五年级语文上册18 慈母情深作业 (3)
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一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 3. 把画“____”的部分替换成本课中的四字词语。
作者想要一本《青年近卫军》，想得心神不宁 ( 失魂落魄 )，于是鼓起勇气去噪声快把耳朵震聋了 ( 震耳欲聋 )的工厂里找母亲要钱。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查理解词语的能力。“心神不宁”指心里烦躁，
辞. 退 ( ③ ) 楚辞. ( ⑤ )
辞. 呈
(②)
不辞. 而别 ( ① )
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查多义字。要在理解词语意思的基础上作答。
“辞退”的意思是“解雇”，因此应选义项③；“辞呈”指 请求辞职的呈文，因此应选义项②；“楚辞”是战国时期楚 国诗人屈原创作的一种新的诗歌体裁，因此应选义项⑤； “不辞而别”的意思是没有告别就离开了，因此应选义项①。
说就是《青年近卫军》，因此句中的破折号表示解释说明，选C； 第2题，“妈”后面的破折号表示声音的延长，选A；第3题， “画得真好”与“你为什么这样勇敢，不怕他”是两个意思不 相关的分句，因此句中的破折号表示话题的转换，选B。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 五、品读句子，完成练习。
1. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛…… 这段话中，作者运用了__动__作___和__神__态___描写来 刻画母亲，塑造了一个__辛__劳__、__疲__惫____的母亲形象。
1. 根据语境，给“喿”加上不同的偏旁变成新字填入 句子中。 这里不但炎热干( 燥 )，而且( 噪 )音隆隆， 让人感到十分烦( 躁 )。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 给下列加点字选择正确的解释。
辞 cí ①告别：~行。②不接受，请求离去：~职。③ 躲 避，推托：虽死不~|不~辛苦。③解雇：他被老板~了。 ④同“词②”：~藻。⑤古典文学的一种体裁：～赋。
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第1课时 语言积累与拓展运用 任务二：寻找广告中的爱意 六、 观察下图，按要求完成练习。
1. 说说这则公益广告的创意。 _____示__例__：__孝__心__和__爱__会__一__代___代__地__传__承__。________
点拨： 本题考查对图片的理解。图片的内容是：儿子为爸爸擦背，爸
A. 表示声音的延长。 C. 表示解释说明。
B. 表示话题的转换。
1. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( C )
2. “妈——”
(A )
3. “画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？” ( B )
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查破折号的作用。第1题，“我”一直想买的长篇小
zào yīn( 噪音 )使人难以rěn shòu( 忍受 )，工人jìng rán( 竟然 )都弯曲着jǐ bèi( 脊背 )mánɡ lù( 忙碌 )地操 纵着jī xiè( 机械 )，一天下来，每个人都累得yāo suān bèi téng( 腰酸背疼 )。
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第1课时 语言积累与拓展运用 三、根据要求完成练习。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第六单元
18. 慈母情深
第1课时 语言积累与拓展运用
任务一：走近伟大的母亲 一、用“√”选出下列加点字的正确读音。
母亲解下褐. (hē h√è)色的口罩，拖着疲惫. (bēi b√èi) 的身躯来到我面前，从衣兜. (duō d√ōu)里掏出辛苦挣. (zhēng zh√èng)来的钱，塞. (s√āi sài)到我手中。
爸为爷爷洗脚。图片传达的是孝心和爱会传承，会成为一种家风。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 如果这则公益广告在重阳节播放，请你设计一个标题。 _____示__例__：__《__关__爱__长__辈__，__孝__传__天__下__》_______________
点拨： 本题考查创意表达的能力。题干要求为在重阳节播放的公
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第1课时 语言积累与拓展运用
2. 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 这句话运用了___比__喻______的修辞手法，写出了 _工__厂__环__境__的__酷__热___。我也能写一个这样的句子：正值 隆冬，寒风凛冽，__示__例__：__呼__啸__而__来__的__北__风__吹__得__人____ ___瑟__瑟__发__抖__，__使__人__感__到__犹__如__身__在__冰__窖_____________。
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第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 注意：“挣”是多音字，当“出力量而取得报酬”讲时
读 “ zhèng ” ； “ 塞 ” 是 多 音 字 ， 当 “ 堵 ， 填 入 ” 讲 时 读 “sāi”，如“塞到我手中”。
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第1课时 语言积累与拓展运用
二、看拼音，写词语。 kù shǔ( 酷暑 )天，在那间yā yì( 压抑 )的车间里，
益广告设计标题，因此要体现关爱长辈、孝敬长辈的主题，围 绕孝心和爱来设计。
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第2课时 主题探究与创意表达
任务三：体会场景中的深情 1. 课文主要写了四个场景，请你完成思维导图并回答问题。
①初到厂房 ② 寻找母亲
③ 向母亲要钱
慈母情深 ④ 母亲塞钱给“我”
场景( ④ )最触动我，因为_母__亲__掏__出__一__卷__揉__得__皱__皱__的__毛__票__ ___以__及__皲__裂__的__手__指__让__“__我__”__感__受__到__母__亲__的__辛__苦__和__不__易___。
精神不安。课文第3自然段写了“我”渴望得到一本《青年 近卫军》而想得失魂落魄，由此可知，“心神不宁”可换为 “失魂落魄”。课文第7自然段和第9自然段具体描写了母亲 工作的厂房的环境，细读句子，找出描写声音大的词语即可。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
四、读句子，选出下列句子中破折号的作用。
第1课时 语言积累与拓展运用 3. 把画“____”的部分替换成本课中的四字词语。
作者想要一本《青年近卫军》，想得心神不宁 ( 失魂落魄 )，于是鼓起勇气去噪声快把耳朵震聋了 ( 震耳欲聋 )的工厂里找母亲要钱。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查理解词语的能力。“心神不宁”指心里烦躁，
辞. 退 ( ③ ) 楚辞. ( ⑤ )
辞. 呈
(②)
不辞. 而别 ( ① )
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查多义字。要在理解词语意思的基础上作答。
“辞退”的意思是“解雇”，因此应选义项③；“辞呈”指 请求辞职的呈文，因此应选义项②；“楚辞”是战国时期楚 国诗人屈原创作的一种新的诗歌体裁，因此应选义项⑤； “不辞而别”的意思是没有告别就离开了，因此应选义项①。
说就是《青年近卫军》，因此句中的破折号表示解释说明，选C； 第2题，“妈”后面的破折号表示声音的延长，选A；第3题， “画得真好”与“你为什么这样勇敢，不怕他”是两个意思不 相关的分句，因此句中的破折号表示话题的转换，选B。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 五、品读句子，完成练习。
1. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛…… 这段话中，作者运用了__动__作___和__神__态___描写来 刻画母亲，塑造了一个__辛__劳__、__疲__惫____的母亲形象。
1. 根据语境，给“喿”加上不同的偏旁变成新字填入 句子中。 这里不但炎热干( 燥 )，而且( 噪 )音隆隆， 让人感到十分烦( 躁 )。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 给下列加点字选择正确的解释。
辞 cí ①告别：~行。②不接受，请求离去：~职。③ 躲 避，推托：虽死不~|不~辛苦。③解雇：他被老板~了。 ④同“词②”：~藻。⑤古典文学的一种体裁：～赋。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 任务二：寻找广告中的爱意 六、 观察下图，按要求完成练习。
1. 说说这则公益广告的创意。 _____示__例__：__孝__心__和__爱__会__一__代___代__地__传__承__。________
点拨： 本题考查对图片的理解。图片的内容是：儿子为爸爸擦背，爸
A. 表示声音的延长。 C. 表示解释说明。
B. 表示话题的转换。
1. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( C )
2. “妈——”
(A )
3. “画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？” ( B )
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查破折号的作用。第1题，“我”一直想买的长篇小
zào yīn( 噪音 )使人难以rěn shòu( 忍受 )，工人jìng rán( 竟然 )都弯曲着jǐ bèi( 脊背 )mánɡ lù( 忙碌 )地操 纵着jī xiè( 机械 )，一天下来，每个人都累得yāo suān bèi téng( 腰酸背疼 )。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 三、根据要求完成练习。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第六单元
18. 慈母情深
第1课时 语言积累与拓展运用
任务一：走近伟大的母亲 一、用“√”选出下列加点字的正确读音。
母亲解下褐. (hē h√è)色的口罩，拖着疲惫. (bēi b√èi) 的身躯来到我面前，从衣兜. (duō d√ōu)里掏出辛苦挣. (zhēng zh√èng)来的钱，塞. (s√āi sài)到我手中。
爸为爷爷洗脚。图片传达的是孝心和爱会传承，会成为一种家风。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 如果这则公益广告在重阳节播放，请你设计一个标题。 _____示__例__：__《__关__爱__长__辈__，__孝__传__天__下__》_______________
点拨： 本题考查创意表达的能力。题干要求为在重阳节播放的公
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 这句话运用了___比__喻______的修辞手法，写出了 _工__厂__环__境__的__酷__热___。我也能写一个这样的句子：正值 隆冬，寒风凛冽，__示__例__：__呼__啸__而__来__的__北__风__吹__得__人____ ___瑟__瑟__发__抖__，__使__人__感__到__犹__如__身__在__冰__窖_____________。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 注意：“挣”是多音字，当“出力量而取得报酬”讲时
读 “ zhèng ” ； “ 塞 ” 是 多 音 字 ， 当 “ 堵 ， 填 入 ” 讲 时 读 “sāi”，如“塞到我手中”。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
二、看拼音，写词语。 kù shǔ( 酷暑 )天，在那间yā yì( 压抑 )的车间里，
益广告设计标题，因此要体现关爱长辈、孝敬长辈的主题，围 绕孝心和爱来设计。
一 二三四五 六
第2课时 主题探究与创意表达
任务三：体会场景中的深情 1. 课文主要写了四个场景，请你完成思维导图并回答问题。
①初到厂房 ② 寻找母亲
③ 向母亲要钱
慈母情深 ④ 母亲塞钱给“我”
场景( ④ )最触动我，因为_母__亲__掏__出__一__卷__揉__得__皱__皱__的__毛__票__ ___以__及__皲__裂__的__手__指__让__“__我__”__感__受__到__母__亲__的__辛__苦__和__不__易___。
精神不安。课文第3自然段写了“我”渴望得到一本《青年 近卫军》而想得失魂落魄，由此可知，“心神不宁”可换为 “失魂落魄”。课文第7自然段和第9自然段具体描写了母亲 工作的厂房的环境，细读句子，找出描写声音大的词语即可。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
四、读句子，选出下列句子中破折号的作用。