《一年级班主任经验推荐资料》范文

《一年级班主任经验推荐资料》范文
一年级班主任经历引荐资料之一
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。

这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，安康生长，乐在其中；老师上课爱好盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。

也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。

一、增加班集体的凝合力
1、正人先正己，为学生营造良好的生长环境，养成良好的习惯。

教师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。

因此，要求学生做到的，教师首先要做到。

每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路途进出教室。

一天上班时，我顺手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，小挚友们接连进班，尽然有好几个小挚友的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。

我表扬了这几个小挚友。

以后，总会有些小挚友手里会拿点垃圾，课间也不例外。

当然，我也不忘适时地表扬一句。

2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的暖和
天气凉了，学生下课出去时，我总要叮嘱一句：“把衣服穿
好。

”放学时我总要告知学生：“靠边走，路上留意平安！”
教师关爱学生，不只表达在语言上，更要落实在行动上。

有一次，我们班李某和靳某在课间玩耍，不当心，李某把靳某的嘴巴磕破了，校医看后说，得缝针，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带小挚友上医院，根本没有考虑，小挚友身上的血会不会弄我一身。

为了不留伤疤，急诊科医生建议去口腔修复科。

可是，由于小挚友家长上班，把手机遗忘在家，始终联系不上受伤小挚友的家长。

还好，李某的家长和时赶到医院，协助挂号、找医生。

等这一切忙完，我才发觉，自身累的满头大汗。

我和李某家长又一起把伤者送回家。

坐等了一会，靳某家长才下班回到家，又把医生要求的留意事项告知靳某的妈妈。

在靳某休息的几天里，我时常打电话问小挚友好点没，，落下的课来了再补。

家长好像没想到我会打电话，很惊喜的样子，小挚友来上学后，我又帮他补课，，那小挚友很机灵，一点就会，从那以后我觉得小挚友跟我更近了。

在我的带动下，学生之间也相互帮助了。

谁没带红领巾，就会有小挚友主动送给他。

还有细心的同学备了几条红领巾，以备时常之需。

我们班的田某同学身有残疾，我班的每一个同学都会主动帮她。

只要是集体活动，大家从不遗漏他，都会有同学帮她搬椅子，甚至扶她一把。

二、造就学生的集体荣誉感
1、通过各种活动造就学生的集体荣誉感
集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到鼓励，从而使集体荣誉感时常增加。

老师要有意识地引导，调动每个人的踊跃性，充足发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我抑制实力。

同时要鼓舞学生齐心合力，为班集体争光，学生取得了成功会发生骄傲感和荣誉感，当他们尽情体验成功的快乐时，集体荣誉感便形成了。

2、造就学生的集体荣誉感，必需增加主子翁意识。

主子翁意识是学生自律向上的动力。

有了动力，他们对集体的事情热心参加，为集体的成果进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们休戚相关。

此时此刻小挚友多数都是独生子女，家长的溺爱与呵护，使其主子翁责任感弱化，这就须要班主任有意识地引导、激发和造就。

让他们在实践中得到熬炼，觉得自身是集体的主子，为集体效劳是自身义不容辞的责任。

增加主子翁意识的教育，可以表达在学生生活的方方面面。

不管是捐献活动，还是每天的卫生扫除，只要老师的理念清楚，方法得当，就会有润物无声的效果。

有一天下午上完第一节课，我发觉班级地面很脏。

学生座位下，什么纸片，包装袋，相当乱了。

我当时没说什么，上课后，我便组织全班同学一起清扫卫生，彻底清扫。

并要求把桌堂整理干净。

一切整理完毕，我问学生：“刚刚的教室和此时此刻的教室，哪种让你感觉更安适呢？”学生一齐答复：“此时此刻的。

”“假设你的家又脏又乱，有客人来访时，你感觉如何呢？班级就是我们一起的家。

有谁情
愿不洗脸就出门吗？”小挚友们笑了，他们的笑意说明他们起先明白了怎样做才叫主子翁意识。

从那以后，学生更爱班级了，主子翁意识明显升华。

学生有了主子翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理实力。

三、在工作中时常反思
可以说，我们学校的班主任都能称得上是实干家。

我也不例外。

我是一年级接手这个班的，刚接手时，小挚友比拟小，什么都不会干。

于是我事事都身先士卒。

起先时，清扫卫生都是我自身干。

有些懂事的小挚友，动手来协助，那可真是越帮越忙。

这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎。

我起先反思，这样下去，自身累不说，也不利于造就学生的实力。

于是我教学生干，说清劳动时都应当干什么，怎么布置能比拟合理。

边干边讲解，学生慢慢学会了。

原来，在学生的学习方面，也什么都是我自身去做，要求学生背的写的，都我亲自检查。

此时此刻我也起先试着放权给学生，既解放自身，也熬炼了小挚友。

一位是上世纪四十年头的出版家、教育家、文学家夏沔尊先生的话，他说：“教育之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”一位是前苏联出色的教育革新家马卡连柯，他写了一此题为《教育诗》的纪实小说，他认为：教育是像诗歌一样美妙的科学，尤其是教育学生的过程更犹如诗歌创作一样，其间充溢着困难困苦的探究，同时也极富浪漫传奇的色调。

我想把这两个人的话放在一起祝愿我们每一位班主任，祝福大家能够在教育过程中充溢爱的激情，让爱的激情像绚烂的阳光一样普照每个学生的心田之上，用一生的心血谱写像诗歌一样无限美妙的教育诗篇。