 泰米斯托克利（ 528 前462） 然而公元前470 470年 他遭到民主派政治家无端诬陷， 帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷， 陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外， 以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细 亚。
• 三、评价: 评价: 积极性：伟大创举， (一)积极性：伟大创举，积累民主政治经验 • 1、新形式：集体管理 新形式： • 2、民主运作方式：差额选举制、任期制、 民主运作方式：差额选举制、任期制、 议会制、 议会制、比例代表制 • 3、优越性：四个有利于（正确决策、修正 优越性：四个有利于（正确决策、 错误、 错误、监督政府为公民服务 文化广深发展 局限性： (二)局限性：范围小 • 1、是少数男性公民民主（除妇、外、奴隶） 是少数男性公民民主（除妇、 奴隶） 小国寡民的产物， 小国寡民的产物，不是现代意义的民主 • 2、实质：维护奴隶主统治 实质：维护奴隶主统治 • 3、易导致极端化，无政府主义,不利于对 易导致极端化，无政府主义, 外战争 结论：伟大文明的催化剂 催化剂， （三）结论：伟大文明的催化剂，社会不公 的暴力机器
第6课 雅典城邦的民主政治
民主制 知道雅典民主政治的 贵族制 主要内容， 主要内容，认识民主 政治对人类文明发展 的重要意义。 的重要意义。
一、从君主制到民主制——过程 从君主制到民主制 过程 文明社会之初，君主专制 专制、 文明社会之初，君主专制、终身 (一)君主制 制、世袭制 前8-前7C形成，集体领导、少数 7C形成，集体领导、 形成 (二)贵族制 服从多数、任期制、选举制 服从多数469 前339年 古希腊哲学家。 苏格拉底（前469—前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家 却被雅典民主派起诉： 是一个作恶而怪异的人， 却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的 神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，年 公元前399 神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年 公元前399年 70岁的苏格拉底受审判处死刑 岁的苏格拉底受审判处死刑。 近70岁的苏格拉底受审判处死刑。
拉斐尔《雅典学院》 拉斐尔《雅典学院》
1、梭伦改革（前594）引向民主轨道 梭伦改革（ 594） (三)民主制 废除债务奴隶制、民众法庭、抽签选 废除债务奴隶制、民众法庭、 差额选举、 举、差额选举、按财产分级享权利 2、克里斯提尼改革（前509年） 克里斯提尼改革（ 509年 —最终确立民主制 “陶片放逐法” 最终确立民主制 陶片放逐法” 最终确立
3、伯利克里执政时期民主政治发展到极盛 伯利克里执政时期民主政治发展到极盛 民主政治发展到
二、特点:人民主权与轮番而治 特点:
• (一)机构：公民大会、五百人议事会、公 机构：公民大会、五百人议事会、 民法庭 • (二)运作方式：差额选举制、任期制、议 运作方式：差额选举制、任期制、 会制比例代表制、 会制比例代表制、陶片放逐 • 人民主权:所有行政机构的官职向全体公民 人民主权: 开放； 开放； • 轮番而治:公职人员的产生由抽签结果决定， 轮番而治:公职人员的产生由抽签结果决定， • 三、评价: 评价: • (一)积极性 • (二)局限性
• 小结： 小结： • 一、政制：君主制 政制：君主制——贵族制 贵族制——民主制 贵族制 民主制 • 二、民主制 • 1、确立：（1）梭伦改革：引向民主轨道 确立： 梭伦改革 改革： 克里斯提尼改革 改革： （2）克里斯提尼改革：最终确立 伯里克利执政： （3）伯里克利执政：极盛 执政 • 2、特点：人民主权、轮番而治 特点：人民主权、 • 3、评价：伟大文明催化剂，不公暴力机器 评价：伟大文明催化剂 不公暴力机器 催化剂， • 积极：（1）雅典的政治、经济、文化极盛 积极： 雅典的政治 经济、 的政治、 • 积累民主政治经验 （2）积累民主政治经验 集体管理、运作方式、优越性） （集体管理、运作方式、优越性） 男性公民， • 局限：（1）少数男性公民，小国寡民 局限：（ ：（1 少数男性公民 • （2）实质：维护奴隶主统治 实质：维护奴隶主 奴隶主统治 • （3）极端民主化，无政府主义,不利对外战争 极端民主化 无政府主义 不利对外战争 民主化， 主义,
泰米斯托克利（前528—前462）古希腊民主派政治家与统 泰米斯托克利（ 528 前462） 然而公元前470 470年 他遭到民主派政治家无端诬陷， 帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷， 陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外， 以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细 亚。
• 三、评价: 评价: 积极性：伟大创举， (一)积极性：伟大创举，积累民主政治经验 • 1、新形式：集体管理 新形式： • 2、民主运作方式：差额选举制、任期制、 民主运作方式：差额选举制、任期制、 议会制、 议会制、比例代表制 • 3、优越性：四个有利于（正确决策、修正 优越性：四个有利于（正确决策、 错误、 错误、监督政府为公民服务 文化广深发展 局限性： (二)局限性：范围小 • 1、是少数男性公民民主（除妇、外、奴隶） 是少数男性公民民主（除妇、 奴隶） 小国寡民的产物， 小国寡民的产物，不是现代意义的民主 • 2、实质：维护奴隶主统治 实质：维护奴隶主统治 • 3、易导致极端化，无政府主义,不利于对 易导致极端化，无政府主义, 外战争 结论：伟大文明的催化剂 催化剂， （三）结论：伟大文明的催化剂，社会不公 的暴力机器
第6课 雅典城邦的民主政治
民主制 知道雅典民主政治的 贵族制 主要内容， 主要内容，认识民主 政治对人类文明发展 的重要意义。 的重要意义。
一、从君主制到民主制——过程 从君主制到民主制 过程 文明社会之初，君主专制 专制、 文明社会之初，君主专制、终身 (一)君主制 制、世袭制 前8-前7C形成，集体领导、少数 7C形成，集体领导、 形成 (二)贵族制 服从多数、任期制、选举制 服从多数469 前339年 古希腊哲学家。 苏格拉底（前469—前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家 却被雅典民主派起诉： 是一个作恶而怪异的人， 却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的 神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，年 公元前399 神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年 公元前399年 70岁的苏格拉底受审判处死刑 岁的苏格拉底受审判处死刑。 近70岁的苏格拉底受审判处死刑。
拉斐尔《雅典学院》 拉斐尔《雅典学院》
1、梭伦改革（前594）引向民主轨道 梭伦改革（ 594） (三)民主制 废除债务奴隶制、民众法庭、抽签选 废除债务奴隶制、民众法庭、 差额选举、 举、差额选举、按财产分级享权利 2、克里斯提尼改革（前509年） 克里斯提尼改革（ 509年 —最终确立民主制 “陶片放逐法” 最终确立民主制 陶片放逐法” 最终确立
3、伯利克里执政时期民主政治发展到极盛 伯利克里执政时期民主政治发展到极盛 民主政治发展到
二、特点:人民主权与轮番而治 特点:
• (一)机构：公民大会、五百人议事会、公 机构：公民大会、五百人议事会、 民法庭 • (二)运作方式：差额选举制、任期制、议 运作方式：差额选举制、任期制、 会制比例代表制、 会制比例代表制、陶片放逐 • 人民主权:所有行政机构的官职向全体公民 人民主权: 开放； 开放； • 轮番而治:公职人员的产生由抽签结果决定， 轮番而治:公职人员的产生由抽签结果决定， • 三、评价: 评价: • (一)积极性 • (二)局限性