别了,“不列颠尼亚”飞向太空的航程比较阅读ppt 人教课标版

2、试找出两篇新闻的导语。 《别了，不列颠尼亚》 香港末任港督离开香港
《飞向太空的航程》
导语部分是1、2、3自然段，点明这则新闻想要传达 的最重要、最有价值的新闻事实。 即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指 明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志 着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将 航天员送入太空的国家，这一方面指明了这一事件的意 义，同时点明了这则新闻的新闻价值所在。
• • • • • • • • • • 毛泽东提出要搞人卫星 第一枚液体火箭发射成功 成功发射第一颗人造地球卫星 “863”计划起了催划剂的作用 下决心要高载人航天 “神舟”一号实验飞船发射成功 “神舟”二号发射成功 “神舟”三号飞船发射成功 “神舟”四号飞船发射成功 “神舟”五号飞船顺利进入太空
• 请你填写与时间相对应的历史事件。
•
B、《飞向太空的航程》中明朝的万户并没有实现上 天的梦想，反而被自制的“火箭”炸死，作者在文中对 万户持什么态度？
•• 明朝的万户确实在试图飞上天空的时候被“火箭”炸 死，但他是一位失败的英雄。 • 首先，他有飞上天空的想法，并付诸实践，这种开拓 精神就值得后人称赞。 • 其次，万户敢想敢做，为后来的科技工作者，特别是 航天工作者树立了榜 •样，万户虽败犹荣。 • 因此，在文中作者 •对万户持的是一种肯定 •的态度，对其结予了高 •度的评价。
——“神舟”五号飞船成功着陆。
• •
•
•
• •
1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、 你的心血和汗水等。 2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也 不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这 些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一 边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜， 它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线， 从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古 人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。 7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是， 如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他 也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺 心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑 了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想 拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约， 省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他 人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋 的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有 的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。 21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞， 这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习， 你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻 的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰 富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。 阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的 憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、 一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将 为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好 问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会 听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从 古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是 玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。 流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢 地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想 终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意 到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？ 我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞 逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。 从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。 眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。
因为是“一句话”，所以要言简意赅。 2003年10月15日上午9时，中国“神舟”五号载人航天飞船 成功发射，并精准进入预定轨道；开启了中国载人航天的新时 代。
1、给下面这则新闻拟写一句话新闻，不得超过15字。
新华社北京时间10月16日电 16日6时23分，“神舟”五 号载人飞船成功降落在内蒙古四子王旗主着陆场，我国首位航天 员杨利伟神情自若地走出返回舱，沸腾的人们用鲜花和掌声迎接 杨利伟，将这位航天勇士高高抬起。 16日6时36分，地面搜索人员发现完好无损的“神舟”五号 返回舱，实际降落地点距理论降落地点仅48公里。 “神舟”五号飞船是16日晨5时35分开始返回的，北京航天 指挥中心成功发送了返回指令，远在南大西洋上的“远望”三号 测量船及时跟踪捕获飞船。指挥控制中心的大屏幕三维动画摸拟 显示，飞船甚为轻巧地转了个身。
•
作者并没有继续叙述“神州”五号 发射的经过,而是叉开一笔,用一个过渡 段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 作者立意的角度很高,他们认识到 “神州”五号发射的成功是中国航天史 上具有里程碑意义的事件，他们把目光 投向了历史的深处, 叙述了中国的飞天 梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也 正是因为把事件放在了历史的长河中去 讲述, 使得事件本身的意义更加突出。
提出要搞人卫星提出要搞人卫星第一枚液体火箭发射成功第一枚液体火箭发射成功成功发射第一颗人造地球卫星成功发射第一颗人造地球卫星863863计划起了催划剂的作用计划起了催划剂的作用下决心要高载人航天下决心要高载人航天神舟一号实验飞船发射成功神舟一号实验飞船发射成功神舟二号发射成功神舟二号发射成功神舟三号飞船发射成功神舟三号飞船发射成功神舟四号飞船发射成功神舟四号飞船发射成功神舟五号飞船顺利进入太空神舟五号飞船顺利进入太空飞向太空的航程主体飞向太空的航程主体442626作者并没有继续叙述神州五号发射的经过而是叉开一笔叉开一笔用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾回顾中
按照时间顺序，较为详尽地叙述了 我国航天事业的发展过程。
•
•
4、两篇文章的新闻背景是什么？
《别了，不列颠尼亚》新闻背景 • 现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一 则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关 键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入了 一些关于港督府的背景材料；而降旗仪式，则令人想起了 156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 • 自然的衔接，使得这些材料看上去并不杂乱无章， 它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。 • 背景材料的引用也使得现实的场景有历史的厚重感， 让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
• 7、试将《别了，不列颠尼亚》和《飞向太空的航程》 的内容浓缩，拟写成一句话新闻。
高考链接：拟写一句话新闻
在表达形式上常采用主谓式：“谁（陈述对象）做了什么 《别了，不列颠尼亚》： 事”或“谁（陈述对象）怎么了”。 1997年7月1日零时起，中国政府恢复香港行使主权，结 内容上包含以下要点：时间，地点，陈述对象（人物、事 束了香港被英国殖民156年的屈辱史。 物），事件（原因、过程、结果），方法（措施、手段、途径） 等。 《飞向太空的航程》：
• 6、两篇文章都是 新闻，但两者的手法各不 相同，试结合文本，回答 下面问题：
•
A、思考： 《别 了，不列颠尼亚》中 写了三次降旗，各有 什么意义？ • 第一次，标志今后香港再也不会有英港督来统治 了； • 第二次，标志着被英国统治了156年的香港终于 回到母亲的怀抱； • 第三次，标志着英国对香港长达一个半世纪统治 的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复 行使主权。
《飞向太空的航程》
• • • • • • • 作者并没继续叙述 “神舟”五号飞船发射的 经过，而是叉开一笔，过 渡到对中国航天研究史的 回顾中。这一部分篇幅最 长，引用一些背景材料，使得本文和其他新闻不同。 作者立意的角度更高：“神舟”五号发射的成功是 中国航天史上具有里程碑意义的事件，我们的目光不该 只关注现场琐碎的场景，而需了解这事件后的故事。所 以他们把目光投向了历史的深处，叙述了中国的飞天梦 及其艰辛过程。 • 也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，才 使得事件本身更加凝重。
•
5、俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题 思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙；因而 古人有“行文看结尾”“一篇全在结局”之说。试分析两 文在结尾上的异同。 《别了，不列颠尼亚》
•——大英帝国从海上来，又从海上去。
•
短短的十三个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴； 当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。胜利的 自豪之情，溢于言表。 《飞向太空的航程》 •——一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ • 本文结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主 题，增强感染力，使锦上添花。
别了，“不列颠尼亚” 飞向太空的航程
——比较阅读
阅读两篇文章，回答下面的问题：
1、标题是新闻的“眼晴”，好的标题可以吸引读者。 本文的标题就很有特色，读完全文，你能说说标题的含 义吗？
别了，不列颠尼亚 • 字面含义：英王子和末任港督乘坐不列颠尼亚号 离开香港，消失在茫茫的海面。
• 象征含义：英国对香港殖民的结束，中国香港殖 民的耻辱终止。
•
•
历史瞬间：让人联想到新中国成立前夕毛泽东文 章《别了，司徒雷登》，让人有种扬眉吐气的自豪。
——标题寓虚境航程 • 第一层含义：传达中 国载人航天飞船成功飞向 太空的新闻。标题可实指 “神舟”五号飞船发射的 过程。 • 第二层含义：指中国 的航天梦经过几代人的不 懈努力，终于成功，标题 也喻指这一探索过程。
3、两篇文章的新闻 主体分别讲述了哪些内容？ 顺序是否相同？ • 《别了，不列颠尼亚》